目

錄考點(diǎn)透析斷句的方法技巧方法總結(jié)練習(xí)鞏固一天，秀才的媽媽讓秀才到街上去買菜。豆腐一塊，錢

兩

個(gè)

?

!

這

也

太貴了!豆腐一塊錢兩個(gè)秀才空手回到家，他的媽媽看他一點(diǎn)家務(wù)事都幫不上忙，就張羅著給

他相親。你呀干脆早點(diǎn)成

親

吧

!

你

看這個(gè)姑娘如何?女孩兒腳不

大好頭發(fā)沒

有麻子腳不大好，頭發(fā)

沒有，麻子?!

這不成!你說(shuō)什么!潑才!快滾!秀才不愿相親，于是又去員外

家求差事。員外就讓他寫一副

對(duì)聯(lián)，測(cè)一測(cè)他的水平。今年好晦氣少

不得打官司~今年好晦氣少不得打官司豆腐

一

塊錢，兩個(gè)

。腳不大，好頭發(fā)，沒有麻子。一事無(wú)成的秀才終于清醒了，這才

回想起這一整天的誤會(huì)。今年好，晦氣少，

不得打官司?？键c(diǎn)透析第

一

章古代的文章是沒有標(biāo)點(diǎn)的，所以古人讀書都要自己斷句。句子末端用一個(gè)小圓圈斷開，就是“句”;在句子中間用一個(gè)小點(diǎn)斷開，就是“讀

(dòu)”

。唐代大文學(xué)家韓愈也說(shuō)過(guò)“句讀之不知，惑之不解

”

。可見，句讀是文言文閱讀的基礎(chǔ)，不會(huì)斷句，就難以理解文言文的

意

思

。什么是“句讀”下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.

兩崖壁立/一澗中流透罐/而入逼仄/如無(wú)所向B.兩崖壁/立一澗中/流透罐而入/逼仄如無(wú)所向C.兩崖壁立/一澗中流/透罐而入/逼仄如無(wú)所向D.

兩崖/壁立一澗/中流透罐而入/逼仄如無(wú)所向◆2025

九年級(jí)上

·吉林

·期末請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。

(限斷三處)所

友

位

雖

微

卑

年

雖

幼

稚

而

行

茍

離

俗

必

與

之

友考點(diǎn)透析◆

2025

八年級(jí)下

·北京海淀

·開學(xué)考斷句的方法技巧理解句意法找對(duì)話詞斷句的方法尋找標(biāo)志法找句首發(fā)語(yǔ)詞找句末語(yǔ)氣詞找句中關(guān)聯(lián)詞找句首狀語(yǔ)(時(shí)間、地點(diǎn)、目的、方式等)找主謂賓(也稱找名代詞)分析結(jié)構(gòu)法找修辭找固定結(jié)構(gòu)面對(duì)一串沒有標(biāo)點(diǎn)的文言文，最強(qiáng)大、最基礎(chǔ)的工具就是我們的理解力!理解句意法就是結(jié)合故事情境，運(yùn)用我們的翻

譯技巧，先去推測(cè)句子大概在講什么,再細(xì)節(jié)切分。方法一、理解句意法理解句意法例

：列子學(xué)射中矣請(qǐng)于關(guān)尹子。

(《關(guān)尹子教射》)第一步：通讀，推測(cè)句意根據(jù)情境或題目，我們知道：這是說(shuō)關(guān)尹子教射箭的故事。找認(rèn)識(shí)的“詞塊”:“列子”“關(guān)尹子”=人名“學(xué)射”=學(xué)習(xí)射箭“中矣”

=射中了“請(qǐng)”

=

請(qǐng)

教串起來(lái)推測(cè)：列子學(xué)習(xí)射箭，射中了，(于是他去)請(qǐng)教關(guān)尹子。第二步：根據(jù)句意斷句列子學(xué)射/中矣/請(qǐng)于關(guān)尹子。小試牛刀1.雖有嘉肴弗食不知其旨也。(《禮記

·學(xué)記》)雖有嘉肴/弗食/不知其旨也。2.兒得金釧

一

枚以奉母母曰非汝物安可取。(《二十四孝》)兒得金釧一枚/以奉母/母曰/非汝物/安可取。3.學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》)學(xué)而不思則罔/思而不學(xué)則殆。文言文中藏著許多具有語(yǔ)法功能的詞，這些詞就像指引我們的標(biāo)志，找出標(biāo)志詞，就能快速、準(zhǔn)確地?cái)嗑洹?

