/sundae_meng課程資源建設培訓內(nèi)容提綱課程資源建設辦法解讀課程資源建設實施程序課程建設模式課程資源建設內(nèi)容要求/sundae_meng/sundae_meng課程資源建設辦法解讀背景與目的專業(yè)知識更新，教材更新，造成課件內(nèi)容老化，教材與課件內(nèi)容不一致；對錄制環(huán)境和后期編輯技術提出了更高的要求；最重要的是，在教學水平上進一步提高課程建設的質(zhì)量；順應國家對網(wǎng)絡教育課程的要求，打造精品課程。/sundae_meng建設模式在教師選聘上，按照《鄭州大學現(xiàn)代遠程教育教師聘任管理辦法》實施；把所有課程列入橫向科技開發(fā)項目，甲乙雙方簽訂《技術開發(fā)（委托）合同書》。/sundae_meng建設經(jīng)費課程資源建設項目依據(jù)相關專業(yè)教學計劃，按學分數(shù)劃分為A、B兩類。A類課程經(jīng)費標準為2萬元/項；B類課程經(jīng)費標準為1.5萬元/項。/sundae_meng驗收與成果課程通過驗收，發(fā)結項證書課程資源建設項目成果甲乙雙方共享課程資源建設項目的工作量，可以作為項目組成員職稱評定、年終工作業(yè)績考核的依據(jù)第一階段：課程建設規(guī)劃和準備第二階段：完成課程建設內(nèi)容第三階段：項目驗收/sundae_meng課程資源建設實施程序/sundae_meng教師培訓頒發(fā)聘任證書簽訂合同書報銷30%經(jīng)費完成課程規(guī)劃書第一階段：課程建設規(guī)劃選聘教師/sundae_meng第二階段：課程建設內(nèi)容制作電子講稿錄制課程錄制輔導課件添加網(wǎng)上信息撰寫課程指導書試題庫建設添加在線測試/sundae_meng項目驗收報銷50%經(jīng)費課程建設標準第三階段：項目驗收課程正常運行一年報銷20%經(jīng)費課程建設模式/sundae_meng教師唱“獨角戲”與教師溝通少對課程的具體情況了解不夠很少提供技術支持加強課程建設參與/sundae_meng主講教師教學策劃技術支持課程編輯為教師提供個性化全方位的課程建設服務、指導、配合與支持教學策劃技術支持課程編輯主講教師1.提供教學服務與咨詢2.與教師一起確定教學方案3.策劃錄制方式與課件制作過程1.提供技術咨詢與幫助2.參與課件制作過程3.跟蹤錄制過程，

保證錄制效果1.課程編輯2.錄制效果檢查/sundae_meng（一）課程建設規(guī)劃與進度確定項目組成員及分工。與教學策劃人員溝通，課程更新計劃。然后，在合同上填寫課程建設完成時間。規(guī)劃課程建設的進度。/sundae_meng以免耽誤課程的使用課程資源建設內(nèi)容與要求（二）撰寫課程規(guī)劃書，確定教學方案選定教材確定講授課時課程教學大綱確定教學方式方法確定課程制作格式，及每一章的講課方式/sundae_meng課程資源建設內(nèi)容與要求/sundae_meng充分考慮到成人的特點，力求教材的實用性，實效性，適合成人自主學習；選擇內(nèi)容新穎的教材，使用年限為3-5年；盡量采用全國統(tǒng)編教材，便于全國各地的學習中心都易訂購；價格適中。選教材時請參考...如果沒有適合的優(yōu)質(zhì)自學教材，即使有最先進的技術來傳遞教學，學生也難以做到“無師自通”/sundae_meng課程簡介、目標與要求、學習進度安排與學時分配、章節(jié)重點難點、學習指導建議等是課程教學的實施規(guī)劃和綱要；應突出指導性：對學生學習起到有指導和幫助。撰寫課程教學大綱時請注意.../sundae_meng（三）課件制作與錄制按照課件制作的規(guī)范與要求制作課件以精講為主，課件講授30個課時以上，主講教師可根據(jù)教材內(nèi)容靈活掌握注重課程教學設計，采取適當?shù)慕虒W方式方法在技術的運用上，優(yōu)化組合多種媒體素材，增強教學效果。/sundae_meng教學內(nèi)容設計與組織目標制定內(nèi)容組織媒體選擇引導策略授遞策略制定教學目標時要充分考慮到與學習者的學習需求、學習目標相一致，注重知識與技能目標的結合，注重能力與技能的培養(yǎng)務必遵循“少而精”的原則；加強教學與實踐的聯(lián)系，使所學知識既能同已有知識相結合，又能直接應用于實踐活動中能夠更好的呈現(xiàn)教學內(nèi)容，幫助學習者更好的理解學習內(nèi)容

課程學習目標、方法、技能等，資源獲取途徑，問題解決與求助方法注重啟發(fā)學生參與與思考案例教學，問題解決錄制課件時…準備充分保持良好的精神狀態(tài)姿勢端正，衣冠整潔，舉止文明向技術人員確認處于正常的錄制狀態(tài)/sundae_meng/sundae_meng（四）添加在線自測題主講教師需依據(jù)使用教材提供每章的在線測試題，添加到教學管理平臺。題型：單項選擇題、多項選擇題、判斷題。題量：每種題型最少5道，一次答題系統(tǒng)自動抽取15道（單選5道、多選5道、判斷5道），在線自測題占課程總成績的30%。/sundae_meng（五）撰寫課程指導書包括課程學習方法、學時分配、學習進度安排每章的學習目標、重點難點、考試大綱、章節(jié)練習題考試模擬題按章節(jié)寫，本著“少而精”的原則，20-30頁/sundae_meng（六）錄制輔導課件課程輔導一般錄制三次左右，每次輔導各有所側重。前兩次對課程各階段內(nèi)容進行系統(tǒng)講解，并進行重點難點的講解，考前輔導重點講授復習的要點、考試大綱、題型等內(nèi)容按教學進度提前準備ppt；每次輔導時間為2個課時；輔導要與課件、在線測試、課程指導書等學習資料的內(nèi)容保持一致。/sundae_meng（七）考試命題及要求按照給定的考試形式提供的模板命題，認真嚴謹；試卷內(nèi)容緊密結合教材，課程指導書（60%）、在線測試題、課件內(nèi)容（20%）；命題時要充分考慮到成人教育的特點，難度要適當，課程通過率保持在80%左右；題量要適當。/sundae_meng（九）評卷工作1）考試結束后，各院（系）在兩天內(nèi)將試卷分發(fā)給任課教師進行評卷；評卷工作應在考試結束后兩周內(nèi)完成；試卷評閱完成后，一周內(nèi)將成績登入“遠程教育支撐平臺”。課程資源建設標準/sundae_meng主講教師（30）多媒體課件制作（30）學習支持（20）教學服務（20）/sundae_meng多數(shù)遠程學習者有自己的成長背景、實踐經(jīng)驗、工作閱歷等，理解問題和分析問題的能力較強，善于理論聯(lián)系實際。

因此，在確定教學方式方法時，應考慮到學生的這些特征和特點

認識遠程教育轉變教學觀念/sundae_meng

認識遠程教育轉變教學觀念在職人員占90%以上，年齡平均在25-35之間他們學習的實用性和功利性非常明顯他們的長處不是識記，而是理解和運用要兼顧工作、家庭和學習，時間和精力投入較少學習能力相對較低因