2025年蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)卷（附答案解析）考試時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：150分注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置，并用2B鉛筆填涂學(xué)號(hào)信息；2.所有答案均需寫(xiě)在答題卡指定區(qū)域，寫(xiě)在試卷上無(wú)效；3.答題時(shí)使用黑色簽字筆，字跡工整、清晰；4.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用（30分）一、古詩(shī)文名句默寫(xiě)（10分，每空1分）1.安得廣廈千萬(wàn)間，____________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）2.____________________，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）3.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，____________________。（李白《行路難（其一）》）4.但愿人長(zhǎng)久，____________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）5.春蠶到死絲方盡，____________________。（李商隱《無(wú)題》）6.____________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）7.懷舊空吟聞笛賦，____________________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）8.子曰：“____________________，可以為師矣?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）9.蘇教版九年級(jí)下冊(cè)中，陸游在《游山西村》中蘊(yùn)含“困境中往往蘊(yùn)含希望”哲理的詩(shī)句是：____________________，____________________。二、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（12分）10.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.搖曳（yè）恪守（kè）箴言（zhēn）矯揉造作（jiāo）B.娉婷（pīng）寬宥（yòu）拮據(jù)（jié）自慚形穢（huì）C.豢養(yǎng)（huàn）嗔怒（zhēn）棧橋（zhàn）面面相覷（qù）D.聒噪（guō）箴言（jiān）遁詞（dùn）鳩占鵲巢（jiū）11.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.旁騖秘訣鄭重其是走投無(wú)路B.褻瀆端詳言不及義根深蒂固C.惘然撩逗與日具增相得益彰D.襤褸應(yīng)酬形消骨立李代桃僵12.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.面對(duì)窮兇極惡的歹徒，他面不改色，鎮(zhèn)定自若，真是本色當(dāng)行?。.她性格溫柔和善，說(shuō)話總是溫聲細(xì)語(yǔ)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。C.小明對(duì)每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯(cuò)的也很多。D.他在選擇中考志愿的第一志愿時(shí)，既想報(bào)清華附中，又想報(bào)北大附中，總是見(jiàn)異思遷。13.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。C.有無(wú)扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫(xiě)作能力的前提。D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。14.下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《岳陽(yáng)樓記》作者范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。B.古人稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和尊稱(chēng)之分，“令尊”“令堂”是尊稱(chēng)對(duì)方的父母，“家嚴(yán)”“家慈”是謙稱(chēng)自己的父母。C.《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)，作者是施耐庵。D.詞是一種韻文形式，又稱(chēng)“長(zhǎng)短句”，按字?jǐn)?shù)多少可分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。15.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①所謂“活到老，學(xué)到老”，就是告訴我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。②學(xué)習(xí)可以豐富我們的精神世界，提升我們的綜合素質(zhì)。③人的一生，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。④只有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。⑤學(xué)習(xí)是人生的必修課，也是一生的事業(yè)。A.③⑤②①④B.③①⑤②④C.⑤③②①④D.