一)對(duì)話詞(二)句首發(fā)語(yǔ)詞這些標(biāo)志分別是-

(三)句首句末語(yǔ)氣詞(四)句中關(guān)聯(lián)詞(五)句首狀語(yǔ)。方法二、尋找標(biāo)志法尋找標(biāo)志法——對(duì)話詞找對(duì)話詞能快速將敘述語(yǔ)言和人物語(yǔ)言區(qū)分開。常見的對(duì)話詞有：曰、云、言、謂、道、答、問等例：賣油翁曰/我亦無(wú)他。

(《賣油翁》)通過(guò)對(duì)話詞找到“誰(shuí)說(shuō)”,

“說(shuō)了什么”在其后斷。正如：老師說(shuō)，今天沒有作業(yè)。元芳曰

/君與家君期日中。2.古

人

云

死

生

亦

大

矣。

(《蘭亭集序》)古人云/死生亦大矣。小試牛刀1.元

芳

曰

君

與

家

君

期

日

中。(《陳太丘與友期行》)尋找標(biāo)志法——句首發(fā)語(yǔ)詞發(fā)語(yǔ)詞的作用就是引出下文、發(fā)表議論，就像“作總

結(jié)”“討論新話題”。常見的句首發(fā)語(yǔ)詞有：蓋、夫、若夫、至若、唯(惟)、斯、且等例：夫/君子之行。

(《誡子書》)上通過(guò)句首發(fā)語(yǔ)詞，找到前文與后文的銜接，在其后斷。正如：總

之，放假后大家要注意安全!小試牛刀1.夫戰(zhàn)，勇氣也。

(《曹劌論戰(zhàn)》)

夫/戰(zhàn)，勇氣也。2.且欲與常馬等不可得。(《馬說(shuō)》)

且/欲與常馬等不可得。尋找標(biāo)志法——語(yǔ)氣詞語(yǔ)氣詞通常出現(xiàn)在句首或句末，就像說(shuō)話時(shí)“帶情緒”,要“喘氣”。常見的語(yǔ)氣詞有：嗟乎、嗟夫、噫、嗚呼、吁等

；句首語(yǔ)氣詞也、矣、乎、與(歟)、哉、焉、耳、耶(邪)

等。句末語(yǔ)氣詞例

：嗟

夫/予嘗求古仁人之心。(《岳陽(yáng)樓記》)學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎

/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂乎

。語(yǔ)氣詞通常斷在后。正如：嗨!這事兒真不痛快!真美啊，連綿的群山，真廣闊啊，浩瀚的大海。小試牛刀1.嗟乎燕雀安知鴻鵠之志哉!

(《陳涉世家》)

嗟乎/燕雀安知鴻鵠之志哉!2.禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳。(《狼》)禽獸之變?cè)p幾何哉/止增笑耳。尋找標(biāo)志法——句中關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞能夠幫我們理清句子前后的邏輯，銜接處適當(dāng)停頓。常見的關(guān)聯(lián)詞有：雖、縱、豈、況、茍、故、則、且、至于、向使、縱使、然則、豈非等例：人不知/而不慍

。(《論語(yǔ)十二章》)關(guān)聯(lián)詞通常斷在前，和現(xiàn)代的習(xí)慣一樣。正如：下了一整天雨，但我還是要出門。小試牛刀1.骨已

盡

矣

而

兩

狼

之

并

驅(qū)

如

故。(《狼》)

骨已盡矣/而兩狼之并驅(qū)如故。2.千

里

馬常

有

而

伯樂

不

常

有。

(《馬說(shuō)》)

千里馬常有/而伯樂不常有。尋找標(biāo)志法——句首狀語(yǔ)句首狀語(yǔ)通常用于點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、方式、目的等。常見的句首狀語(yǔ)有：中、頃之、俄而、未幾、已而、須臾、既而等例：久之/目似瞑/意暇甚。

(《狼》)

正如現(xiàn)代習(xí)慣，用時(shí)間詞展開話題：不一會(huì)兒，飯就做好了。小試牛刀1.少

時(shí)

一

狼

徑

去

。

(《狼》)

