2025年大學(xué)心理學(xué)（社會(huì)心理學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.社會(huì)心理學(xué)研究個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律，其中不包括以下哪方面的研究（）A.個(gè)體的社會(huì)認(rèn)知過(guò)程B.個(gè)體的社會(huì)行為C.個(gè)體的生理特征D.個(gè)體與他人及群體的相互作用2.以下哪種現(xiàn)象不屬于社會(huì)認(rèn)知偏差（）A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.感覺(jué)適應(yīng)3.個(gè)體對(duì)他人的外表、穿著、舉止等外部特征的認(rèn)知屬于社會(huì)認(rèn)知中的（）A.對(duì)他人性格的認(rèn)知B.對(duì)他人情緒的認(rèn)知C.對(duì)他人角色的認(rèn)知D.對(duì)他人儀表的認(rèn)知4.小明看到小紅經(jīng)常幫助同學(xué)，就認(rèn)為小紅是一個(gè)善良的人，這體現(xiàn)了哪種社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)（）A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.刻板印象5.當(dāng)個(gè)體對(duì)他人的行為進(jìn)行歸因時(shí)，往往會(huì)低估環(huán)境因素的影響，高估個(gè)人特質(zhì)的影響，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為（）A.基本歸因錯(cuò)誤B.自我服務(wù)偏差C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象6.個(gè)體在群體中容易受到群體壓力的影響，從而改變自己的行為和態(tài)度，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為（）A.從眾B.服從C.去個(gè)體化D.社會(huì)助長(zhǎng)7.小李在群體討論中，為了與群體保持一致，放棄了自己原本的觀點(diǎn)，這屬于哪種從眾行為（）A.真從眾B.權(quán)宜從眾C.不從眾D.反從眾8.個(gè)體在群體中完成任務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì)比單獨(dú)完成任務(wù)時(shí)表現(xiàn)得更好，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為（）A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)抑制C.去個(gè)體化D.從眾9.當(dāng)個(gè)體在群體中處于匿名狀態(tài)時(shí)，更容易出現(xiàn)去個(gè)體化行為，以下哪種行為不屬于去個(gè)體化表現(xiàn)（）A.情緒激動(dòng)B.行為沖動(dòng)C.遵守社會(huì)規(guī)范D.缺乏自我意識(shí)10.群體決策時(shí)，由于群體成員之間的相互影響，可能會(huì)導(dǎo)致決策失誤，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為（）A.群體極化B.群體思維C.社會(huì)助長(zhǎng)D.社會(huì)抑制11.個(gè)體在社會(huì)交往中，希望與他人建立和保持良好關(guān)系的動(dòng)機(jī)被稱(chēng)為（）A.親社會(huì)動(dòng)機(jī)B.成就動(dòng)機(jī)C.權(quán)力動(dòng)機(jī)D.交往動(dòng)機(jī)12.以下哪種行為不屬于親社會(huì)行為（）A.幫助他人B.分享C.攻擊他人D.合作13.個(gè)體在社會(huì)交往中，對(duì)他人的情感體驗(yàn)和表達(dá)被稱(chēng)為（）A.人際關(guān)系B.社會(huì)情感C.人際溝通D.社會(huì)認(rèn)知14.小明和小紅在交往中，彼此信任、尊重，情感深厚，他們之間的關(guān)系屬于（）A.親密關(guān)系B.一般關(guān)系C.敵對(duì)關(guān)系D.陌生關(guān)系15.個(gè)體在社會(huì)交往中，通過(guò)語(yǔ)言、文字、表情等方式傳遞信息的過(guò)程被稱(chēng)為（）A.人際溝通B.社會(huì)認(rèn)知C.社會(huì)情感D.人際關(guān)系16.以下哪種溝通方式不屬于非語(yǔ)言溝通（）A.眼神交流B.肢體語(yǔ)言C.口頭表達(dá)D.面部表情17.個(gè)體在社會(huì)交往中，對(duì)他人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷的過(guò)程被稱(chēng)為（）A.社會(huì)認(rèn)知B.社會(huì)情感C.社會(huì)態(tài)度D.社會(huì)行為18.個(gè)體對(duì)某個(gè)事物或人的穩(wěn)定的心理傾向被稱(chēng)為（）A.社會(huì)認(rèn)知B.社會(huì)情感C.社會(huì)態(tài)度D.