第第頁高校生聽同學(xué)會(huì)講座心得5篇講座是由老師不定期地向同學(xué)講授與學(xué)科有關(guān)的科學(xué)趣聞或新的進(jìn)展，以擴(kuò)大他們學(xué)問的一種教學(xué)活動(dòng)形式?；蛴芍髦v人向?qū)W員傳授某方面的學(xué)問、技巧，或改善某種力氣、心態(tài)的一種公開半公開的學(xué)習(xí)形式。下面是我?guī)淼挠嘘P(guān)高校生聽同學(xué)會(huì)講座心得，期望大家寵愛

高校生聽同學(xué)會(huì)講座心得1

蘇遠(yuǎn)東老師現(xiàn)任職于華中師大朝陽學(xué)校，介紹了“特色立教、特色立校”的思想。首先給我們介紹了一款教學(xué)軟件prezi軟件，特殊適用于教學(xué)，雖然數(shù)學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科用軟件少，但是這款軟件在文科類特殊適用?；貋砗笪乙矅L試著安裝了一下中文版，但是效果不好，在電腦上打不開。但是期望我們學(xué)校也能引入新的軟件，也培育新老師一些制作立體方面的學(xué)問。然后給我們介紹了他創(chuàng)立的“變”式教學(xué)，三段式單元教學(xué)法。主要分為自學(xué)啟發(fā)段、作業(yè)改錯(cuò)段、反思小結(jié)段。中心思想是站在同學(xué)的角度看看一節(jié)課同學(xué)學(xué)到多少學(xué)問，而不是老師教了多少學(xué)問，千萬不能滿堂灌。但是目前的數(shù)學(xué)課程的處理習(xí)題課來說，大多數(shù)還是滿堂灌，由于習(xí)題太多，你要是不準(zhǔn)時(shí)講就會(huì)很多的學(xué)問點(diǎn)講不到，讓同學(xué)來講的話就會(huì)使進(jìn)度放慢。在教學(xué)過程中，我們不能以這道題同學(xué)會(huì)了為成功點(diǎn)，而是教同學(xué)思考問題的力氣。如今高考的趨勢(shì)越來越留意同學(xué)力氣的培育。數(shù)學(xué)對(duì)于一大局部人工作之中很少用到了，什么二次函數(shù)、幾何什么的除了高考外哪還能用得到。所以我們要留意培育同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)動(dòng)手、會(huì)溝通合作的力氣。遇到一道題不是馬上解決它，而是分析它用的什么方法來解決，考的是哪的學(xué)問點(diǎn)。最終的總結(jié)反思是必不行少的，只有反思才能使得同學(xué)的記憶加深、理解所學(xué)學(xué)問。

對(duì)于作業(yè)，蘇老師介紹的特殊具體。他把作業(yè)分為五類，第一類是課堂例題，是作為講授的內(nèi)容。他從來不講書上的例題，而是預(yù)備與之相關(guān)的例題進(jìn)展講解。其次類是課堂練習(xí)，是強(qiáng)化學(xué)問的局部，這是同學(xué)必需完成的局部。第三類是課外作業(yè)，是強(qiáng)化技能的訓(xùn)練。第四類是彈性作業(yè)，就是把作業(yè)分為ABC三等，A是同學(xué)必需完成的，C類是同學(xué)自由完成的，成果好的同學(xué)可以做，成果不好的也可以不做。第五類是本單元和高考親熱相關(guān)的題。高一開頭留意的根底學(xué)問，打好根底才是關(guān)鍵。其次個(gè)教學(xué)方法是導(dǎo)圖教學(xué)。主要是培育同學(xué)的創(chuàng)新思維力氣。其實(shí)如今的應(yīng)試教育就是記憶教育，主要分為重復(fù)記憶、構(gòu)造記憶、圖形記憶、情節(jié)記憶及簡化記憶。記憶的根底是理解，可以把規(guī)律性強(qiáng)的內(nèi)容、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容還可以自己編故事使得同學(xué)形象記憶。

以上是蘇老師介紹的核心內(nèi)容，雖然有的地方不適用于衡水，由于從高一起

數(shù)學(xué)就得始終做題，但是我感覺假設(shè)能分一下類就更好了。對(duì)于課堂可以設(shè)置一個(gè)問題，向上下追問三個(gè)不同的層次，使得每個(gè)同學(xué)都能全身心投入到課堂中。