少時(shí)/一狼徑去。2.未

幾

夫

購(gòu)

聲

起。

(《口技》)

未幾/夫聲起。分析句子內(nèi)部的“結(jié)構(gòu)”是比前面的尋找“標(biāo)志”更靈活的斷句方法，它不僅能考驗(yàn)我們對(duì)句子成分的掌握，還能輔助我們檢查“標(biāo)志法”的劃斷是否正確。(一)區(qū)分主謂賓(也稱找名代詞)

分析結(jié)構(gòu)的三個(gè)方法-

(二)判斷對(duì)稱結(jié)構(gòu)與修辭(三)判斷固定結(jié)構(gòu)方法三、分析結(jié)構(gòu)法分析結(jié)構(gòu)法——區(qū)分主謂賓名詞、代詞常常作為句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)出現(xiàn)，能夠幫助我們判斷“誰(shuí)/什么”以及“做什么/怎么了”,從而確認(rèn)句子的核心框架(也就是區(qū)分句

子的主謂賓),所以這個(gè)方法又稱“找名代詞”。1.常見的名詞人名、地名、官名、器物名、景物、動(dòng)物等找名代詞聽起來(lái)像是尋找

標(biāo)志法之一，但這個(gè)方法

的本質(zhì)就是區(qū)分主謂賓。2.常見的代詞·

人稱代詞：吾、余、予、孤、臣；汝、爾、君、若、卿；彼、此、其、之等·

疑問代詞：

誰(shuí)、孰、何、奚、胡、安、焉等·

指示代詞：此、是、夫、茲、斯等分析結(jié)構(gòu)法——區(qū)分主謂賓例

：陳

康

肅

公/

善

射(《賣油翁》)主

謂人名=陳康肅公

怎么了=善射正如：我們班的曉星，特別擅長(zhǎng)跳遠(yuǎn)。(名詞=主語(yǔ))例

：此

/

則

岳

陽(yáng)

樓

之

大

觀

也(《岳陽(yáng)樓記》)主

謂正如：這些，足以說(shuō)服他了。

(指示代詞)小試牛刀1.謝

太

傅

寒

雪日內(nèi)

集。

(《詠雪》)

謝太傅/寒雪日內(nèi)集。2.友

人

慚。(《陳太丘與友期行》)

友人/慚。分析結(jié)構(gòu)法——判斷對(duì)稱與修辭文言文經(jīng)常運(yùn)用對(duì)偶、排比、頂真、反復(fù)等修辭手法，且

講究句子的整齊對(duì)稱，常強(qiáng)調(diào)意思的正反對(duì)比，以四六句為主。例：騏驥一躍/不能十步/駑馬十駕/功在不舍(《勸學(xué)》)正如：要躺平，就放肆地玩；不躺平，就好好地學(xué)。(意思對(duì)比，句式對(duì)稱)小試牛刀1.鍥而不舍朽木不折鍥而不舍金石可鏤。

(《勸學(xué)》)鍥而不舍/朽木不折/鍥而不舍/金石可鏤。2.域民不以封疆之界固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)威天下不以兵革之

力。

(《孟子》)域民不以封疆之界/固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)/威天下不以兵革之力。固定句式是文言文顯著、重要的特色之一。識(shí)別藏在句中的

固定句式，能助我們判斷句子的邏輯和復(fù)雜的語(yǔ)氣，從而斷句。常見的句式·

判斷句式：…

…

·者……也、為、乃、即、亦等·

疑問、反問句式：不亦

…

…

也、孰與

…

…

乎、其

…

…

乎、

安……哉、何……為、何……之有等·

被動(dòng)句式：為……所、受……于、見于……、被……等·

其他句式：唯……是……、所以……也、若……則等分析結(jié)構(gòu)法——注意固定句式分析結(jié)構(gòu)法——注意固定句式例：今夕蘇濡文與故友飲者/私恩也。(《私恩與公法》)判斷句結(jié)構(gòu)，

“者”“也”就是判斷標(biāo)志“是”,常在其后斷正如：那個(gè)留著長(zhǎng)卷發(fā)的女士，是我們的王校長(zhǎng)。例：臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。

(《廉頗藺相如列傳》)被動(dòng)句結(jié)構(gòu)“見……于”,整體不斷開。正如：月亮被地球的影子遮蓋。如太行王屋何/且焉置土石。2.陳

勝

者陽(yáng)

