DEFENSEREPORT匯報人XXX專題03非謂語動詞精講與精練新九年級暑假提升知識體系梳理01核心概念與分類非謂語定義解析三大形式對比表基本語法功能思維導(dǎo)圖總覽非謂語動詞指在句子中不充當(dāng)謂語的動詞變形，主要有不定式、動名詞和分詞三類。雖不能單獨作謂語，卻能承擔(dān)多種句法功能。不定式是to+動詞原形，表目的、將來動作；動名詞是動詞+ing，具名詞性質(zhì)；分詞分現(xiàn)在分詞和過去分詞，分別表主動與被動關(guān)系。非謂語動詞不能單獨作謂語，但能承擔(dān)主語、賓語、定語等多種句法功能，掌握其用法可提升英語造句能力。思維導(dǎo)圖能全面呈現(xiàn)非謂語動詞知識，涵蓋定義、形式、語法功能等，有助于系統(tǒng)學(xué)習(xí)和快速回顧知識點。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)生需重點掌握動詞不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞的基本用法及辨析，能在不同語境中正確選擇非謂語動詞形式，還要學(xué)會識別并改正常見錯誤。重點掌握內(nèi)容常見易錯點集中在混淆不同非謂語動詞的語法功能，如分不清何時用不定式、動名詞；容易忽略邏輯關(guān)系，像主動與被動、進行與完成；還常犯“介詞后用動詞原形”“不定式符號to遺漏”等錯誤。常見易錯點中考主要考查動詞不定式、動名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）。題型可能涉及選擇、填空、改錯等，重點考查學(xué)生在具體語境中運用非謂語動詞的能力。中考考察方向?qū)W生要能清晰區(qū)分不同非謂語動詞在作賓語、定語、狀語等方面的語法功能，依據(jù)主動或被動、進行或完成等邏輯關(guān)系精準(zhǔn)選擇形式，多練習(xí)以減少錯誤。能力提升要求動詞不定式詳解02基本結(jié)構(gòu)與用法01030204作主語形式非謂語動詞中的動詞不定式和動名詞可作主語，動詞不定式作主語多表示具體、一次性或未發(fā)生的動作，動名詞常表示經(jīng)常性、習(xí)慣性動作，謂語常用單數(shù)形式。也可用it作形式主語，將其后置。作賓語類型能作賓語的非謂語形式有動詞不定式和動名詞。跟不定式作賓語的動詞有beg、offer等；跟動名詞作賓語的有suggest、imagine等，疑問詞加不定式也可作賓語。作表語特征非謂語動詞里的動詞-ing形式、動詞-ed形式和動詞不定式可作表語。動詞-ing形式作表語意為“令人感到……的”，動詞-ed形式則意為“本身感到……的”，各有特點。作定語位置在非謂語動詞中，動詞不定式可作定語，其位置和與中心詞的邏輯關(guān)系需關(guān)注，此外，分詞作定語也有其規(guī)則和特點。疑問詞如what、which、how、where、when等與動詞不定式連用，能在句中作主語、賓語、表語和雙重賓語。像Idon'tknowwhattodo作賓語；Whentostarthasnotbeendecided作主語。在let、make等使役動詞后作賓語補足語時，不定式省略to，如Don’tletyourchildplaywithfire；在動詞help后作賓語或賓補時，to可用可省略，如Canyouhelp(to)carrythisheavybox。疑問詞+不定式不定式有一般式、進行式和完成式。一般式主動為todo，被動為tobe+動詞過去分詞；進行式主動為tobedoing；完成式主動為tohave+動詞過去分詞，被動為tohavebeen+動詞過去分詞。省略to規(guī)則不定式主動與被動形式有別，一般式主動語態(tài)為todo，被動語態(tài)是tobe+動詞過去分詞；完成式主動是tohave+動詞過去分詞，被動則是tohavebeen+動詞過去分詞，要根據(jù)語境合理轉(zhuǎn)換。不定式時態(tài)主動被動轉(zhuǎn)換特殊句型應(yīng)用動名詞深度解析03PART02PART03PART04PART01動名詞在主語位置使用時，通常表示抽象、泛指的行為或概念。例如，Swimmingisagoodexercise.為避免頭重腳輕，也可用形式主語it。主語位置用法動名詞作賓語時，常與特定動詞搭配，像enjoy、finish、mind等。如Ienjoyreadingbooks.要牢記這些動詞后的動名詞用法。賓語搭配規(guī)律介詞后面常接動名詞形式，構(gòu)成介詞短語。比如Thanksforhelpingme.介詞后不能直接跟動詞原形，需用動名詞。介詞后接規(guī)則動名詞作表語時，用于說明主語的內(nèi)容、性質(zhì)或特征。如Herhobbyispainting.它和主語通常是對等關(guān)系，解釋主語是什么。表語構(gòu)成特點功能定位分析特殊用法辨析動名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)由物主代詞或名詞所有格加動名詞構(gòu)成，在句中可作主語、賓語等，如Tom'scomingmadeushappy，要注意其用法特點。動名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)英語中有許多固定搭配需要牢記，像enjoydoing、finishdoing等后接動名詞，而wanttodo、decidetodo等后接不定式，需準(zhǔn)確記憶避免出錯。