⑤①③②④三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，學(xué)校開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。16.【活動(dòng)一：經(jīng)典誦讀】學(xué)校計(jì)劃舉辦經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽，請(qǐng)你為大賽擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（不超過(guò)20字）。（2分）________________________________________________________________17.【活動(dòng)二：文化解讀】下列是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，請(qǐng)任選一個(gè)節(jié)日，結(jié)合習(xí)俗談?wù)勂湮幕瘍?nèi)涵。（3分）春節(jié)貼春聯(lián)端午吃粽子中秋賞月________________________________________________________________________________________________________________________________18.【活動(dòng)三：建言獻(xiàn)策】為讓傳統(tǒng)文化更好地融入校園生活，請(qǐng)你提出兩條具體建議。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分閱讀理解（60分）一、文言文閱讀（16分）閱讀下面的文言文，完成19-22題。醉翁亭記歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。19.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（4分）（1）名之者誰(shuí)名：____________________（2）醉翁之意不在酒意：____________________（3）佳木秀而繁陰秀：____________________（4）傴僂提攜傴僂：____________________20.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。________________________________________________________________（2）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。________________________________________________________________21.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.文章開(kāi)篇以“環(huán)滁皆山”起筆，簡(jiǎn)潔明了地勾勒出滁州的地理環(huán)境，為下文寫(xiě)醉翁亭作鋪墊。B.文中“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”一句，描繪了山間朝暮的明暗變化，畫(huà)面生動(dòng)形象。C.太守宴的食材皆取自當(dāng)?shù)兀跋疃~(yú)肥，泉香而酒?！保w現(xiàn)了滁州物產(chǎn)的豐饒，也暗含了太守與民同樂(lè)的情懷。D.文章結(jié)尾“太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也”，直接點(diǎn)明太守身份，與開(kāi)頭的“名之者誰(shuí)？太守自謂也”形成呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。22.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)太守“樂(lè)”的內(nèi)涵有哪些？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（一）（18分）閱讀下面的文章，完成23-26題。父親的半瓶酒賈平凹我在城里工作后，父親便沒(méi)有來(lái)過(guò)，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒。去年，父親給我的信上說(shuō)，他很想來(lái)一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿(mǎn)地跑了，讓他看看。他還說(shuō)，要帶一瓶老家的酒，讓我嘗嘗。過(guò)了些日子，父親真的來(lái)了。他穿著那件洗得發(fā)白的藍(lán)色中山裝，頭發(fā)已經(jīng)花白了大半，背也有些駝了。一進(jìn)門(mén)，他就把小女兒抱在懷里，不停地親著，嘴里念叨著：“我的乖孫女，長(zhǎng)這么大了。”小女兒有些認(rèn)生，躲在我的懷里，怯生生地看著他。父親帶來(lái)了一個(gè)布包，打開(kāi)來(lái)，里面果然有一瓶酒，用報(bào)紙仔細(xì)地包著，瓶身已經(jīng)有些磨損了。他把酒瓶遞給我，說(shuō)：“這是老家釀的米酒，度數(shù)不高，你嘗嘗，解解乏?！蔽医舆^(guò)酒瓶，感覺(jué)沉甸甸的，瓶身上還帶著父親手心的溫度。晚飯時(shí)，我打開(kāi)了酒瓶，一股濃郁的酒香飄了出來(lái)。父親坐在桌旁，看著我給自己倒酒，臉上露出了欣慰的笑容。我端起酒杯，敬了父親一杯，說(shuō)：“爸，您辛苦了，謝謝您來(lái)看我們。”父親接過(guò)酒杯，一飲而盡，然后抹了抹嘴，說(shuō)：“不辛苦，看到你們好好的，我就放心了。”席間，父親不停地給小女兒夾菜，還講著老家的一些趣事。小女兒漸漸不那么認(rèn)生了，主動(dòng)湊到父親身邊，聽(tīng)他講故事。父親的話不多，但每一句話都充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。我看著父親蒼老的面容，心里一陣酸楚。