2025年高職小學(xué)教育（小學(xué)心理學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）（總共20題，每題2分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1.小學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)是（）。A.具體形象思維為主逐步向抽象邏輯思維過渡B.抽象邏輯思維為主逐步向具體形象思維過渡C.完全具體形象思維D.完全抽象邏輯思維答案：A2.（）是指個(gè)體對(duì)自身以及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)。A.自我意識(shí)B.自我認(rèn)知C.自我體驗(yàn)D.自我調(diào)控答案：A3.小學(xué)兒童品德發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.二年級(jí)下學(xué)期前后B.三年級(jí)下學(xué)期前后C.四年級(jí)下學(xué)期前后D.五年級(jí)下學(xué)期前后答案：B4.（）是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。A.遷移B.同化C.順應(yīng)D.強(qiáng)化答案：A5.小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的（）還不成熟。A.感知能力B.注意能力C.記憶能力D.思維能力答案：A6.（）是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計(jì)。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)期待D.學(xué)習(xí)需要答案：C7.小學(xué)兒童的情感帶有很大的情境性，容易受具體事物、具體情境支配，其情感不穩(wěn)定性的主要表現(xiàn)是（）。A.變化迅速且易變B.比較內(nèi)向C.比較外向D.情感容易受外界影響答案：A8.（）是指學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B.學(xué)習(xí)起點(diǎn)C.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)D.學(xué)習(xí)條件答案：A9.小學(xué)兒童的思維由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的“關(guān)鍵年齡”大約在（）。A.三年級(jí)B.四年級(jí)C.五年級(jí)D.六年級(jí)答案：B10.（）是指個(gè)體在追求成功時(shí)所采用的目標(biāo)導(dǎo)向方式。A.成就動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.目標(biāo)導(dǎo)向D.動(dòng)機(jī)類型答案：C11.小學(xué)生在人際交往中，最主要的人際關(guān)系是（）。A.親子關(guān)系B.師生關(guān)系C.同伴關(guān)系D.鄰里關(guān)系答案：C12.（）是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。A.知識(shí)B.認(rèn)知C.經(jīng)驗(yàn)D.技能答案：A13.小學(xué)兒童在觀察事物時(shí)，往往只注意事物的表面特征和外部聯(lián)系，難以深入地理解事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，這說明他們的觀察具有（）。A.目的性B.精確性C.順序性D.概括性答案：D14.（）是指個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)需要C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.學(xué)習(xí)期待答案：B15.小學(xué)兒童的意志品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.三年級(jí)B.四年級(jí)C.五年級(jí)D.六年級(jí)答案：B16.（）是指個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中，由于受到各種因素的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下或?qū)W習(xí)效果不佳的現(xiàn)象。A.學(xué)習(xí)困難B.學(xué)習(xí)障礙C.學(xué)習(xí)挫折D.學(xué)習(xí)疲勞答案：A17.小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，容易出現(xiàn)粗心大意的現(xiàn)象，這說明他們的（）還不夠完善。A.注意穩(wěn)定性B.注意分配C.注意轉(zhuǎn)移D.注意廣度答案：A18.（）是指個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，主動(dòng)地將注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上的能力。A.注意穩(wěn)定性B.注意分配C.注意轉(zhuǎn)移D.注意廣度答案：C19.小學(xué)兒童的道德情感主要包括（）。A.正義感、責(zé)任感、義務(wù)感、自尊感B.榮譽(yù)感、羞恥感、友誼感、幸福感C.以上都是D.以上都不是答案：C20.（）是指個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解、記憶、應(yīng)用等方式，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力的過程。A.學(xué)習(xí)遷移B.學(xué)習(xí)同化C.學(xué)習(xí)順應(yīng)D.學(xué)習(xí)內(nèi)化答案：D第II卷（非選擇題共60分）簡答題（每題10分，共20分）21.簡述小學(xué)兒童思維發(fā)展的一般特點(diǎn)。22.簡述影響小學(xué)生品德發(fā)展的因素。論述題（每題20分，共20分）23.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。材料分析題（每題20分，共20分）24.閱讀材料，回答問題。材料：小明是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出了明顯的困難。上課注意力不集中，經(jīng)常開小差，做作業(yè)速度慢，錯(cuò)誤率高，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。老師和家長都很著急，不知道該如何幫助他。問題：請分析小明學(xué)習(xí)困難的可能原因，并提出相應(yīng)的解決措施。案例分析題（每題20分，共20分）25.閱讀案例，回答問題。案例：在一次語文課堂上，老師讓學(xué)生們朗讀課文。小李同學(xué)朗讀時(shí)聲音洪亮，富有感情，但在朗讀過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)別字。老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)，首先肯定了小李同學(xué)的朗讀優(yōu)點(diǎn)，然后指出了他的錯(cuò)別字，并鼓勵(lì)他今后要更加細(xì)心。小李同學(xué)聽了老師的點(diǎn)評(píng)后，非常高興，也更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)語文了。問題：請分析該老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些教育心理學(xué)原理，并說明這些原理對(duì)教學(xué)的啟示。答案：21.小學(xué)兒童思維發(fā)展的一般特點(diǎn)：從具體形象思維為主逐步向抽象邏輯思維過渡；思維的基本過程日趨完善；思維的自覺性開始發(fā)展，但仍帶有較大的不自覺性；思維的批判性有所發(fā)展，但仍有片面性；思維的靈活性逐步提高，但還不夠靈活。22.影響小學(xué)生品德發(fā)展的因素：家庭因素，包括家長的教育方式、家庭氛圍等；學(xué)校因素，如教師的品德修養(yǎng)、學(xué)校的德育工作等；社會(huì)因素，像社會(huì)風(fēng)氣、文化環(huán)境等；個(gè)體自身因素，例如認(rèn)知水平、情感體驗(yàn)等。23.培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可從以下方面著手：了解學(xué)生需求，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；設(shè)置明確、具體、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)；給予及時(shí)、具體、積極的反饋和評(píng)價(jià)；創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)認(rèn)知沖突；利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔?；合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；幫助學(xué)生建立良好的自我效能感；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的歸因。24.小明學(xué)習(xí)困難的可能原因：自身注意力發(fā)展不完善，難以長時(shí)間集中；學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法；對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，動(dòng)力不足。解決措施：培養(yǎng)注意力，通過一些訓(xùn)練活動(dòng)提高；幫助養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定