青

島

版

(

五

年

制

)

數(shù)

學(xué)

二

年

級

上

冊

森林里的故事

除法的初步認(rèn)識除法的意義平均分的兩種方法是什么?把一些物品按份數(shù)平均分和按

每幾個一份平均分。情境導(dǎo)入除法的意義有15只小鹿需要救援，每條船最多能救3只小鹿，

救小鹿需要幾條小船?探究新知除法的意義求救小鹿需要幾條船，就是求15里面有幾個3。除法的意義每3只小鹿一條船，

一共需要5條船。借助學(xué)具分一分：除法的意義平均分的過程可以用除法算式表示。15

3分成的

份數(shù)被分的

總數(shù)每份的

數(shù)量除法的意義15÷3=5讀作：15除以3等于5。如何讀除法算式?除法的意義有15只小鹿需要救援，每條船最多能救3只小鹿，

救小鹿需要幾條小船?15÷3=5(條)答：救小鹿需要5條小船。除法的意義把10只

平均分成5組，每組幾只除法的意義求每組幾只

,就是把10平均分成5份，

求每份是多少，可以借助學(xué)具實際分一分，

也可以用除法計算。除法的意義用代替

分

一

分

：I把10只

平均分成5組，每組2只除法的意義用除法計算：10÷5=2(只)答：每組2只除法的意義除

數(shù)…

被

除

數(shù)你知道除法算式中各部分的名

稱嗎?除法的意義總數(shù)÷平均分成的份數(shù)=每份的數(shù)量總數(shù)÷每份的數(shù)量=分成的份數(shù)除法的意義是什么?

除法的意義17世紀(jì)，瑞士學(xué)者哈納在算賬中遇到要把一個整數(shù)

平均分成幾份的問題。他用一條橫線分開兩個圓點

來表示這種算法，于是便產(chǎn)生了除號“÷”。你知道嗎?除法的意義8個

,平均分給4人，每人分(

2

)

個

。16個

,每人分8個，可以

份

給

(

2)

人

。

課堂練習(xí)除法的意義2216884二二2.(1)10枝百合花，每2枝插一個花瓶，可以插(

5)瓶。10

2

二

5

(瓶)(2)

10枝百合花，平均插在5個花瓶里，每個花瓶插(

2

)枝。

10

5

二

2

(枝)除法的意義(1)每輛車運(yùn)2箱，需要(

4)輛車。

2

4

二

8

(輛)(2)

平均分給4輛車來運(yùn)，每輛車運(yùn)(2)

箱

。

8

4

二

2

(箱)除法的意義3.

,

有

(5

)盒，一

共有(30)

5

二

30

(個)每

盒

(

6)個，放了(

5)

盒

。

6

二

5

(盒)(

2

)

有

(30

)個

,30(1)每盒有(

6

)個4.看圖圈

一

圈。除法的意義6(

1

)

有

(

30

)

個

,平均放在(

5

)個盒子里，每個盒

子里放(

6

)

個4.看圖圈

一

圈。除法的意義二

6

(個)3051.把一些物品平均分，已知總數(shù)和每份的數(shù)

量，求分成的份數(shù)，可以用除

法計算，即總

數(shù)÷每份的數(shù)量=分成的份數(shù)。2.除法算式要按從左往右的順序讀，

讀作“除以”。

課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?除法的意義3.平均分可以用除法算式表示。