高校生聽同學(xué)會(huì)講座心得2

安康的心理是一個(gè)人全面進(jìn)展必需具備的條件和根底，優(yōu)良的心理素養(yǎng)在高校全面素養(yǎng)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生主動(dòng)而深遠(yuǎn)的影響，作為高校生，首先應(yīng)當(dāng)具備這種優(yōu)良安康的心理素養(yǎng)。

心理安康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰砸种疲@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理安康的狀態(tài)。

心理安康是高校生成才的根底，心理安康可以促進(jìn)高校生全面進(jìn)展安康的心理品質(zhì)是高校生全面進(jìn)展的根本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、主動(dòng)從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次進(jìn)展的重要條件。充分生疏德智體美勞等方面的和諧進(jìn)展，是以安康的心理品質(zhì)作為根底的，一個(gè)人心理安康狀態(tài)直接影響和制約著全面進(jìn)展的實(shí)現(xiàn)。

心理安康可以使高校生抑制依靠心理增加性。高校生經(jīng)過努力的拼搏和猛烈的競(jìng)爭(zhēng)，告辭了中學(xué)時(shí)代、跨入了高校，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。高校生必需從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上高校前，在他們想象中的高校猶如天堂一般，浪漫驚異，奇異無比。上高校后，緊急的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，高校生必需留意心理安康，盡快抑制依靠性，增加性，主動(dòng)主動(dòng)適應(yīng)高校生活，度過充實(shí)而有意義的高校生活。

心理安康是高校生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理根底。目前我國高校畢業(yè)生的支配工作已發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，高校生都實(shí)行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必定會(huì)使高校生心理上產(chǎn)生困惑和擔(dān)憂定感。

心理安康利于高校生培育安康的獨(dú)特心理。高校生的獨(dú)特心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指心情反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代高校生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活潑、擅長思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于高校生的安康成長。

我認(rèn)為，心理安康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識(shí)，能很好的把握自己把握自己的心情，妥當(dāng)處理同學(xué)、師生間關(guān)系，主動(dòng)融入集體，寵愛并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。

高校生活與中同學(xué)活有著很大的不同，然而在高校中仍需要保持深厚的學(xué)習(xí)愛好和求職欲望。學(xué)習(xí)是高校的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)愛好就能夠自覺躍入浩瀚的學(xué)問海洋中，舍命地吸取新學(xué)問，進(jìn)展多方面的力氣，以提高自身素養(yǎng)。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與各種創(chuàng)新大賽，這樣及開發(fā)思維的多向性又熬煉了自己的動(dòng)手力氣。更值得重視的是英語方面，現(xiàn)代社會(huì)中英語已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，也可以說是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來口語更顯得尤為重要。

高校生應(yīng)保持主動(dòng)樂觀的心情、歡快開朗的心境，對(duì)將來布滿信念和期望。主動(dòng)參與同學(xué)會(huì)、分團(tuán)委等，如此既豐富了高校生活又熬煉了自己力氣。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我呈現(xiàn)的平臺(tái)，讓自己成為一個(gè)閃光點(diǎn)。主動(dòng)參與業(yè)余活動(dòng)，進(jìn)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了高校生的生活，而且為高校生的安康進(jìn)展供應(yīng)了課堂以外的活動(dòng)時(shí)機(jī)。高校生應(yīng)培育多種愛好，進(jìn)展業(yè)余愛好，通過參與各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，興奮精神，緩解緊急，維護(hù)身心安康。然而，當(dāng)遇到哀痛和憂愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，適度的表達(dá)和把握心情。

作為21世紀(jì)的高校生，我們應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、制造力以及自信念等心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，使自己真正懂得：要想占有將來，不僅要作思想品德、智能、體魄的貯存，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理預(yù)備，從而使我們科學(xué)地走出自我生疏的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，飛行自如，走向成熟!

高校生聽同學(xué)會(huì)講座心得3

對(duì)于這次講座，我個(gè)人覺得搞的相當(dāng)不錯(cuò)，效果也挺好的。最至少我是被這次演講大大地觸動(dòng)了，一個(gè)半鐘的講座，我?guī)缀跏冀K沉醉在黃老師的話題中，完完全全地被他的話題給制服了。直到最終完畢，我竟然還匆忙地沖出教室，叫住老師，向他要聯(lián)系方式。我不知道自己是不是太興奮了，還是頭腦發(fā)熱，總之，我個(gè)人覺得自己很正常，只是不知道自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那么大的士氣沖上去的，如今想想，挺佩服自己的行為的。竟然這么大膽，有進(jìn)步了，連續(xù)加油!

