PAGE培訓(xùn)學(xué)校輔導(dǎo)員制度一、總則（一）目的為加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)校的管理，提高教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)員的學(xué)習(xí)權(quán)益，特制定本輔導(dǎo)員制度。本制度旨在規(guī)范輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn)，確保輔導(dǎo)員能夠有效地履行職責(zé)，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和支持。（二）適用范圍本制度適用于本校全體輔導(dǎo)員。（三）基本原則1.以人為本原則：始終將學(xué)員的需求放在首位，尊重學(xué)員的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)員的身心健康和全面發(fā)展。2.服務(wù)至上原則：以服務(wù)學(xué)員為宗旨，積極主動(dòng)地為學(xué)員解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。3.公平公正原則：在工作中堅(jiān)持公平、公正的原則，對(duì)待每一位學(xué)員一視同仁，確保各項(xiàng)工作的開(kāi)展符合法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)定。4.協(xié)同合作原則：輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)校各部門(mén)密切配合，形成工作合力，共同推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。二、輔導(dǎo)員職責(zé)（一）學(xué)員管理1.學(xué)員檔案建立與維護(hù)負(fù)責(zé)為每位學(xué)員建立詳細(xì)的個(gè)人檔案，包括學(xué)員基本信息、學(xué)習(xí)情況、考勤記錄、獎(jiǎng)懲情況等。及時(shí)更新檔案內(nèi)容，確保檔案信息的準(zhǔn)確性和完整性。2.學(xué)員考勤管理嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的考勤制度，督促學(xué)員按時(shí)上課，做好考勤記錄。對(duì)遲到、早退、曠課的學(xué)員進(jìn)行及時(shí)提醒和教育，并按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)處理。3.學(xué)員日常行為規(guī)范管理引導(dǎo)學(xué)員遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)員良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。關(guān)注學(xué)員的日常行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)員之間的矛盾和問(wèn)題，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序。（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.學(xué)習(xí)計(jì)劃制定與跟蹤根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際情況，幫助學(xué)員制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)向?qū)W員傳授有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)效率。組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。3.課程銜接與協(xié)調(diào)協(xié)助學(xué)員做好不同課程之間的銜接工作，確保學(xué)員能夠順利完成學(xué)業(yè)。與授課教師保持密切溝通，及時(shí)了解課程教學(xué)進(jìn)度和學(xué)員學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。（三）心理輔導(dǎo)1.心理健康關(guān)注關(guān)注學(xué)員的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員存在的心理問(wèn)題和情緒波動(dòng)。通過(guò)與學(xué)員談心、觀察學(xué)員行為表現(xiàn)等方式，了解學(xué)員的心理需求，給予必要的關(guān)心和支持。2.心理問(wèn)題干預(yù)對(duì)于存在心理問(wèn)題的學(xué)員，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo)。根據(jù)學(xué)員的具體情況，采取適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)方法，如個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)等，幫助學(xué)員緩解心理壓力，調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.心理健康教育宣傳開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)員的心理健康意識(shí)。組織心理健康講座、主題班會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員正確認(rèn)識(shí)心理健康問(wèn)題，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和應(yīng)對(duì)壓力的方法。（四）家校溝通1.定期溝通定期與學(xué)員家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，反饋學(xué)員在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況和思想動(dòng)態(tài)。了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的期望和要求，共同商討教育方法和措施，形成家校教育合力。2.問(wèn)題反饋與解決及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，商討解決方案。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真聽(tīng)取并積極采納，不斷改進(jìn)工作方法和服務(wù)質(zhì)量。3.家長(zhǎng)會(huì)組織組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育教學(xué)情況、管理規(guī)定和學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。解答家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和支持，促進(jìn)家校之間的良好合作。