-學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試歷史試題道德與法治、歷史（同堂），考試時(shí)間為120分鐘。歷史試卷共8頁，滿分100分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。考試結(jié)束后，本試題卷由學(xué)生自己保留，只將答題卡交回。注意事項(xiàng)：必須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。第卷選擇題（分）本大題共小題，每小題分，計(jì)分。1．考古學(xué)家在湖北鄖縣遺址發(fā)掘出300多件石制品，主要有石核、石片、尖狀器和刮削器等。據(jù)此推斷，鄖縣人（）A.過著原始群居生活B.能制作和使用工具C.已經(jīng)具有愛美意識(shí)D.與現(xiàn)代人非常相似2．歷史遺址（遺存）能幫助我們了解歷史。下面遺址（遺存）可以幫助我們了解（）遺址名稱時(shí)間遺存北京門頭溝東胡林遺址距今11000-9000年碳化人工栽培粟和黍浙江浦江橋頭遺址距今11000-8500年碳化的稻米、稻殼福建平潭殼丘頭遺址群距今7500-3000年陶片上稻、粟、豆類等印痕A.早期社會(huì)火的使用-B.自然環(huán)境與農(nóng)業(yè)的關(guān)系C.早期古人類的生活D.原始農(nóng)業(yè)的興起與發(fā)展3．讀史明智，學(xué)史崇德。閱讀《中國古代神話·大禹治水》后，我們能感悟到他（）A.憂國憂民的歷史人文情懷B.不屈不撓的丈夫精神C.舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神D.秉筆直書的史家風(fēng)骨4．史料是歷史研究的基礎(chǔ)。若要對(duì)“夏商西周王朝的更替”展開研究，下列史料中最可信的是（）A.民間流傳的相關(guān)傳說B.利簋銘文拓片記載C.《史記·夏本紀(jì)》記載D.官方傳媒的紀(jì)錄片5．下圖是現(xiàn)存于國家博物館的宜侯夨簋（zèguǐ)，上面記載了關(guān)于西周時(shí)期的一段銘文：“康王冊(cè)命夨為宜侯，賞賜其鬯（chàng）酒（香酒）、彤弓彤矢（紅色弓箭）、土地（川、宅邑）、庶人（平民）等”。這段銘文可以佐證西周實(shí)行（）A.分封制B.禪讓制C.郡縣制D.行省制6．某同學(xué)為歷史研習(xí)課準(zhǔn)備資料，以下是摘要，請(qǐng)為他的資料選一個(gè)標(biāo)題（）第一章從諸侯爭(zhēng)霸到戰(zhàn)國七雄第二章禮樂盛行到禮樂崩壞第三章從刀耕火種到鐵犁牛耕A.大禮樂、大宗法B.大規(guī)模、大技術(shù)C.大戰(zhàn)爭(zhēng)、大一統(tǒng)D.大動(dòng)蕩、大發(fā)展7.1996年在鄭州新鄭的鄭韓古城遺址窖藏中發(fā)現(xiàn)了一批青銅器（如圖），經(jīng)考證是春秋時(shí)期鄭國國君使用的九鼎八簋，這是僭越禮制的行為。這種行為反映當(dāng)時(shí)（）A.青銅器物種類豐富B.分封制度徹底瓦解C.王室衰微權(quán)威削弱D.諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)亂不斷8．春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國紛紛進(jìn)行變法改革，如秦國商鞅變法、楚國吳起變法、魏國李悝變法等。這些變法的共同作用是（）A.鞏固了奴隸主貴族統(tǒng)治B.促進(jìn)了封建制度的確立C.實(shí)現(xiàn)了國家的最終統(tǒng)一D.消除了社會(huì)的階級(jí)矛盾．《詩經(jīng)》中的作品或反映民俗民情，或歌頌美好愛情，或批判統(tǒng)治者剝削壓迫。）世紀(jì)年代，陜西西安出土了一些秦代封泥（密封信件或文書時(shí)加蓋了印章的）．公元前年，秦始皇遷徙萬人戍守五嶺，與越人雜居；公元前年，秦始皇）．漢代賈誼在文章中寫道：“率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭）．《漢書·景帝紀(jì)》記載：“漢興，掃除繁苛，與民休息。五六十載之間，至于移）．漢武帝一方面以各種理由削藩、奪地，另一方面又建立刺史制度，將全國分為））．下圖是收藏于茂陵博物館的國寶級(jí)文物--西漢鎏金馬，它以漢武帝時(shí)期從大宛）．公元前年，西漢朝廷在烏壘城設(shè)置了西域都護(hù)府，以西域都護(hù)為管轄西域的最）．用詩詞學(xué)歷史。辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中感嘆“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”，蘇軾則在《念奴嬌·赤壁懷古》中描繪“三國周郎赤）．某市的“江南文化溯源”文旅展中展示了西晉末年南遷移民使用的農(nóng)具、耕作圖等文物。其展板介紹：人口南遷帶來的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，讓江南地區(qū)擺脫了原始的耕作）知識(shí)，當(dāng)輸入“官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)這三次戰(zhàn)爭(zhēng)的共同點(diǎn)”，系統(tǒng)最有可）21．大概念將分散知識(shí)聯(lián)結(jié)成整體，對(duì)學(xué)習(xí)具有引領(lǐng)作用。能統(tǒng)領(lǐng)下列史實(shí)的大概念是（）①東漢末年，匈奴族逐步內(nèi)遷并州一帶②十六國時(shí)，各族統(tǒng)治者沿用中原制度③北魏時(shí)期，朝廷要求官員在朝堂說漢話④北朝時(shí)，北方各族的飲食習(xí)俗漸趨一致A.