2025年初中散文閱讀策略考核試題及真題考試時(shí)長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________得分：__________試卷名稱：2025年初中散文閱讀策略考核試題及真題考核對象：初中學(xué)生題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.散文閱讀的核心策略之一是把握文章的“主旨”，以下哪項(xiàng)不屬于把握主旨的方法？A.關(guān)注文章標(biāo)題和開頭結(jié)尾B.分析關(guān)鍵句子的含義C.忽略作者的情感表達(dá)D.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解主題2.閱讀散文時(shí)，發(fā)現(xiàn)文章中反復(fù)出現(xiàn)的意象，通常暗示了什么？A.文章結(jié)構(gòu)混亂B.作者寫作水平不足C.該意象對文章主旨有重要作用D.這是作者的習(xí)慣性表達(dá)3.以下哪項(xiàng)不屬于散文常見的表達(dá)方式？A.敘述B.描寫C.說明D.議論4.閱讀散文時(shí)，若遇到生僻詞語，最合理的做法是？A.直接跳過不讀B.根據(jù)上下文猜測詞義C.查閱字典確認(rèn)詞義D.憑感覺記憶詞義5.散文中的“細(xì)節(jié)描寫”主要作用是？A.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展B.突出人物性格C.增強(qiáng)文章可讀性D.解釋文章主旨6.閱讀朱自清的《背影》，最能體現(xiàn)文章情感的是哪個(gè)段落？A.描寫父親買橘子的過程B.作者對父親的回憶C.作者對社會(huì)的批判D.文章的結(jié)尾總結(jié)7.散文閱讀中，“聯(lián)想”和“想象”的關(guān)系是？A.兩者完全獨(dú)立B.聯(lián)想是想象的基礎(chǔ)C.想象是聯(lián)想的延伸D.兩者沒有區(qū)別8.閱讀散文時(shí)，若文章語言優(yōu)美但主旨不明確，應(yīng)采取什么策略？A.停止閱讀B.多讀幾遍C.結(jié)合背景資料理解D.歸納段落大意9.散文中的“對比”手法主要目的是？A.突出事物特點(diǎn)B.增強(qiáng)文章節(jié)奏感C.表達(dá)作者情感D.解釋說明問題10.閱讀散文時(shí)，若發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)如何調(diào)整？A.忽略結(jié)構(gòu)問題B.重新分段歸納C.停止閱讀D.咨詢他人意見二、填空題（每題2分，共20分）1.散文是一種介于__和__之間的文體。2.閱讀散文時(shí)，要關(guān)注文章的__、__和__，這些部分通常暗示文章主旨。3.散文中的“托物言志”是指通過描寫__來表現(xiàn)__。4.閱讀朱自清的《春》，最能體現(xiàn)作者情感的是__描寫。5.散文中的“細(xì)節(jié)描寫”是指對__、__等的具體刻畫。6.閱讀散文時(shí)，若遇到“象征”手法，應(yīng)結(jié)合__理解其深層含義。7.散文中的“夾敘夾議”是指__和__的結(jié)合。8.閱讀冰心的《小桔燈》，最能體現(xiàn)文章主旨的是__段落。9.散文閱讀中，“聯(lián)想”是指由__產(chǎn)生__的過程。10.散文中的“鋪墊”手法是指__，為后續(xù)內(nèi)容做準(zhǔn)備。三、判斷題（每題2分，共20分）1.散文的主旨一定是明確的，不能含蓄表達(dá)。（×）2.閱讀散文時(shí)，若文章語言優(yōu)美，則主旨一定深刻。（×）3.散文中的“對比”手法一定是通過正反對比來突出主題。（×）4.閱讀散文時(shí)，若發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)混亂，說明作者寫作水平不足。（×）5.散文中的“細(xì)節(jié)描寫”一定是客觀的，不能帶有主觀情感。（×）6.閱讀朱自清的《背影》，最能體現(xiàn)文章情感的是父親買橘子的過程。（√）7.散文中的“象征”手法一定是通過具體事物表達(dá)抽象情感。（√）8.閱讀散文時(shí)，若文章主旨不明確，可以忽略不讀。（×）9.散文中的“夾敘夾議”一定是作者在敘述中插入議論。（√）10.