（五）就業(yè)指導(dǎo)1.就業(yè)信息收集與發(fā)布收集各類(lèi)就業(yè)信息，包括招聘崗位、企業(yè)需求、就業(yè)政策等，并及時(shí)向?qū)W員發(fā)布。為學(xué)員提供就業(yè)咨詢服務(wù)，幫助學(xué)員了解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)需求。2.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)根據(jù)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人興趣，指導(dǎo)學(xué)員制定職業(yè)規(guī)劃。幫助學(xué)員明確職業(yè)目標(biāo)，了解職業(yè)發(fā)展路徑，提高學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。3.就業(yè)推薦與跟蹤積極為學(xué)員推薦就業(yè)機(jī)會(huì)，與用人單位建立良好的合作關(guān)系。協(xié)助學(xué)員做好求職準(zhǔn)備，如簡(jiǎn)歷制作、面試技巧培訓(xùn)等。對(duì)已就業(yè)的學(xué)員進(jìn)行跟蹤服務(wù)，了解學(xué)員的工作情況，為學(xué)員提供必要的支持和幫助。三、輔導(dǎo)員工作流程（一）學(xué)員入學(xué)1.迎新準(zhǔn)備在學(xué)員入學(xué)前，做好迎新準(zhǔn)備工作，包括準(zhǔn)備迎新資料、布置迎新場(chǎng)地、安排迎新人員等。確保迎新工作順利進(jìn)行，讓學(xué)員感受到學(xué)校的熱情和關(guān)懷。2.學(xué)員接待與引導(dǎo)在學(xué)員報(bào)到當(dāng)天，熱情接待學(xué)員，引導(dǎo)學(xué)員辦理入學(xué)手續(xù)，幫助學(xué)員熟悉學(xué)校環(huán)境和各項(xiàng)規(guī)章制度。為學(xué)員發(fā)放學(xué)習(xí)資料、校園卡等物品，解答學(xué)員提出的問(wèn)題。3.學(xué)員檔案建立在學(xué)員入學(xué)后一周內(nèi)，完成學(xué)員檔案的建立工作。收集學(xué)員的基本信息、入學(xué)資料等，按照檔案管理要求進(jìn)行整理和歸檔。（二）日常管理1.考勤管理每天上課前，提前到達(dá)教室，檢查學(xué)員出勤情況。對(duì)遲到、早退、曠課的學(xué)員進(jìn)行記錄，并及時(shí)與學(xué)員溝通了解原因。按照學(xué)校規(guī)定，對(duì)曠課學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。2.課堂巡查在上課期間，不定時(shí)對(duì)教室進(jìn)行巡查，了解課堂教學(xué)情況。關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題。3.學(xué)員日常行為管理加強(qiáng)對(duì)學(xué)員日常行為的管理，關(guān)注學(xué)員在校園內(nèi)的行為表現(xiàn)。及時(shí)制止學(xué)員的不良行為，對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)員進(jìn)行批評(píng)教育，并按照規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)處理。（三）學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.學(xué)習(xí)計(jì)劃制定在學(xué)員入學(xué)后的第一周內(nèi)，與學(xué)員進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際情況。根據(jù)學(xué)員的情況，幫助學(xué)員制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行要求和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤每周與學(xué)員進(jìn)行一次學(xué)習(xí)進(jìn)度溝通，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和遇到的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)方法，確保學(xué)員能夠按照學(xué)習(xí)計(jì)劃順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)每月組織一次學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)活動(dòng)，向?qū)W員傳授有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過(guò)案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)效率，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。（四）心理輔導(dǎo)1.心理健康普查在學(xué)員入學(xué)后的一個(gè)月內(nèi)，組織開(kāi)展心理健康普查工作。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、心理測(cè)試等方式，了解學(xué)員的心理健康狀況，建立學(xué)員心理健康檔案。2.日常心理觀察在日常工作中，注意觀察學(xué)員的行為表現(xiàn)和情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理問(wèn)題的學(xué)員。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)員，及時(shí)進(jìn)行談心談話，了解學(xué)員的心理需求和問(wèn)題所在。3.心理輔導(dǎo)實(shí)施根據(jù)學(xué)員的心理問(wèn)題情況，制定相應(yīng)的心理輔導(dǎo)方案。對(duì)于需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)員，安排專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)時(shí)間和地點(diǎn)，為學(xué)員提供一對(duì)一的心理輔導(dǎo)服務(wù)。對(duì)于存在共性心理問(wèn)題的學(xué)員，組織開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。（五）家校溝通1.首次溝通在學(xué)員入學(xué)后的兩周內(nèi)，與學(xué)員家長(zhǎng)進(jìn)行首次溝通。向家長(zhǎng)介紹學(xué)員在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況和思想動(dòng)態(tài)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)員的期望和要求。建立家校溝通渠道，如電話、微信等，方便及時(shí)溝通交流。2.定期溝通每月與學(xué)員家長(zhǎng)進(jìn)行一次定期溝通，反饋學(xué)員在學(xué)校的最新情況。聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同商討教育方法和措施。對(duì)于學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同解決問(wèn)題。3.特殊情況溝通當(dāng)學(xué)員出現(xiàn)特殊情況時(shí)，如生病、違紀(jì)、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑等，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。向家長(zhǎng)詳細(xì)說(shuō)明情況，共同分析原因，商討解決方案。確保家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)員的情況，共同做好學(xué)員的教育和管理工作。（六）就業(yè)指導(dǎo)1.就業(yè)信息收集與整理每周收集各類(lèi)就業(yè)信息，包括招聘崗位、企業(yè)需求、就業(yè)政策等。對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理和分類(lèi)，篩選出適合本校學(xué)員的就業(yè)信息。2.就業(yè)信息發(fā)布通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、班級(jí)群等渠道，及時(shí)向?qū)W員發(fā)布就業(yè)信息。確保學(xué)員能夠及時(shí)了解就業(yè)動(dòng)態(tài)，掌握就業(yè)機(jī)會(huì)。3.就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)組織在學(xué)員畢業(yè)前兩個(gè)月，組織開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。包括就業(yè)形勢(shì)分析、職業(yè)規(guī)劃講座、簡(jiǎn)歷制作培訓(xùn)、面試技巧培訓(xùn)等。幫助學(xué)員提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，做好求職準(zhǔn)備。4.就業(yè)推薦與跟蹤根據(jù)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)和就業(yè)意向，積極為學(xué)員推薦就業(yè)機(jī)會(huì)。與用人單位進(jìn)行溝通聯(lián)系,了解用人單位的招聘需求和要求，為學(xué)員提供精準(zhǔn)的就業(yè)推薦服務(wù)。對(duì)已就業(yè)的學(xué)員進(jìn)行跟蹤服務(wù)，了解學(xué)員的工作情況，為學(xué)員提供必要的支持和幫助。四、輔導(dǎo)員工作標(biāo)準(zhǔn)（一）工作態(tài)度1.熱情主動(dòng)：對(duì)待學(xué)員熱情友好，主動(dòng)關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活情況，積極為學(xué)員解決問(wèn)題。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保各項(xiàng)工作任務(wù)按時(shí)、高質(zhì)量完成。2.耐心細(xì)致：在與學(xué)員溝通交流時(shí)，耐心傾聽(tīng)學(xué)員的訴求，細(xì)致解答學(xué)員的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)員提出的不合理要求，要耐心解釋?zhuān)龊盟枷牍ぷ鳌?.敬業(yè)奉獻(xiàn)：具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，熱愛(ài)輔導(dǎo)員工作，全身心投入到工作中。不計(jì)較個(gè)人得失，勇于承擔(dān)工作責(zé)任，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)員的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。（二）工作能力1.溝通協(xié)調(diào)能力：具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，能夠與學(xué)員、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校各部門(mén)之間進(jìn)行有效的溝通交流。善于協(xié)調(diào)各方關(guān)系，解決工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。2.組織管理能力：具有較強(qiáng)的組織管理能力，能夠合理安排工作任務(wù)，組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。在班級(jí)管理中，能夠建立良好的班級(jí)秩序，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作精神和自我管理能力。3.教育指導(dǎo)能力：掌握教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，具備較強(qiáng)的教育指導(dǎo)能力。能夠根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教育方案，為學(xué)員提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。4.應(yīng)急處理能力：具備較強(qiáng)的應(yīng)急處理能力，能夠在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)迅速做出反應(yīng)，采取有效的措施進(jìn)行處理。確保學(xué)員的生命安全和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。（三）工作質(zhì)量1.學(xué)員管理質(zhì)量學(xué)員檔案信息準(zhǔn)確、完整，學(xué)員考勤記錄規(guī)范，學(xué)員日常行為規(guī)范良好。學(xué)員違紀(jì)率控制在學(xué)校規(guī)定的范圍內(nèi)，學(xué)員滿意度達(dá)到[X]%以上。2.學(xué)習(xí)指導(dǎo)質(zhì)量學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)劃制定合理、可行，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤及時(shí)、有效，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性顯著增強(qiáng)。3.心理輔導(dǎo)質(zhì)量心理健康普查工作全面、準(zhǔn)確，心理問(wèn)題干預(yù)及時(shí)、有效。學(xué)員心理健康狀況良好，心理問(wèn)題發(fā)生率控制在學(xué)校規(guī)定的范圍內(nèi)。4.家校溝通質(zhì)量家校溝通及時(shí)、順暢，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的滿意度達(dá)到[X]%以上。