這次講座，大體分為兩大板塊，第一大板塊是生疏自己——主要涉及的話題有

(1)如何生疏自己，其實(shí)生疏自己是一個(gè)永無止境的過程。

(2)高校學(xué)習(xí)與就業(yè)。

(3)職業(yè)與職業(yè)選擇。

(4)高校學(xué)習(xí)與職業(yè)。

(5)就業(yè)還是連續(xù)讀書。

其次大板塊是職業(yè)規(guī)劃——主要涉及的話題有

(1)高校生的職業(yè)規(guī)劃。

(2)職業(yè)規(guī)劃對(duì)高校生學(xué)習(xí)的意義及影響。

(3)高校生如何制訂職業(yè)規(guī)劃。

(4)如何合理規(guī)劃高校生活。

接下來我想說的是，這次講座對(duì)我的影響以及我自己的一些心得。首先，從生疏自己這個(gè)話題說起。生疏自己，這真的是永無止境的一個(gè)過程。每個(gè)人都想很好地生疏自己，可是要想完全地生疏自己，真是不是件簡潔的事。需要我們自己在日常的生活，學(xué)習(xí)，工作中去覺察自己的優(yōu)勢(shì)與缺乏，然后找方法去完善和提升自己!可見，生疏自己，真的是一個(gè)挺漫長的過程，需要我們自己去細(xì)細(xì)地領(lǐng)悟和覺察自己到底是個(gè)怎樣的人。在這個(gè)話題期間，有句話，很觸動(dòng)我：“找到自己的缺乏，引起重視，找到方法，提高自己!”我信任一個(gè)人假設(shè)真的能夠做到這點(diǎn)，他自己的個(gè)人素養(yǎng)及修養(yǎng)會(huì)得到大大的提升，并且自己也會(huì)離成功的大門越來越近?？墒?，現(xiàn)實(shí)卻沖總是那么的不盡人意，沒有我們自己所想像的那么好，也沒有那么簡潔做到。就拿我自己來說吧，我明知道自己一遇到出乎意料或者令人驚異的事，我就會(huì)很興奮，時(shí)常嚇到自己四周的人，我自己每次都覺得很過意不去，可是我卻又改不了這個(gè)壞習(xí)慣。我示意自己：“沉穩(wěn)點(diǎn)，別沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼”，而且還要我的好友們時(shí)常監(jiān)視我，幫我改改這個(gè)壞習(xí)慣?？墒切Ч辉趺春?，我還是沒有訂正過來。比方：今日上午，突然聽到我最愛的408的室友們說：“五一去紅梅家鄉(xiāng)，她當(dāng)導(dǎo)游，帶我們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)看看?！币宦牭竭@個(gè)，我的興奮又冒出來了，直到表現(xiàn)出來，我才意識(shí)到自己的行為又太過激了點(diǎn)，真是服了自己，不知道怎樣才好?還有就是覺得自己挺膽小的，缺乏足夠的士氣。還記得上次開班會(huì)選班干時(shí)，我沒有士氣站上講臺(tái)毛遂自薦，錯(cuò)過了一次熬煉自己的時(shí)機(jī)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心真的好想好想站上講臺(tái)和同學(xué)們溝通下，并不是想去競(jìng)選什么班干，由于我沒有時(shí)間來做這個(gè)。只是想和同學(xué)們溝通下，也讓同學(xué)們更加地了解下我。其實(shí)，我并不是個(gè)死讀書的人，我也會(huì)讓自己把學(xué)習(xí)與消遣二者有機(jī)的結(jié)合起來。還有就是今日開班會(huì)，公布上次競(jìng)選的結(jié)果，再有還需投票選3位班干出來。這次無須上臺(tái)毛遂自薦，是讓同學(xué)們自己寫出自己心目中心儀的3位同學(xué)出來。我記得我還對(duì)好友星和水清哥說，千萬別寫我，我真的沒有時(shí)間，她們也知道：“我學(xué)期也的確挺忙的，4月9號(hào)要考急救考證，4月中旬要考會(huì)計(jì)電算化，5月份中旬要考會(huì)計(jì)證，6月20日要考英語六級(jí)，平常在空余時(shí)間要去校企辦做勤工儉學(xué)，還有經(jīng)管系同學(xué)會(huì)秘書部有時(shí)也有一點(diǎn)事要處理。認(rèn)真想想，我自己真的有挺多事要處理!”所以她們也就理解和支持我的想法了?？墒亲罱K的結(jié)果是，我還是被選中了，莫非真的是命里有時(shí)終須有，命里

