2026年教師資格證教育教學(xué)知識與能力測試題集一、單選題（共10題，每題2分）1.某教師在進行小學(xué)語文《草》一課的教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、表演等方式理解詩歌意境。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.直觀教學(xué)法B.演示教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.探究教學(xué)法2.初中歷史教學(xué)中，教師組織學(xué)生參觀博物館，并要求學(xué)生記錄所見所思。這種教學(xué)活動屬于（）。A.實驗活動B.角色扮演C.社會實踐活動D.小組討論3.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講解“分?jǐn)?shù)的加減法”時，通過實物演示（如切蛋糕分塊）幫助學(xué)生理解。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.發(fā)現(xiàn)法C.演示法D.練習(xí)法4.某教師發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生在回答問題時經(jīng)?；ハ喔蓴_，采取了“輪流發(fā)言”的措施。這種班級管理方式屬于（）。A.榜樣示范法B.規(guī)則約束法C.民主協(xié)商法D.個別指導(dǎo)法5.高中政治教師在講解“我國的基本經(jīng)濟制度”時，通過案例分析的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.案例教學(xué)法C.討論法D.實踐法6.小學(xué)英語教師在教學(xué)中使用大量肢體語言和實物教具，主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力B.提高學(xué)生的寫作水平C.增強學(xué)生的文化意識D.促進學(xué)生的全面發(fā)展7.初中生物教師在講解“光合作用”時，播放了相關(guān)動畫視頻。這種教學(xué)手段屬于（）。A.實驗教學(xué)B.多媒體教學(xué)C.模擬教學(xué)D.抽象教學(xué)8.某教師在班級管理中強調(diào)“公平公正”，但有時會因個人情緒影響處理結(jié)果。這種行為違背了（）。A.教師職業(yè)道德B.學(xué)生評價原則C.教學(xué)方法要求D.學(xué)校規(guī)章制度9.小學(xué)語文教師在批改作文時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在錯別字問題，采取了“錯題集”的方式幫助學(xué)生鞏固。這種評價方式屬于（）。A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.診斷性評價D.過程性評價10.高中歷史教師在講解“辛亥革命”時，引導(dǎo)學(xué)生分析不同史料的可靠性。這種教學(xué)活動主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力B.提高學(xué)生的批判性思維C.增強學(xué)生的愛國主義情感D.促進學(xué)生的社會參與二、簡答題（共5題，每題4分）1.簡述“小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)語文教學(xué)中的實施步驟。2.簡述教師在進行“課堂提問”時應(yīng)注意的問題。3.簡述“教師職業(yè)倦怠”的表現(xiàn)及應(yīng)對策略。4.簡述“德育”在初中階段的具體內(nèi)容。5.簡述“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合”的意義。三、材料分析題（共3題，每題10分）1.材料：某小學(xué)語文教師在講解《小蝌蚪找媽媽》時，設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：①播放動畫片段，讓學(xué)生觀察小蝌蚪的外形特征；②引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，分析小蝌蚪找媽媽的過程；③組織學(xué)生分組表演課文內(nèi)容；④布置課后作業(yè)：用繪畫形式表現(xiàn)小蝌蚪的變化過程。問題：（1）該教師采用了哪些教學(xué)方法？（2）這些教學(xué)方法對小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)有何作用？2.材料：某初中數(shù)學(xué)教師在講解“二次函數(shù)”時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對“函數(shù)圖像”的理解存在困難，于是采取了以下措施：①通過實物演示（如彈簧拉伸）幫助學(xué)生理解“自變量”與“因變量”的關(guān)系；②設(shè)計了“函數(shù)圖像繪制”的分組任務(wù)，讓學(xué)生合作完成；③對個別理解較慢的學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)。問題：（1）該教師采用了哪些教學(xué)策略？（2）這些策略對提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果有何意義？3.