城

人

也。(《陳涉世家》)

陳勝者/陽(yáng)城人也。小試牛刀1.如太行王屋何且焉置土石。

(《愚公移山》)第

三

章方法總結(jié)字字連讀莫要怕，猜出大意再劃杠。對(duì)話語(yǔ)氣是路標(biāo)，關(guān)聯(lián)詞處細(xì)思量。何時(shí)何地為什么,狀在句首后劃開。名詞代詞分主賓，固定句式常積累。

對(duì)稱修辭細(xì)細(xì)看，

一般中間要斷開。速記口訣記筆記哦~找對(duì)話詞找句首發(fā)語(yǔ)詞找句末語(yǔ)氣詞找句中關(guān)聯(lián)詞找句首狀語(yǔ)(時(shí)間、地點(diǎn)、目的、方式等)找主謂賓(也稱找名代詞)找修辭找固定結(jié)構(gòu)理解句意法尋找標(biāo)志法分析結(jié)構(gòu)法斷句的方法解答斷句時(shí)，首先要把句子置入語(yǔ)境中，理解其意思，這是考驗(yàn)我們的基礎(chǔ)。其次，要快刀斬亂麻，尋找常見標(biāo)志。最后再根據(jù)古文語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)來(lái)輔助自己斷句并檢查。文言文學(xué)習(xí)沒有捷徑，今天所學(xué)的技巧，能幫助我們應(yīng)對(duì)諸多考題。但題型考法層出不窮，方法技巧終究是輔助之“器”。

唯有在真正理解文意的基礎(chǔ)上，這些技巧才能如虎添翼，讓我們

在考場(chǎng)上游刃有余。方法總結(jié)第四章練習(xí)鞏固2025七年級(jí)上

·

四川瀘州

·

期末世

說(shuō)

新

語(yǔ)(節(jié)選)陳元方年十一時(shí)，候袁公。

袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行元

方

曰：“老父在太丘強(qiáng)者綏①之以德，弱者撫之以仁，恣②其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方

曰：“周公、孔子異世而出，周旋動(dòng)靜③,萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！薄咀⑨尅竣俳棧喊?，體恤。②恣：聽任。③周旋動(dòng)靜：指處置世事的舉動(dòng)措施。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是(B)A.袁公問曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之/何所履行B.袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行C.袁公問曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行D.袁公問曰賢家君/在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行世說(shuō)新語(yǔ)

·

方正篇晉明帝在西堂，會(huì)①諸公飲酒，未大醉，帝問：

“今名臣共集，何如堯、舜?”時(shí)周伯仁為仆射②,厲聲曰：“今雖同人主，復(fù)那得等于圣治③!”帝大

怒還內(nèi)作手詔滿一黃紙，遂付廷尉④令收，因欲殺之。后數(shù)日，詔出周，群臣

往省之，周曰：

“近知當(dāng)不死，罪不足至此?！薄咀⑨尅竣贂?huì)：聚集，會(huì)合。②仆射

(yè):古代官職。③圣治：太平時(shí)代。④延尉：古代官職，掌刑獄。請(qǐng)為文中劃線句子斷句(用“/”標(biāo)示，限兩處)。帝大怒還

內(nèi)/作手

詔

滿

一

黃

紙2025七年級(jí)上

·

湖北十堰

·

期中山中與裴秀才迪書近臘月下，景氣和暢，故山殊可過(guò)。足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩，輒便往山中，憩感配寺，與山僧飯訖而去。北涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡①,輞水②淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂③,復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩昔④,攜手賦

詩(shī)，步仄徑，臨清流也。當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鯀⑤出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雛⑥。斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎?

非子天機(jī)清妙者豈能以此不急之務(wù)相邀然是中有深趣矣。【注釋】①華子岡：王維輞川別業(yè)附近的一處勝景。②輞水：水名，即輞川，流入灞河。③舂：用杵臼搗去谷類的殼。④曩

(nǎng)

昔：從前。⑤

(tiáo):魚名。身體狹長(zhǎng)，游動(dòng)輕捷。⑥雛

(gòu):野雞鳴叫。請(qǐng)為文中劃線句子斷句(用“/”標(biāo)示，限兩處)。非

子天

機(jī)

清

妙

者豈能以

此不

急

之

務(wù)