通過(guò)家校溝通，形成了家校教育合力，共同促進(jìn)了學(xué)員的成長(zhǎng)和發(fā)展。5.就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量就業(yè)信息收集及時(shí)、準(zhǔn)確，就業(yè)信息發(fā)布廣泛、有效，就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)組織有序、效果顯著。學(xué)員就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高，就業(yè)率達(dá)到[X]%以上。五、輔導(dǎo)員培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)計(jì)劃1.定期培訓(xùn)學(xué)校定期組織輔導(dǎo)員參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，包括思想政治教育、學(xué)生管理、心理健康教育、職業(yè)指導(dǎo)等方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)輔導(dǎo)員的實(shí)際工作需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保輔導(dǎo)員能夠及時(shí)掌握最新的知識(shí)和技能。2.專(zhuān)題培訓(xùn)針對(duì)輔導(dǎo)員工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，適時(shí)組織專(zhuān)題培訓(xùn)。邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員進(jìn)行講座和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助輔導(dǎo)員拓寬視野，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.在線培訓(xùn)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展在線培訓(xùn)，為輔導(dǎo)員提供便捷的學(xué)習(xí)渠道。在線培訓(xùn)內(nèi)容包括視頻課程、案例分析、在線討論等，輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求自主學(xué)習(xí)。（二）職業(yè)發(fā)展規(guī)劃1.晉升通道為輔導(dǎo)員提供明確的晉升通道，根據(jù)輔導(dǎo)員的工作表現(xiàn)和能力水平，可晉升為高級(jí)輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員主管、學(xué)生工作部主任等職務(wù)。晉升后，享受相應(yīng)的薪酬待遇和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。2.專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持鼓勵(lì)輔導(dǎo)員參加各類(lèi)學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校為輔導(dǎo)員提供必要的支持和資源，如科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)等。對(duì)于在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面取得突出成績(jī)的輔導(dǎo)員，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。3.職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)為輔導(dǎo)員提供職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，幫助輔導(dǎo)員制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)輔導(dǎo)員的興趣和特長(zhǎng)，引導(dǎo)輔導(dǎo)員在學(xué)生管理、思想政治教育、心理健康教育、職業(yè)指導(dǎo)等領(lǐng)域選擇適合自己發(fā)展的方向，并提供相應(yīng)的發(fā)展建議和支持。六、輔導(dǎo)員考核與獎(jiǎng)懲（一）考核內(nèi)容1.工作業(yè)績(jī)考核主要考核輔導(dǎo)員在學(xué)員管理、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、家校溝通、就業(yè)指導(dǎo)等方面的工作業(yè)績(jī)。包括學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)、行為表現(xiàn)、心理健康狀況、就業(yè)情況等方面的指標(biāo)。2.工作態(tài)度考核考核輔導(dǎo)員的工作責(zé)任心、敬業(yè)精神、工作積極性、主動(dòng)性等方面的表現(xiàn)。通過(guò)日常工作表現(xiàn)、同事評(píng)價(jià)、學(xué)員評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。3.工作能力考核考核輔導(dǎo)員的溝通協(xié)調(diào)能力、組織管理能力、教育指導(dǎo)能力、應(yīng)急處理能力等方面的能力水平。通過(guò)實(shí)際工作案例分析、活動(dòng)組織情況、問(wèn)題解決能力等方面進(jìn)行考核。（二）考核方式1.定期考核學(xué)校每學(xué)期對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行一次定期考核，考核時(shí)間為學(xué)期末?？己朔绞桨▊€(gè)人述職、學(xué)員評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。2.不定期考核學(xué)校根據(jù)工作需要，不定期對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行考核。考核內(nèi)容主要針對(duì)輔導(dǎo)員在某項(xiàng)工作任務(wù)或突發(fā)事件中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)?？己私Y(jié)果作為輔導(dǎo)員獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。（三）獎(jiǎng)懲措施1.獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于考核結(jié)果為優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)方式包括頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)金、晉升職務(wù)等。同時(shí)，在學(xué)校內(nèi)部宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員的先進(jìn)事跡，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)更