父親一輩子教書(shū)育人，勤勤懇懇，把最好的東西都給了我，而我卻因?yàn)楣ぷ髅Γ苌倩丶铱此?。父親在我家住了三天，就執(zhí)意要回去。他說(shuō)，家里還有很多事要做，而且怕給我們添麻煩。臨走時(shí)，他把那半瓶酒又塞回了我的手里，說(shuō)：“這酒你留著喝，我回去還有?！蔽抑?，父親是舍不得喝，特意留給我的。父親走后，我把那半瓶酒放在了書(shū)桌的角落里。每次看到它，我就想起父親的身影，想起他對(duì)我的關(guān)愛(ài)。那半瓶酒，不僅僅是一瓶酒，更是父親沉甸甸的愛(ài)?。『髞?lái)，我每次回家，都會(huì)給父親帶一瓶酒，而父親總會(huì)把它珍藏起來(lái)，說(shuō)要等我回來(lái)一起喝。如今，父親已經(jīng)不在了，但那半瓶酒我一直珍藏著。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，只要看到那半瓶酒，我就會(huì)想起父親的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，渾身就充滿(mǎn)了力量。那半瓶酒，是我一生最珍貴的財(cái)富。23.文章圍繞“父親的半瓶酒”寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________24.賞析文中畫(huà)線的句子。（4分）（1）他穿著那件洗得發(fā)白的藍(lán)色中山裝，頭發(fā)已經(jīng)花白了大半，背也有些駝了。________________________________________________________________（2）我接過(guò)酒瓶，感覺(jué)沉甸甸的，瓶身上還帶著父親手心的溫度。________________________________________________________________25.結(jié)合全文，分析父親的人物形象。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________26.文章結(jié)尾說(shuō)“那半瓶酒，是我一生最珍貴的財(cái)富”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（二）（16分）閱讀下面的文章，完成27-30題。讀書(shū)，是一場(chǎng)心靈的旅行①讀書(shū)，是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的心靈旅行。在書(shū)中，我們可以跨越時(shí)空的界限，與古人對(duì)話，與智者同行；在書(shū)中，我們可以領(lǐng)略山川湖海的壯闊，感受人間煙火的溫暖。讀書(shū)，能讓我們的心靈變得豐盈而遼闊。②讀書(shū)，是與古人對(duì)話的橋梁。翻開(kāi)《論語(yǔ)》，我們可以聆聽(tīng)孔子“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的諄諄教誨；品讀《史記》，我們可以感受司馬遷“究天人之際，通古今之變”的豪邁情懷；閱讀唐詩(shī)宋詞，我們可以體會(huì)李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的壯志豪情，領(lǐng)略李清照“尋尋覓覓，冷冷清清”的細(xì)膩情思。通過(guò)讀書(shū)，我們能穿越千年的時(shí)光，與古代的圣賢進(jìn)行靈魂的交流，汲取他們的智慧和力量。③讀書(shū)，是領(lǐng)略世界的窗口。一本書(shū)，就是一個(gè)濃縮的世界。在書(shū)中，我們可以看到撒哈拉沙漠的廣袤無(wú)垠，感受亞馬遜雨林的神秘莫測(cè)；我們可以走進(jìn)巴黎的街頭小巷，領(lǐng)略浪漫之都的風(fēng)情萬(wàn)種；我們可以漫步在京都的櫻花樹(shù)下，感受日式庭院的靜謐雅致。讀書(shū)，讓我們足不出戶(hù)，就能領(lǐng)略到世界各地的風(fēng)光，拓寬我們的視野，豐富我們的閱歷。④讀書(shū)，是治愈心靈的良藥。生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的煩惱和挫折，難免會(huì)感到迷茫和焦慮。而讀書(shū)，能讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰姓业揭黄瑢庫(kù)o的港灣。當(dāng)我們沉浸在書(shū)中的世界時(shí)，所有的煩惱和焦慮都會(huì)煙消云散。讀一本勵(lì)志的書(shū)，能讓我們重新燃起斗志，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)；讀一本溫情的書(shū)，能讓我們感受到人間的美好，治愈心靈的創(chuàng)傷。讀書(shū)，能讓我們的心靈變得更加堅(jiān)強(qiáng)和豁達(dá)。⑤讀書(shū)，是一場(chǎng)自我提升的修行。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)不斷地反思自己，完善自己。通過(guò)閱讀，我們能學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技能，提升自己的綜合素質(zhì)；通過(guò)閱讀，我們能學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受，培養(yǎng)自己的同理心；通過(guò)閱讀，我們能樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓自己成為一個(gè)更好的人。讀書(shū)，能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷前行，遇見(jiàn)更好的自己。⑥讀書(shū)，不需要華麗的場(chǎng)所，不需要昂貴的成本，只要有一顆熱愛(ài)閱讀的心，就能開(kāi)啟一場(chǎng)精彩的心靈旅行。讓我們拿起書(shū)本，在墨香的浸潤(rùn)中，讓心靈去遠(yuǎn)方，讓生命變得更加豐盈而有意義。27.