無時(shí)莫強(qiáng)求嗎，不知道怎樣說為好?？吹胶诎迳夏菐讉€(gè)惹眼的字跡，我有喜也有憂，喜的是，看來我在同學(xué)們的心中的形象還是可以的，還有就是很興奮大家這么的信任和支持我，我真的很感動(dòng)。感謝大家的支持，我會(huì)好好表現(xiàn)的，做好自己該做的。憂的是我自己從來沒有擔(dān)當(dāng)過什么班干，毫無閱歷可言，有點(diǎn)怕怕的，我怕自己做不來，讓大家無望。散會(huì)后，我單獨(dú)找了一個(gè)地方，靜靜地思考了一下，我自己到底怎么呢，我到底是怎樣的一個(gè)人，為什么我就這么的缺乏士氣啊，這么的不信任自己，雖然自己沒有做過，可是那是可以學(xué)的，又不是每個(gè)人一生下來就會(huì)的，她也是學(xué)來的，也是從不會(huì)到會(huì)的!我不去嘗試又怎么知道自己不行??經(jīng)過反復(fù)地問答，我最終想清了，也坦然地承受了。我突然覺得自己好沖突的，也蠻搞笑的，始終說自己沒有時(shí)間做，還有就是沒有做過，沒有閱歷，做不來等等借口，找來好多的借口，我怎么就不能換位思考，怎么不就去想想方法來做好這件事!有時(shí)間來找借口，莫非沒有時(shí)間找方法嗎?真是不知道自己怎么了，到了關(guān)鍵時(shí)期，就把自己平常所看的那些勵(lì)志東東全忘了，看來我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行!在以后的生活中，我得引起留意，再遇到這樣的狀況，得好好鼓舞自己才行，不要那么快的就否認(rèn)自己。不要一棍子就把自己給打死了。這個(gè)是不行的，以后得留意哦，火山!我也不知道自己到底是怎么了，寫著寫著就把自己所想所思全寫出來了?？傊?，我覺得聽完講座，甚至在聽講座的過程中，我自己也深有感受，要生疏自己還真的不是那么的簡潔!但是，如今的我，會(huì)努力的讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

其次，我想說的是職業(yè)規(guī)劃問題，在老師講之前，我真的對(duì)這個(gè)話題挺感愛好的。特殊期望自己能夠通過這次講座，能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多，特殊是在如何規(guī)劃自己的將來，這個(gè)話題里講的很具體具體。可是，我聽后，還是感覺迷茫一片，我還是不知道自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對(duì)什么感愛好等等。最終進(jìn)入了問答階段，我們可以自由問問題，老師幫我們來分析并且提出合理性建議。在這期間，我始終在和自己作斗爭(zhēng)，我覺察自己還是缺乏士氣，不敢站起來提問。真的對(duì)自己好無望的，我怎么就這么的膽小，這么的放不開!散會(huì)后，我自己就開頭怪我自己啦，我怎么能夠這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來之不易的時(shí)機(jī)，如今好啦，一次這么好的時(shí)機(jī)就這樣白白地被我鋪張了，真的有種欲哭無淚的感覺?；鹕桨。阍趺催@樣啊，我真是服了你。不過，幸虧自己在散會(huì)后，匆忙沖出教室，叫住老師，問了一下他的聯(lián)系方式。

針對(duì)自己今日的種種行為，我真的不知道如何說自己為好?感覺自己都被自己弄糊涂了，自己都不知道自己到底是怎樣的一個(gè)人呢?期望看到的伴侶們，能夠在看完后，說說我是一個(gè)怎樣的人?麻煩大家啦，更期望大家能夠說說我的缺乏之處，給點(diǎn)建議，讓我以此來不斷來完善自己，感謝大家的合作，特殊感謝!

