2026年國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)強(qiáng)化訓(xùn)練試卷及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)強(qiáng)化訓(xùn)練試卷考核對(duì)象：國(guó)家公務(wù)員考試備考人員題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.語(yǔ)句表達(dá)中的邏輯連貫性主要依賴于詞匯的語(yǔ)義一致性。2.“搭配不當(dāng)”屬于病句類型中的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤。3.閱讀理解題目的核心在于快速定位關(guān)鍵信息。4.修辭手法中的“排比”屬于增強(qiáng)語(yǔ)言感染力的常用技巧。5.公文寫作中，“請(qǐng)示”和“報(bào)告”屬于上行文。6.成語(yǔ)運(yùn)用中的“望文生義”屬于常見(jiàn)錯(cuò)誤類型。7.語(yǔ)句表達(dá)的“語(yǔ)病”主要表現(xiàn)為句子成分殘缺。8.閱讀理解中的“主旨概括題”通常需要排除無(wú)關(guān)選項(xiàng)。9.修辭手法中的“反問(wèn)”屬于增強(qiáng)說(shuō)服力的表達(dá)方式。10.公文寫作中，“通知”和“通報(bào)”屬于下行文。二、單選題（每題2分，共20分）1.下列句子中，存在“成分贅余”錯(cuò)誤的是（）。A.他以堅(jiān)定的步伐邁入了新的征程。B.這次會(huì)議的召開(kāi)對(duì)于公司的發(fā)展具有重要意義。C.我們需要認(rèn)真分析并總結(jié)這次失敗的原因。D.他的演講內(nèi)容不僅深刻而且富有啟發(fā)性。2.修辭手法中，“借代”屬于（）。A.修辭性錯(cuò)誤B.邏輯性錯(cuò)誤C.語(yǔ)義性錯(cuò)誤D.結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤3.閱讀理解中，“細(xì)節(jié)理解題”的核心要求是（）。A.概括文章主旨B.推斷隱含信息C.定位原文依據(jù)D.評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)4.下列成語(yǔ)中，屬于貶義詞的是（）。A.別具一格B.走馬觀花C.虛無(wú)縹緲D.喜出望外5.公文寫作中，“批復(fù)”屬于（）。A.上行文B.平行文C.下行文D.立項(xiàng)文6.語(yǔ)句表達(dá)中，“語(yǔ)序不當(dāng)”屬于（）。A.語(yǔ)義性錯(cuò)誤B.結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤C.修辭性錯(cuò)誤D.邏輯性錯(cuò)誤7.閱讀理解中，“詞語(yǔ)辨析題”主要考查（）。A.詞匯的語(yǔ)義差異B.語(yǔ)句的邏輯連貫性C.修辭手法的運(yùn)用D.文章的主旨概括8.修辭手法中，“夸張”屬于（）。A.增強(qiáng)語(yǔ)言感染力B.減少語(yǔ)言表達(dá)C.精簡(jiǎn)句子結(jié)構(gòu)D.調(diào)整句子順序9.公文寫作中，“函”屬于（）。A.上行文B.平行文C.下行文D.通知類文書10.下列句子中，存在“搭配不當(dāng)”錯(cuò)誤的是（）。A.他的演講贏得了觀眾的陣陣掌聲。B.這次會(huì)議的召開(kāi)對(duì)于公司的發(fā)展具有重要作用。C.我們需要認(rèn)真分析并總結(jié)這次失敗的經(jīng)驗(yàn)。D.他的態(tài)度不僅誠(chéng)懇而且具有說(shuō)服力。三、多選題（每題2分，共20分）1.下列修辭手法中，屬于增強(qiáng)語(yǔ)言感染力的有（）。A.排比B.反問(wèn)C.擬人D.設(shè)問(wèn)2.閱讀理解中，常見(jiàn)的題型包括（）。A.主旨概括題B.細(xì)節(jié)理解題C.詞語(yǔ)辨析題D.邏輯填空題3.公文寫作中，上行文的主要類型包括（）。A.請(qǐng)示B.報(bào)告C.函D.批復(fù)4.語(yǔ)句表達(dá)中的常見(jiàn)病句類型包括（）。A.成分殘缺B.搭配不當(dāng)C.語(yǔ)序不當(dāng)D.語(yǔ)義重復(fù)5.修辭手法中，屬于增強(qiáng)說(shuō)服力的有（）。A.引用B.對(duì)比C.反證D.排比6.閱讀理解中，定位關(guān)鍵信息的方法包括（）。A.標(biāo)題關(guān)鍵詞B.段落首尾句C.邏輯連接詞D.重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)7.公文寫作中，下行文的主要類型包括（）。A.通知B.通報(bào)C.命令D.函8.