散文閱讀中，“聯(lián)想”和“想象”沒有區(qū)別。（×）四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述散文閱讀中把握主旨的三個(gè)方法。2.散文中的“托物言志”和“借景抒情”有何區(qū)別？3.閱讀散文時(shí)，若遇到文章結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)如何調(diào)整理解？五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.閱讀以下散文片段，回答問題：“故鄉(xiāng)的榕樹，是我在南方記憶中最深刻的意象。它高大而茂盛，枝葉遮天蔽日，樹下常有孩子們嬉戲。每次回到故鄉(xiāng)，我總會(huì)站在樹下，回憶童年時(shí)光。榕樹的根須深深扎入土地，仿佛在訴說著歲月的滄桑?！保?）這段文字最能體現(xiàn)作者怎樣的情感？（2）文中的“榕樹”可能具有什么象征意義？（3）若要進(jìn)一步理解文章主旨，可以補(bǔ)充哪些背景資料？2.閱讀以下散文片段，回答問題：“冬天的早晨，我總會(huì)看到母親在廚房忙碌的身影。她系著圍裙，鍋碗瓢盆碰撞出生活的節(jié)奏。我常常站在門口，看著她忙碌，心中充滿溫暖。母親的愛，就像這廚房的煙火，平凡卻深刻?！保?）這段文字最能體現(xiàn)文章的哪種表達(dá)方式？（2）文中的“廚房煙火”可能具有什么象征意義？（3）若要進(jìn)一步理解文章主旨，可以補(bǔ)充哪些生活經(jīng)驗(yàn)？---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.C（忽略作者情感表達(dá)無法把握主旨）2.C（反復(fù)出現(xiàn)的意象通常暗示主題）3.C（說明屬于說明文表達(dá)方式）4.B（根據(jù)上下文猜測詞義是初步理解的有效方法）5.B（細(xì)節(jié)描寫主要突出人物性格或情感）6.A（父親買橘子的過程最能體現(xiàn)情感）7.B（聯(lián)想是想象的基礎(chǔ)，想象是聯(lián)想的延伸）8.C（結(jié)合背景資料理解有助于把握主旨）9.A（對比手法主要突出事物特點(diǎn)）10.B（重新分段歸納有助于理清結(jié)構(gòu)）二、填空題1.記敘文、議論文2.標(biāo)題、開頭、結(jié)尾3.具體事物、抽象情感4.春景5.人物、景物6.文章背景7.敘述、議論8.女孩與桔燈9.具體事物、相關(guān)聯(lián)想10.預(yù)先設(shè)置情節(jié)或細(xì)節(jié)三、判斷題1.×（散文主旨可以含蓄表達(dá)）2.×（語言優(yōu)美不代表主旨深刻）3.×（對比手法可以是正反對比，也可以是同類對比）4.×（結(jié)構(gòu)混亂可能是作者刻意安排）5.×（細(xì)節(jié)描寫可以帶有主觀情感）6.√（父親買橘子的過程最能體現(xiàn)情感）7.√（象征手法通過具體事物表達(dá)抽象情感）8.×（主旨不明確需要進(jìn)一步分析）9.√（夾敘夾議是敘述中插入議論）10.×（聯(lián)想是由具體事物產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)想，想象是創(chuàng)造性的）四、簡答題1.把握主旨的三個(gè)方法：-關(guān)注文章標(biāo)題、開頭結(jié)尾，這些部分通常暗示主旨。-分析關(guān)鍵句子，尤其是議論性句子或反復(fù)出現(xiàn)的句子。-結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解主題，散文主旨往往與生活緊密相關(guān)。2.“托物言志”和“借景抒情”的區(qū)別：-托物言志：通過描寫具體事物（如植物、動(dòng)物）來表現(xiàn)抽象情感或思想。-借景抒情：通過描寫景物（如山川、天氣）來抒發(fā)情感。-區(qū)別在于：托物言志更側(cè)重“志”（思想），借景抒情更側(cè)重“情”（情感）。3.調(diào)整理解結(jié)構(gòu)混亂的方法：-重新分段歸納，找出文章的層次和邏輯關(guān)系。-關(guān)注關(guān)鍵句子，尤其是過渡句，理清文章思路。-結(jié)合上下文理解，不要孤立看待段落。五、應(yīng)用題1.（1）作者的情感：懷念童年，