社會(huì)行為19.社會(huì)態(tài)度的構(gòu)成要素不包括以下哪一項(xiàng)（）A.認(rèn)知成分B.情感成分C.行為傾向成分D.遺傳成分20.個(gè)體在社會(huì)交往中，為了獲得他人的認(rèn)可和接納而表現(xiàn)出的行為被稱(chēng)為（）A.自我表現(xiàn)B.自我防御C.自我實(shí)現(xiàn)D.自我否定第II卷（非選擇題，共60分）（一）簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）21.簡(jiǎn)述社會(huì)認(rèn)知的主要內(nèi)容。22.簡(jiǎn)述從眾行為產(chǎn)生的原因。23.簡(jiǎn)述親社會(huì)行為的影響因素。24.簡(jiǎn)述社會(huì)態(tài)度改變的方法。（二）辨析題（每題10分，共20分）25.有人認(rèn)為，個(gè)體在群體中一定會(huì)從眾，這種觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。26.社會(huì)態(tài)度一旦形成就不會(huì)改變，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（三）材料分析題（每題10分，共20分）27.材料：在一個(gè)班級(jí)中，老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。討論過(guò)程中，大部分學(xué)生都認(rèn)為某個(gè)觀點(diǎn)是正確的，只有小李提出了不同的看法。但在其他學(xué)生的反駁和勸說(shuō)下，小李最終放棄了自己的觀點(diǎn)，認(rèn)同了大家的看法。問(wèn)題：請(qǐng)分析小李的行為屬于哪種社會(huì)現(xiàn)象，并說(shuō)明這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。28.材料：小張一直認(rèn)為某個(gè)品牌的產(chǎn)品質(zhì)量很好，對(duì)該品牌持有積極的態(tài)度。然而，最近他在使用該品牌產(chǎn)品時(shí)遇到了一些問(wèn)題，這讓他對(duì)該品牌的態(tài)度產(chǎn)生了動(dòng)搖。問(wèn)題：請(qǐng)分析小張態(tài)度改變的原因，并說(shuō)明態(tài)度改變的過(guò)程。（四）論述題（每題20分，共20分）29.論述社會(huì)心理學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。答案：1.C2.D3.D4.B5.A6.A7.B8.A9.C10.B11.D12.C13.B14.A15.A16.C17.C18.C19.D20.A21.社會(huì)認(rèn)知主要包括對(duì)他人儀表的認(rèn)知、對(duì)他人性格的認(rèn)知、對(duì)他人情緒的認(rèn)知、對(duì)他人角色的認(rèn)知等。22.從眾行為產(chǎn)生的原因包括群體壓力、信息性影響、規(guī)范性影響等。23.親社會(huì)行為的影響因素有個(gè)人因素、家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)文化等。24.社會(huì)態(tài)度改變的方法有說(shuō)服宣傳、群體影響、角色扮演、自我參與等。25.這種觀點(diǎn)不正確。個(gè)體在群體中不一定會(huì)從眾，雖然群體壓力等因素會(huì)使個(gè)體有從眾的傾向，但個(gè)體自身的個(gè)性特點(diǎn)、認(rèn)知能力、自信心等也會(huì)影響其是否從眾。有些個(gè)體可能更堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不容易受到群體影響。26.這種說(shuō)法不對(duì)。社會(huì)態(tài)度是可以改變的。態(tài)度改變的原因有很多，如新的信息、個(gè)人經(jīng)歷的變化等。態(tài)度改變的過(guò)程包括依從、認(rèn)同和內(nèi)化三個(gè)階段。27.小李的行為屬于從眾現(xiàn)象。從眾產(chǎn)生的原因：一是群體壓力，其他學(xué)生的反駁和勸說(shuō)形成了一種壓力，使小李感到自己與群體不一致會(huì)面臨壓力；二是信息性影響，小李可能認(rèn)為大家的觀點(diǎn)更有道理，自己的看法可能有誤；三是規(guī)范性影響，為了獲得群體的認(rèn)可和接納，小李選擇放棄自己的觀點(diǎn)。28.小張態(tài)度改變的原因是他在使用產(chǎn)品時(shí)遇到問(wèn)題，這使他對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的認(rèn)知發(fā)生了變化，從而影響了他對(duì)品牌的態(tài)度。態(tài)度改變的過(guò)程：首先是認(rèn)知失調(diào)，使用產(chǎn)品出現(xiàn)問(wèn)題與他原本認(rèn)為品牌質(zhì)量好的認(rèn)知產(chǎn)生沖突；然后是態(tài)度的動(dòng)搖，開(kāi)始對(duì)品牌持有懷疑態(tài)度；最后可能會(huì)導(dǎo)致態(tài)度的改變，從積極變?yōu)橄麡O或不再像以前那樣積極。29.社會(huì)心理學(xué)在日常生活中有廣泛