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）________________________________________________________________28.文章第②-⑤段采用了什么論證結(jié)構(gòu)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________29.文章第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）讀一本勵(lì)志的書(shū)，能讓我們重新燃起斗志，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)；讀一本溫情的書(shū)，能讓我們感受到人間的美好，治愈心靈的創(chuàng)傷。________________________________________________________________________________________________________________________________30.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“讀書(shū)，是一場(chǎng)心靈的旅行”這句話的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（10分）閱讀下面的名著選段，完成31-32題?！具x段一】魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了?！具x段二】他把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿?hù)連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說(shuō)道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒(méi)有銀子用？他家里的銀子，說(shuō)起來(lái)比皇帝家還多些哩！他家就是我賣(mài)肉的主顧，一年就是無(wú)事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”31.選段一出自《__________》，選段中的“魯提轄”指的是__________（人名）；選段二出自《__________》，選段中的“屠戶(hù)”指的是__________（人名）。（4分）32.結(jié)合選段內(nèi)容，分析兩個(gè)選段中人物的性格特點(diǎn)。（6分）（1）魯提轄：________________________________________________________（2）屠戶(hù)：__________________________________________________________第三部分寫(xiě)作（60分）五、寫(xiě)作（60分）33.請(qǐng)以“那一刻，我讀懂了__________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，可以填寫(xiě)“親情”“友誼”“堅(jiān)持”“責(zé)任”等詞語(yǔ)；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等相關(guān)信息。參考答案及解析第一部分積累與運(yùn)用（30分）一、古詩(shī)文名句默寫(xiě)（10分，每空1分）1.大庇天下寒士俱歡顏2.采菊東籬下3.直掛云帆濟(jì)滄海4.千里共嬋娟5.蠟炬成灰淚始干6.山河破碎風(fēng)飄絮7.到鄉(xiāng)翻似爛柯人8.溫故而知新9.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村解析：本題考查蘇教版九年級(jí)下冊(cè)及初中階段重點(diǎn)古詩(shī)文名句默寫(xiě)，需注意“庇、俱、籬、滄、嬋娟、蠟炬、絮、柯、疑”等易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)，第9題明確要求結(jié)合蘇教版九年級(jí)下冊(cè)篇目，故鎖定《游山西村》的哲理句。二、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（12分）10.B（2分）解析：A項(xiàng)“矯揉造作”中“矯”應(yīng)讀jiǎo；C項(xiàng)“嗔怒”中“嗔”應(yīng)讀chēn；D項(xiàng)“箴言”中“箴”應(yīng)讀zhēn。本題考查字音辨析，側(cè)重初中階段易錯(cuò)字音，貼合課綱要求。11.B（2分）解析：A項(xiàng)“鄭重其是”應(yīng)為“鄭重其事”；C項(xiàng)“與日具增”應(yīng)為“與日俱增”；D項(xiàng)“形消骨立”應(yīng)為“形銷(xiāo)骨立”。本題考查字形辨析，聚焦形近字、同音字易錯(cuò)點(diǎn)，符合期末考核重點(diǎn)。12.C（2分）解析：A項(xiàng)“本色當(dāng)行”指做本行的事，成績(jī)十分顯著，此處用于形容面對(duì)歹徒的鎮(zhèn)定，使用不當(dāng)；B項(xiàng)“娓娓動(dòng)聽(tīng)”形容說(shuō)話生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)，與“溫聲細(xì)語(yǔ)”語(yǔ)義重復(fù)；D項(xiàng)“見(jiàn)異思遷”指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一，含貶義，此處形容選擇志愿的猶豫，使用不當(dāng)。C項(xiàng)“不求甚解”指只求知道個(gè)大概，不求徹底了解，符合語(yǔ)境。13.B（2分）解析：A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“有無(wú)”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”。