21稱贊二年級上冊人教部編版圈：圈出生字，

多讀幾遍。標：標出自然段

序號。說：課文主要講

了一件什么

事？課文講述了小刺猬和小獾互相稱贊，為對方帶來自信、消除疲勞的故事。稱呼名稱贊美贊嘆刺眼魚刺古板木板刺猬猬毛凳子石凳不但但是積極正極依傍傍晚綠蘋蘋果接收連接泄露泄氣掃除開除疲乏疲勞勞動功勞ná(拿手)(拿出)拿手：媽媽端上她的拿手好菜請客人品嘗。上下兩個部分都要寫得扁一些，“手”的第一筆寫在橫中線下側。zǐ(仔雞)(仔細)仔細：試卷答完了，一定要仔細檢查一遍。左窄右寬，左右兩部分高低基本相平。右半部分“子”的第二筆是彎鉤。jí(南極)(積極)積極：媽媽動員我積極參加課外活動?！凹啊钡钠彩展P穿插在“木”的點的下方，橫折折撇一筆寫成，起筆蓋住撇，收筆在豎中線上，末筆捺舒展。sòng(送還)(送行)送還：小明把撿到的書包直接送還給失主。左下包右上。“關”的末筆捺變點；“辶”的末筆為平捺，要舒展，托住“關”。yǐ(竹椅)(椅子)竹椅：爺爺坐在陽臺的竹椅上休息。左半部分“木”的捺變點。右半部分上小下大，“大”的捺變點；“可”的第一筆橫略長，末筆是豎鉤。zěn(怎樣)(怎么)怎么：放學了，你怎么還不回家呢？上半部分第三筆豎寫在豎中線左側，穿插到下半格；“心”居下居中。lā(拉面)(拉開)拉開：早上，我拉開窗簾，陽光照進屋里。左窄右寬。左半部分的“扌”瘦長；右半部分的“立”要寫得短一點兒，最后一橫略長。shōu(豐收)(接收)豐收：今年又是豐收年，大家心里樂開懷?！皝L”豎提與長豎相接于橫中線下側；“攵”首筆短撇的撇尖在橫中線，第三筆撇的撇尖伸向豎側，末筆捺從橫中線起筆。jiē(直接)(接見)直接：放學后要直接回家，不要在學校逗留。左窄右寬。左半部分“扌”的提畫末端不要超過橫畫的末端。右半部分“妾”的第三橫最長。說一說：課文中是誰稱贊了誰？______稱贊了____。_____稱贊了

。小刺猬小獾小獾小刺猬默讀第1自然段，圈畫出描寫小獾做板凳的語句，說一說：小獾做的板凳怎么樣？小刺猬去森林里采果子。在小路邊，他看見一只小獾在學做木工。小獾已經做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認真。粗糙不光滑，不細致。表示轉折，說明小獾的工作態(tài)度很認真。但是小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”小刺猬是怎樣稱贊小獾的？你真能干，小板凳做得真好！就是虛夸，與實際不相符。發(fā)現(xiàn)了小獾的進步，體現(xiàn)出真心實意地稱贊，是合適的。“真的嗎？”小獾高興極了。一個比一個好一棵比一棵高一朵比一朵大一根比一根短朗讀第4～6自然段，思考：小獾為什么要送椅子給小刺猬？小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧?！毙〈题姆Q贊，在小獾準備泄氣時變得自信快樂。默讀課文第7—9自然段，小刺猬接受了小獾的謝意后，是怎么做的？小獾又是怎么做的？小刺猬連忙拿出兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意！”小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果真香，我從來沒有見過這么好的蘋果。”小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”小獾的稱贊，消除了小刺猬一天的疲勞。你的

，我從來沒有

。這幅畫真美見過這么生動的畫你的

，我從來沒有

。笑容甜極了見過這么燦爛的笑容你的

，我從來沒有

。手藝絕極了嘗過這么美味的食物你的蘋果真香，我從來沒有見過這么好的蘋果。小刺猬和小獾的稱贊有沒有給對方帶來收獲呢？小刺猬的稱贊讓小獾獲得了信心，不但會做板凳，還會做椅子了。小獾的稱贊，使小刺猬非常高興，把一天的勞累都忘記了。稱贊具有神奇的力量。請你說一說：誰的稱贊使誰怎么樣？（）的稱贊使（）

。媽媽弟弟更愛勞動了（）的稱贊使（）

。（）的稱贊使（）

。（）的稱贊使（）

。爸爸老師朋友我大家我感到自豪對學習充滿了信心有了拼搏的勇氣我們應該怎樣稱贊別人呢？要發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，根據他人的優(yōu)點去稱贊。稱贊時，要根據實際情況，要發(fā)自內心。稱贊時要針對具體的行為、品質，有說服力。你在什么情況下受到過別人的稱贊或是稱贊過別人？說說你當時的感受?？吹桨嗬锏耐瑢W有進步時，我會說：“你真棒！你的勤奮和努力得到了回報，繼續(xù)加油吧！”媽媽做了一桌子好菜，我會說：“謝謝媽媽！您做的菜真是色香味俱全，辛苦您了！”發(fā)現(xiàn)優(yōu)點學會稱贊稱贊小刺猬稱贊小獾稱贊內容：小板凳做得一個比一個好結果：小獾有了自信小獾稱贊小刺猬稱贊內容：從來沒見過這么好的蘋果結果：小刺猬消除疲勞課文以