針對(duì)職業(yè)規(guī)劃，狡猾說，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己到底適合什么職位。如今的我，我是認(rèn)真過好每一天，盡力讓自己的高校生活過的充實(shí)而有意義。所以，一有時(shí)間，我就會(huì)往自習(xí)室和圖書館跑，這兩個(gè)地方都成了我小樂窩了!當(dāng)然，我也會(huì)主動(dòng)地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更會(huì)支配時(shí)間來讓自己休息，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與消遣相結(jié)合。比方：我會(huì)承受一個(gè)人靜靜地望著天空，一個(gè)人靜靜地散著步聽著歌，還會(huì)在一個(gè)清靜的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會(huì)適當(dāng)?shù)睾桶閭H們一起談天等等方式來放松自己?？傊矣X得自己還是能夠把學(xué)習(xí)與消遣很好地結(jié)合起來。

其實(shí)，今日原來很想問老師，我是不是一個(gè)很不正常的同學(xué)，我覺得自己好迷茫的啊，進(jìn)入高?？?年啦，很快就要進(jìn)入大三了，到如今我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè)，自己到底能夠干什么，真的真的對(duì)自己好無語的。只知道聽他人說，好好利用高校的時(shí)間，多考點(diǎn)證，多泡泡圖書館，多參與社會(huì)活動(dòng)。所以，我考到的證有計(jì)算機(jī)一級(jí)，英語A級(jí)，速錄初級(jí)證。我如今還在努力地考會(huì)計(jì)證，急救證，英語六級(jí)!真不知道我這樣做到底值不值得。

狡猾說，我自己也挺怕就業(yè)的，我不知道自己考這么多證到底有沒有用，自己內(nèi)心真的沒有答案。直到大二下半學(xué)期開學(xué)這一個(gè)月來，我才漸漸地意識(shí)到息以前所做的好像沒有什么價(jià)值和意義。如今的我，突然覺察自己對(duì)會(huì)計(jì)并不是感愛好，不知道自己那時(shí)是怎么啦?只是聽人說，學(xué)文秘嘛，考個(gè)會(huì)計(jì)證，以后好找工作!就報(bào)了，如今的我，真的不知道該如何是好。不過值得興奮的是，我如今對(duì)英語愛好挺大的，我對(duì)自己說，假設(shè)這次能夠過了六級(jí)，我真的會(huì)考慮以后從英語方面進(jìn)展。

高校生聽同學(xué)會(huì)講座心得4

5月21日，本人主動(dòng)參與了由學(xué)校組織進(jìn)展的師德師風(fēng)專題講座活動(dòng)。講座會(huì)上，王家豐、王琳晶、羅堅(jiān)還有周有健校長等在會(huì)上做了講座發(fā)言。通過這次傾聽講座活動(dòng)，本人對(duì)師德的體會(huì)更加深刻了，感受頗多。

臺(tái)上的同事在講座中都提到了一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要有一顆愛崗敬業(yè)的心，更要有一顆愛同學(xué)的心。俗話說“十年樹木，百年樹人”。學(xué)校是育人工作的重要陣地，而老師那么是教書育人的工程師。老師不僅要教好書，更要育好人。老師肩負(fù)的責(zé)任特殊重大。知名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，，更要有高尚的師德修養(yǎng)。老師只有在道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作那么，自覺搶先垂范，為人師表，才能以德治教、以德育人，真正做好同學(xué)的靈魂工程師。我覺得老師在師德方面最重要的是要具有“愛”。意大利詩人但丁曾說過“愛是美德的種子”。的確，愛就像一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫存;愛就像一泓出如今沙漠里的泉水，使面臨絕境的人重新看到生活的期望;愛就像黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命。有了“愛”的種子，就能有良好的收獲。一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，更要關(guān)愛同學(xué)。愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的動(dòng)身點(diǎn)，關(guān)愛同學(xué)那么是師德修養(yǎng)的靈魂。

說到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)，又讓我想起了那些“最美鄉(xiāng)村老師”。王金花就是這樣一個(gè)好老師，她被評(píng)為“海南省最美鄉(xiāng)村老師”。王金花工作在離海南儋州市藍(lán)洋鎮(zhèn)50公里遠(yuǎn)的番打?qū)W校，是民族遙遠(yuǎn)山區(qū)，交通特殊不便，很多人都不想在這樣的環(huán)境中教書。開頭時(shí)，王金花只是代課老師，工資待遇很低，但王金花在那一干就是34年。其間，王金花的同學(xué)

高校生聽同學(xué)會(huì)講座心得5

我認(rèn)為作為高校生，心理安康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己,把握自己的心情;和同學(xué)們關(guān)系和-諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境…