本題考查病句辨析，涵蓋成分殘缺、兩面對(duì)一面、否定不當(dāng)?shù)瘸Ｒ?jiàn)語(yǔ)病類(lèi)型。14.A（2分）解析：范仲淹不屬于“唐宋八大家”，“唐宋八大家”為韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。本題考查文學(xué)文化常識(shí)，側(cè)重蘇教版九年級(jí)下冊(cè)相關(guān)篇目作者及文化常識(shí)。16.A（2分）解析：通讀句子可知，③句總起，點(diǎn)明“人的一生是不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程”；⑤句承接③句，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)是人生必修課”；②句闡述學(xué)習(xí)的意義；①句引用名言佐證；④句總結(jié)持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。故排序?yàn)棰邰茛冖佗?，選A。三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）16.示例一：誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文脈示例二：品經(jīng)典之韻，鑄文化之魂（2分，符合主題、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)即可）17.示例一：春節(jié)貼春聯(lián)。春聯(lián)以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，既增添了春節(jié)的喜慶氛圍，又傳承了漢字文化和傳統(tǒng)習(xí)俗，寓意著人們對(duì)新一年的美好期盼。（3分，結(jié)合習(xí)俗1分，文化內(nèi)涵2分，言之有理即可）示例二：端午吃粽子。吃粽子是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原，傳承了屈原的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)粽子的制作工藝蘊(yùn)含著傳統(tǒng)飲食文化，體現(xiàn)了人們對(duì)民族英雄的敬仰和對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視。示例三：中秋賞月。中秋賞月是團(tuán)圓的象征，家人團(tuán)聚賞月，寄托了人們對(duì)團(tuán)圓美滿(mǎn)的向往，同時(shí)月亮在傳統(tǒng)文化中象征著思念，賞月也蘊(yùn)含著對(duì)親人、友人的思念之情，傳承了中華民族重視親情、友情的傳統(tǒng)美德。18.示例：①開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化校本課程，如書(shū)法、剪紙、古詩(shī)詞賞析等；②舉辦傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)，如端午包粽子、中秋賞月詩(shī)會(huì)等；③校園環(huán)境布置融入傳統(tǒng)文化元素，如懸掛經(jīng)典名言、傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)等。（3分，每條1.5分，提出兩條具體、可行的建議即可）第二部分閱讀理解（60分）一、文言文閱讀（16分）19.（4分，每空1分）（1）命名，取名（2）意趣，情趣（3）茂盛（4）彎腰曲背，這里指老人解析：本題考查文言實(shí)詞的理解，均為蘇教版九年級(jí)下冊(cè)《醉翁亭記》中的重點(diǎn)實(shí)詞，需結(jié)合語(yǔ)境理解詞義，注意“名”為名詞作動(dòng)詞，“傴僂”為借代用法。20.（4分，每句2分）（1）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。（2）醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒了能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守啊。解析：本題考查文言句子翻譯，需注意“得、寓、述、以”等關(guān)鍵詞的翻譯，同時(shí)保持句子通順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，第（2）句為判斷句，翻譯時(shí)需體現(xiàn)判斷語(yǔ)氣。21.A（4分）解析：A項(xiàng)“環(huán)滁皆山也”并非簡(jiǎn)潔勾勒滁州地理環(huán)境為下文寫(xiě)醉翁亭作鋪墊，而是開(kāi)篇點(diǎn)題，奠定全文基調(diào)，同時(shí)引出下文對(duì)瑯琊山、釀泉的描寫(xiě)，進(jìn)而引出醉翁亭。B、C、D三項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析均正確。22.（4分）太守的“樂(lè)”包含三層內(nèi)涵：①山水之樂(lè)，欣賞山間朝暮、四時(shí)之景的樂(lè)趣；②與民同樂(lè)，看到滁人游山、賓客宴飲的歡樂(lè)場(chǎng)景，與百姓共享歡樂(lè)的情懷；③為政之樂(lè)，治理滁州有方，百姓安居樂(lè)業(yè)，太守因政績(jī)卓著而感到欣慰的快樂(lè)。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分，言之有理即可）二、現(xiàn)代文閱讀（一）（18分）23.（4分）①父親從老家來(lái)看“我”，帶來(lái)一瓶老家釀的米酒；②晚飯時(shí)，父親與“我”共飲米酒，關(guān)愛(ài)小女兒；③父親臨走時(shí)，將半瓶米酒留給“我”；④父親去世后，“我”珍藏著那半瓶酒，它成為“我”一生最珍貴的財(cái)富。（每點(diǎn)1分，概括簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確即可）24.