民族交融B.政權(quán)分立C.文化一統(tǒng)D.制度創(chuàng)新22．某校歷史學(xué)習(xí)小組在開展合作探究時(shí)，制作了下面的圖示卡片，其中①處應(yīng)填（）A.商鞅變法B.文景之治C.光武中興D.北魏孝文帝改革23．中國歷代重視歷法。在夏朝時(shí)可能有了歷法；到商朝時(shí)歷法逐漸完備；戰(zhàn)國時(shí)期，人們已經(jīng)把一年分為二十四節(jié)氣；南朝的祖沖之創(chuàng)制先進(jìn)的《大明歷》。這些成就（）A.鞏固了封建統(tǒng)治B.強(qiáng)化了中央集權(quán)C.有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.推動(dòng)了文化傳播第卷非選擇題（分）材料分析題（兩小題，題分，題分，計(jì)分）24.(20分）七年級(jí)同學(xué)以“傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與?！卷?xiàng)目主題】傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化【項(xiàng)目目標(biāo)】通過識(shí)讀圖片，分析史料，圍繞主題進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，提高對(duì)“傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的認(rèn)識(shí)。任務(wù)一第一組同學(xué)以“走進(jìn)諸子百家感悟先哲思想之光”為主題發(fā)布推薦會(huì)，分享春秋戰(zhàn)國時(shí)期思想家的智慧。①②（）完成表格內(nèi)容，簡(jiǎn)述百家爭(zhēng)鳴的影響，并指出百家爭(zhēng)鳴的思想主張中蘊(yùn)含的思想展板名稱典①《傷寒雜病影（）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完善展板四的名稱，并參照示例，任選一個(gè)展板寫示例：《傷寒雜病論》是東漢末年的名醫(yī)張仲景在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自任務(wù)三第三組同學(xué)以“云游文化遺產(chǎn)體驗(yàn)勞動(dòng)人民智慧”為主題，開展研學(xué)活動(dòng)。兵馬俑一號(hào)坑中氣勢(shì)宏大的軍陣都江堰云岡石窟第20窟中的主佛（3）請(qǐng)你任選一處文化遺產(chǎn)，簡(jiǎn)述其承載的歷史價(jià)值。（4分）（4）通過上述項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。（2分）25.(11分）七年級(jí)2班圍繞“中華文明”展開主題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。主題一【尋中華文明起源】材料一良渚古城的考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)“中華文明五千年”。文明社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)考古發(fā)現(xiàn)進(jìn)入文明社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)：一是生產(chǎn)發(fā)展，人口增加，出現(xiàn)城市；二是社會(huì)分工，階層分化，出現(xiàn)階級(jí)；三是出現(xiàn)王權(quán)和國家。-王巍《中華文明探源研究主要成果及啟示》良渚古城距今約5300-4300年。古城又宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成。城北部和西北部有一個(gè)同時(shí)期世界上規(guī)模最大的水利工程。城中部有一個(gè)人工堆筑的高臺(tái)，上面建有大型廣場(chǎng)和多組高等級(jí)建筑。城內(nèi)外的貴族墓地里，出土了用于祭祀用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權(quán)的玉鉞等隨葬品，這和其他隨葬品較少的普通墓地形成鮮明對(duì)比。-摘編自義務(wù)教育歷史教科書七年級(jí)上冊(cè)（2024版）（1）運(yùn)用材料一中的“文明社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)”，簡(jiǎn)述良渚古城能實(shí)證“中華文明五千年”的理由。（5分）主題二【釋中華文明特性】材料二中華文明的特性相關(guān)史實(shí)①甲骨文②何尊及銘文

拓片；③鐵犁牛耕；④

百家爭(zhēng)鳴；⑤商鞅變

法；⑥中央集權(quán)制；⑦

圓形方孔半兩錢；⑧

“漢并天下”瓦當(dāng)；⑨

絲綢之路；⑩造紙術(shù)；《蘭亭集序》；孝文帝改革-摘編自《2023年6月2日習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，仿照示例，從五個(gè)突出特性中任選一個(gè)特性為觀點(diǎn)（示例除外），從材料二相關(guān)史實(shí)中選擇證據(jù)（每項(xiàng)至少選兩個(gè)），運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以說明。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚）(6分）示例