固定搭配記憶動名詞和不定式在功能上有重合，但也有差異。動名詞常表一般、泛指動作，不定式多表具體、一次性動作，使用時要根據(jù)語境區(qū)分。與不定式區(qū)別邏輯主語判定判定動名詞邏輯主語時，要結(jié)合句子語境，一般其邏輯主語是句子主語，需分析動作發(fā)出者，準(zhǔn)確判斷邏輯關(guān)系至關(guān)重要。分詞專項突破04現(xiàn)在分詞用法定語修飾技巧現(xiàn)在分詞作定語時，可前置或后置。前置時表示主動、進行；后置相當(dāng)于定語從句。如thesleepingboy。要注意與過去分詞作定語的區(qū)別?，F(xiàn)在分詞作狀語可表時間、原因、結(jié)果、條件、伴隨等。表時間相當(dāng)于時間狀語從句，表原因類似原因狀語從句，能精準(zhǔn)分析其邏輯關(guān)系很重要。狀語功能分類現(xiàn)在分詞作補足語，可構(gòu)成賓語補足語和主語補足語。常與感官動詞、使役動詞搭配，體現(xiàn)動作的進行性和主動性，需掌握其搭配規(guī)律。補足語構(gòu)成獨立主格結(jié)構(gòu)由名詞或代詞加上分詞等構(gòu)成，與主句邏輯上有一定聯(lián)系，但又相對獨立。要明確其構(gòu)成形式和在句中的作用。獨立主格結(jié)構(gòu)過去分詞精析step01step02step03step04作定語位置限制過去分詞作定語時，單個過去分詞常置于被修飾詞前，如“brokenglass”；過去分詞短語多后置，如“Thebookwrittenbyhimispopular”。表語狀態(tài)表達(dá)過去分詞作表語時，強調(diào)主語所處的狀態(tài)，如“Thewindowisbroken”，表明窗戶處于破碎的狀態(tài)，與被動語態(tài)有區(qū)別。狀語邏輯關(guān)系過去分詞作狀語，其邏輯主語通常是句子的主語，體現(xiàn)與主語的被動和完成關(guān)系，如“Givenmoretime,Icandoitbetter”。賓補使用場景過去分詞作賓補，常用于感官動詞和使役動詞后，如“find,see,make”等，說明賓語的狀態(tài)或遭遇，如“Hehadhishaircut”。綜合應(yīng)用訓(xùn)練05易混點對比不定式vs動名詞不定式通常由“to+動詞原形”構(gòu)成，可作主語、賓語等；動名詞則是動詞加-ing，也能承擔(dān)多種句子成分。二者雖都可作賓語，但在部分動詞后意義有別。分詞作定語區(qū)別現(xiàn)在分詞作定語常表示主動、進行的動作；過去分詞作定語多表示被動、完成的動作。它們位置和所修飾詞的邏輯關(guān)系不同，需準(zhǔn)確區(qū)分。省略結(jié)構(gòu)判斷在使役動詞、感官動詞等特定語境下，動詞不定式的to可省略。判斷省略結(jié)構(gòu)要依據(jù)固定規(guī)則和句子邏輯，避免錯誤使用。邏輯關(guān)系分析非謂語動詞與句子其他成分存在邏輯上的主謂、動賓等關(guān)系。分析邏輯關(guān)系能助于理解句子含義和正確運用非謂語動詞。語境實戰(zhàn)演練單句改錯專練語法填空突破句型轉(zhuǎn)換技巧寫作應(yīng)用示范通過精心挑選的單句改錯練習(xí)，讓同學(xué)們準(zhǔn)確找出非謂語動詞在句中的錯誤用法，分析錯誤原因，加深對非謂語動詞規(guī)則的理解與運用。掌握語法填空答題技巧，學(xué)會根據(jù)句子邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)成分等判斷非謂語動詞的形式，如觀察設(shè)空句有無謂語動詞，明確句子成分所需形式等。學(xué)習(xí)非謂語動詞在不同句型間的轉(zhuǎn)換方法，如將含有謂語動詞的句子轉(zhuǎn)換為含非謂語動詞的句子，提升靈活運用非謂語動詞的能力。展示非謂語動詞在寫作中的應(yīng)用范例，讓同學(xué)們了解如何巧妙運用非謂語動詞使文章表達(dá)更豐富、準(zhǔn)確，提升英語寫作水平。備考策略指導(dǎo)06高頻考點歸納需總結(jié)如“it's+adj.+todo”“too+adj./adv.+todo”“adj./adv.+enough+todo”等句型，明確不定式、動名詞和分詞在其中的用法規(guī)則。必考句型總結(jié)要解析在固定搭配中誤選非謂語形式、時態(tài)語態(tài)混淆、邏輯主語判斷錯誤等陷阱，幫助學(xué)生避開錯誤。常設(shè)陷阱解析先分析題目中句子結(jié)構(gòu)和成分，判斷非謂語動詞的功能，再結(jié)合語境和語法規(guī)則確定形式，最后得出答案。真題解題思路將錯題按不定式、動名詞、分詞等分類，標(biāo)注錯誤原因和正確思路，定期復(fù)習(xí)，強化對薄弱點的理解。錯題整理方法能力提升方案01030204知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建構(gòu)建非謂語動詞知識網(wǎng)絡(luò)需梳理其核心概念，明確不定式、動名詞和分詞的形式與特征。掌握它們作主語、賓語、表語等語法功能，建立起系統(tǒng)的知識框架。專項突破計劃制定專項突破計劃，針對動詞不定式、動名詞和分詞分別練習(xí)。通過分析例