（4分）（1）運(yùn)用外貌描寫(xiě)（1分），通過(guò)描寫(xiě)父親“洗得發(fā)白的藍(lán)色中山裝”“花白的頭發(fā)”“駝了的背”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親的蒼老和節(jié)儉（1分），表現(xiàn)了父親一生的辛勞（1分），表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼之情（1分）。（2）運(yùn)用心理描寫(xiě)和觸覺(jué)描寫(xiě)（1分），“沉甸甸”既指酒瓶的重量，也指父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)分量之重（1分），“帶著父親手心的溫度”生動(dòng)地寫(xiě)出了父親的關(guān)愛(ài)傳遞給“我”的溫暖（1分），表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情（1分）。25.（4分）①關(guān)愛(ài)子女：父親特意從老家來(lái)看“我”和小女兒，給“我”帶米酒，席間不停地給小女兒夾菜，講老家的趣事；②勤勞節(jié)儉：父親穿著洗得發(fā)白的中山裝，一生勤勤懇懇，舍不得喝米酒，特意留給“我”；③樸實(shí)善良：父親話不多，但每句話都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，怕給“我”添麻煩，住了三天就執(zhí)意回去；④重感情：父親珍藏“我”給他帶的酒，等“我”回來(lái)一起喝。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分，結(jié)合文本內(nèi)容分析即可）26.（6分）那半瓶酒，承載著父親對(duì)“我”沉甸甸的關(guān)愛(ài)和牽掛（2分），是父親一生勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛(ài)子女的象征（2分）。它不僅是一瓶酒，更是“我”對(duì)父親的思念和回憶的寄托，每當(dāng)“我”遇到困難和挫折時(shí)，它能給“我”鼓勵(lì)和力量，幫助“我”勇敢面對(duì)生活（2分）。所以說(shuō)，它是“我”一生最珍貴的財(cái)富。（言之有理即可）三、現(xiàn)代文閱讀（二）（16分）27.（3分）讀書(shū)，是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的心靈旅行，能讓我們的心靈變得豐盈而遼闊（或：讀書(shū)，是一場(chǎng)心靈的旅行，讓生命變得更加豐盈而有意義）。解析：本題考查中心論點(diǎn)的概括，中心論點(diǎn)通常出現(xiàn)在文章開(kāi)頭、結(jié)尾或中間的總起句、總結(jié)句中，本文開(kāi)頭第①段即點(diǎn)明中心論點(diǎn)，結(jié)尾第⑥段進(jìn)一步升華，概括時(shí)需準(zhǔn)確提煉核心觀點(diǎn)。28.（4分）總分式論證結(jié)構(gòu)（2分）。第②-⑤段分別從“讀書(shū)是與古人對(duì)話的橋梁”“讀書(shū)是領(lǐng)略世界的窗口”“讀書(shū)是治愈心靈的良藥”“讀書(shū)是一場(chǎng)自我提升的修行”四個(gè)方面（1分），并列闡述了讀書(shū)對(duì)心靈的重要意義，共同支撐中心論點(diǎn)（1分）。29.（4分）舉例論證（2分）。通過(guò)列舉讀勵(lì)志的書(shū)和溫情的書(shū)能帶來(lái)不同積極影響的例子（1分），具體有力地論證了“讀書(shū)，是治愈心靈的良藥”這一觀點(diǎn)（1分），增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。30.（5分）讀書(shū)能讓我們跨越時(shí)空與古人對(duì)話，汲取智慧和力量；能讓我們足不出戶(hù)領(lǐng)略世界風(fēng)光，拓寬視野；能治愈我們心靈的煩惱和創(chuàng)傷，讓心靈變得堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)；能讓我們不斷反思自我、提升自我，遇見(jiàn)更好的自己（3分）。讀書(shū)的過(guò)程，就像一場(chǎng)心靈的旅行，我們?cè)谶@場(chǎng)旅行中不斷成長(zhǎng)，讓心靈變得豐盈而有意義（2分）。（言之有理即可）四、名著閱讀（10分）31.（4分，每空1分）水滸傳魯智深（魯達(dá)）儒林外史胡屠戶(hù)解析：本題考查蘇教版九年級(jí)下冊(cè)要求閱讀的名著《水滸傳》和《儒林外史》，選段一為魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)，選段二為范進(jìn)中舉后胡屠戶(hù)的表現(xiàn)，需準(zhǔn)確識(shí)記名著名稱(chēng)及人物姓名。32.（6分）（1）魯提轄：從“假意道”“尋思道”“拔步便走”“回頭指著鄭屠尸道”等內(nèi)容可以看出，他性格豪爽、嫉惡如仇，同時(shí)又粗中有細(xì)、處事果斷，打死鄭屠后假意罵其詐死，為自己脫身爭(zhēng)取時(shí)間（3分，結(jié)合選段內(nèi)容1分，性格特點(diǎn)2分）。（2）屠戶(hù)：從“把銀子攥在手里緊緊的”“連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣”“口里說(shuō)道：‘也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒(méi)有銀子用？’”等內(nèi)容可以看出，他性格貪婪、勢(shì)利、趨炎附勢(shì)，對(duì)范進(jìn)中舉前后態(tài)度截然不同，中舉后極力討好范進(jìn)（3分，結(jié)合選段內(nèi)容1分，性格特點(diǎn)2分）。第三部分寫(xiě)作（60分）五、寫(xiě)作（60分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等（54-60分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言