材料：某高中政治教師在講解“公民的權(quán)利與義務(wù)”時，播放了一段關(guān)于“疫情期間志愿者”的紀(jì)錄片，并引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么有人愿意犧牲個人時間幫助他人？”“公民的權(quán)利與義務(wù)之間有何關(guān)系？”問題：（1）該教師采用了哪些教學(xué)方法？（2）這種教學(xué)方式對學(xué)生形成正確的價值觀有何作用？四、教學(xué)設(shè)計題（共2題，每題15分）1.請設(shè)計一份小學(xué)三年級語文《燕子》一課的教學(xué)片段，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和板書設(shè)計。2.請設(shè)計一份初中歷史《古代中國的科技成就》一課的教學(xué)方案，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程和教學(xué)評價。答案與解析一、單選題答案與解析1.C解析：情境教學(xué)法強調(diào)通過創(chuàng)設(shè)具體情境幫助學(xué)生理解知識，題干中教師通過朗讀、表演等方式引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌意境，屬于情境教學(xué)法。2.C解析：社會實踐活動是指學(xué)生在真實環(huán)境中進行的學(xué)習(xí)活動，參觀博物館并記錄所見所思屬于此類。3.C解析：演示法是指教師通過實物、模型或?qū)嶒炚故局R，實物演示蛋糕分塊屬于演示法。4.B解析：規(guī)則約束法是指通過制定規(guī)則來規(guī)范學(xué)生行為，輪流發(fā)言屬于此類。5.B解析：案例教學(xué)法通過具體案例幫助學(xué)生理解抽象概念，分析經(jīng)濟制度案例屬于此類。6.A解析：肢體語言和實物教具主要用于幫助低年級學(xué)生理解詞匯和表達，重點培養(yǎng)聽說能力。7.B解析：多媒體教學(xué)是指利用視頻、動畫等手段輔助教學(xué)，播放動畫視頻屬于此類。8.A解析：教師職業(yè)道德要求教師公平公正對待學(xué)生，個人情緒影響處理結(jié)果違背了這一原則。9.A解析：形成性評價是在教學(xué)過程中進行的評價，錯題集屬于此類。10.B解析：分析史料可靠性屬于批判性思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生思考史料價值屬于此類。二、簡答題答案與解析1.小組合作學(xué)習(xí)的實施步驟：①分組：根據(jù)學(xué)習(xí)能力和性格特點分組；②任務(wù)分配：明確每個小組的任務(wù)和目標(biāo)；③合作學(xué)習(xí)：小組成員討論、分工完成；④成果展示：各組匯報學(xué)習(xí)成果；⑤評價總結(jié)：教師評價并總結(jié)學(xué)習(xí)情況。2.課堂提問應(yīng)注意的問題：①提問目的明確；②問題難度適中；③鼓勵學(xué)生積極回答；④及時反饋；⑤避免重復(fù)提問。3.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)及應(yīng)對策略：表現(xiàn)：情緒低落、工作積極性下降、人際關(guān)系緊張；應(yīng)對策略：加強自我調(diào)節(jié)、減少工作壓力、尋求社會支持。4.初中德育的具體內(nèi)容：①道德品質(zhì)教育；②法紀(jì)教育；③心理健康教育；④職業(yè)規(guī)劃教育。5.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的意義：①提高教學(xué)效率；②增強學(xué)生參與度；③促進個性化學(xué)習(xí)。三、材料分析題答案與解析1.（1）教學(xué)方法：①直觀教學(xué)法（動畫片段）；②朗讀法；③表演法；④繪畫法。（2）作用：①直觀教學(xué)幫助低年級學(xué)生理解抽象概念；②朗讀法提高語言表達能力；③表演法增強學(xué)習(xí)興趣；④繪畫法促進觀察和創(chuàng)造力發(fā)展。2.（1）教學(xué)策略：①實物演示法；②分組合作學(xué)習(xí)；③個別指導(dǎo)。（2）意義：①實物演示幫助理解抽象概念；②合作學(xué)習(xí)增強互動和互助；③個別指導(dǎo)解決個性化問題。3.（1）教學(xué)方法：①多媒體教學(xué)法（紀(jì)錄片）；②討論法。（2）作用：①紀(jì)錄片增強情感共鳴；②討論法促進學(xué)生思考權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。四、教學(xué)設(shè)計題答案與解析1.小學(xué)三年級語文《燕子》教學(xué)片段：教學(xué)目標(biāo)：①知識目標(biāo)：認(rèn)識“燕、子”等生字，理解課文內(nèi)容；②能力目標(biāo)：提高朗讀能力；③情感目標(biāo)：感受春天的美好。教學(xué)過程：①播放燕子飛行的視頻，導(dǎo)入新課；②學(xué)生朗讀課文，教師糾正發(fā)音；③分組表演燕子飛行的動作；④繪制燕子外形圖，鞏固生字。板書設(shè)計：燕子外形：輕快、活潑春天：生機勃勃2.初中歷史《古代中國的科技成就》教學(xué)方案：教學(xué)目標(biāo)：①知識目標(biāo)：了解古代中國的四大發(fā)明；②能力目標(biāo)：分析科技成就的影響；③情感目標(biāo)：增強民族自豪感。教學(xué)重難點：重點：四大發(fā)明的意義