語(yǔ)句表達(dá)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤類型包括（）。A.語(yǔ)義重復(fù)B.邏輯矛盾C.修辭性錯(cuò)誤D.結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤9.修辭手法中，屬于精簡(jiǎn)語(yǔ)言表達(dá)的有（）。A.概括B.省略C.并列D.夸張10.閱讀理解中，推斷隱含信息的方法包括（）。A.分析上下文B.推理邏輯關(guān)系C.關(guān)注轉(zhuǎn)折詞D.識(shí)別作者觀點(diǎn)四、案例分析（每題6分，共18分）1.閱讀以下段落，回答問(wèn)題：“近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展，人工智能逐漸滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域。從智能家居到自動(dòng)駕駛，AI技術(shù)的應(yīng)用不僅提高了效率，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。然而，我們必須認(rèn)識(shí)到，技術(shù)本身并無(wú)善惡，關(guān)鍵在于如何利用它。只有合理引導(dǎo)，才能讓AI真正服務(wù)于人類?！眴?wèn)題：請(qǐng)分析這段文字的修辭手法及其作用。2.閱讀以下公文片段，回答問(wèn)題：“關(guān)于XX公司2025年度工作總結(jié)及2026年工作計(jì)劃的請(qǐng)示?，F(xiàn)將相關(guān)材料附上，請(qǐng)予以審批。”問(wèn)題：請(qǐng)分析這段文字的公文類型及其特點(diǎn)。3.閱讀以下句子，回答問(wèn)題：“他的演講不僅內(nèi)容豐富，而且邏輯清晰，贏得了觀眾的陣陣掌聲?！眴?wèn)題：請(qǐng)分析這句話中存在的修辭手法及其作用。五、論述題（每題11分，共22分）1.結(jié)合實(shí)際，論述閱讀理解在公務(wù)員工作中的重要性。2.結(jié)合實(shí)際，論述公文寫作中語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性要求。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.√解析：7.“語(yǔ)病”不僅表現(xiàn)為成分殘缺，還包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?，故錯(cuò)誤。二、單選題1.B2.A3.C4.B5.C6.B7.A8.A9.B10.B解析：2.“借代”屬于修辭性錯(cuò)誤，通過(guò)代詞或具體事物代替抽象概念。8.“夸張”屬于增強(qiáng)語(yǔ)言感染力的修辭手法。10.“重要作用”與“作用”語(yǔ)義重復(fù)，屬于語(yǔ)義重復(fù)錯(cuò)誤。三、多選題1.A,B,C,D2.A,B,C,D3.A,B4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A,B,C,D7.A,B,C8.A,B,C,D9.A,B10.A,B,C,D解析：3.上行文主要包括“請(qǐng)示”和“報(bào)告”。9.“概括”和“省略”屬于精簡(jiǎn)語(yǔ)言表達(dá)的方法。四、案例分析1.修辭手法及其作用：-排比：如“從智能家居到自動(dòng)駕駛”，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，突出AI應(yīng)用的廣泛性。-反問(wèn)：如“技術(shù)本身并無(wú)善惡”，引發(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)技術(shù)倫理的重要性。作用：增強(qiáng)表達(dá)感染力，突出核心觀點(diǎn)，引導(dǎo)讀者深入思考。2.公文類型及其特點(diǎn)：-公文類型：“請(qǐng)示”，屬于上行文。-特點(diǎn)：-表述正式，如“請(qǐng)予以審批”；-目的明確，請(qǐng)求批準(zhǔn)年度工作計(jì)劃；-附上材料，體現(xiàn)程序規(guī)范性。3.修辭手法及其作用：-對(duì)比：如“內(nèi)容豐富”與“邏輯清晰”，突出演講的優(yōu)缺點(diǎn)；-夸張：如“贏得了觀眾的陣陣掌聲”，增強(qiáng)表達(dá)效果。作用：突出演講的亮點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。五、論述題1.閱讀理解在公務(wù)員工作中的重要性：-公務(wù)員工作涉及大量政策文件、報(bào)告等，閱讀理解能力是高效工作的基礎(chǔ)；-準(zhǔn)確把握政策意圖，避免誤解或偏差；-提升決策能力，如通過(guò)閱