一、磁鐵的“身份認(rèn)證”：它是誰(shuí)？演講人01.02.03.04.05.目錄磁鐵的“身份認(rèn)證”：它是誰(shuí)？磁鐵的“隱藏技能”：它能做什么？磁鐵的“生活劇場(chǎng)”：它在哪里？磁鐵的“趣味挑戰(zhàn)”：你敢來(lái)嗎？總結(jié)：磁鐵的“趣味密碼”2025小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《磁鐵的趣味知識(shí)問(wèn)答》課件磁鐵的趣味知識(shí)問(wèn)答作為一名從事小學(xué)科學(xué)教育十余年的教師，我始終相信，最好的科學(xué)啟蒙不是灌輸知識(shí)，而是用生活中的“小問(wèn)號(hào)”點(diǎn)燃孩子們的好奇心。今天要和三年級(jí)的同學(xué)們分享的《磁鐵的趣味知識(shí)問(wèn)答》，正是這樣一場(chǎng)從日常觀察出發(fā)、用趣味實(shí)驗(yàn)串聯(lián)的探索之旅。在正式開(kāi)始前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“最近一周，你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些使用磁鐵的地方？”（稍作停頓，觀察學(xué)生反應(yīng)）別急著回答，等我們一起解開(kāi)磁鐵的“秘密檔案”后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)答案比想象中更豐富。01磁鐵的“身份認(rèn)證”：它是誰(shuí)？磁鐵的“身份認(rèn)證”：它是誰(shuí)？要了解磁鐵的趣味知識(shí)，首先得明確它的“基本身份”。我們常說(shuō)的“磁鐵”，科學(xué)上稱為“永磁體”，是能長(zhǎng)期保持磁性的物體。但同學(xué)們可能更熟悉它的“小名”——有的叫“吸鐵石”，有的叫“磁石”。早在2000多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)古人就發(fā)現(xiàn)了天然磁鐵礦石（主要成分是四氧化三鐵）能吸鐵的特性，并把這種石頭稱為“慈石”，取“慈母招子”之意，形容它像母親吸引孩子一樣吸引鐵制品。這種浪漫的命名方式，其實(shí)已經(jīng)揭示了磁鐵最核心的本領(lǐng)——磁性。1磁性：磁鐵的“超能力”磁性指的是磁鐵吸引鐵、鎳、鈷等金屬的能力。為了驗(yàn)證這一點(diǎn)，我們可以做個(gè)“磁鐵大偵探”實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備磁鐵、回形針、鐵釘、鋁箔紙、銅鑰匙、塑料片、橡皮筋，讓磁鐵逐一“拜訪”這些物品。（展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖片）同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)：回形針和鐵釘像被施了魔法一樣緊緊貼在磁鐵上，而鋁箔紙、銅鑰匙、塑料片等則“無(wú)動(dòng)于衷”。這說(shuō)明，磁鐵不是“萬(wàn)能吸”，它只對(duì)鐵、鎳、鈷這三種金屬有明顯的吸引力。2磁極：磁鐵的“能量中心”如果把磁鐵放在鐵屑堆里輕輕搖晃，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：鐵屑主要集中在磁鐵的兩端，中間幾乎沒(méi)有。這說(shuō)明磁鐵的磁性分布不均勻，兩端的磁性最強(qiáng)，這兩個(gè)“能量中心”就是磁極?？茖W(xué)家給磁極取了名字：一端叫北極（N極），另一端叫南極（S極）。怎么區(qū)分N極和S極呢？我們可以借助地球這個(gè)“大磁鐵”——把磁鐵用細(xì)線懸掛起來(lái)，靜止后指向北方的一端就是N極，指向南方的就是S極。（展示古代司南圖片）看，古人發(fā)明的司南就是利用了這個(gè)原理，這可是最早的“指南針”哦！3磁極的“脾氣”：同性相斥，異性相吸磁極之間會(huì)發(fā)生奇妙的相互作用。拿兩塊磁鐵的N極互相靠近，你會(huì)感覺(jué)它們像在“鬧別扭”——互相推開(kāi)；如果拿一塊的N極和另一塊的S極靠近，它們又會(huì)“手拉手”緊緊吸在一起。這就是磁鐵的“脾氣”：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。這個(gè)特性在生活中可有用了！比如冰箱門(mén)的密封條里藏著磁鐵，關(guān)門(mén)時(shí)S極和N極相互吸引，就能緊緊鎖住冷氣；而有些玩具小車的底部裝了同名磁極，輕輕一推就能“懸浮”滑行，是不是很神奇？02磁鐵的“隱藏技能”：它能做什么？磁鐵的“隱藏技能”：它能做什么？剛才我們了解了磁鐵的“基本屬性”，接下來(lái)要探索它的“隱藏技能”。這些技能有的藏在我們的教室里，有的藏在家庭生活中，甚至藏在高科技領(lǐng)域。讓我們用“問(wèn)題鏈”的方式逐一解鎖。1穿透性：隔著東西也能吸？“老師，磁鐵隔著書(shū)本能吸回形針嗎？”這是我?guī)W(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)常被問(wèn)到的問(wèn)題。為了驗(yàn)證，我們可以準(zhǔn)備磁鐵、書(shū)本、回形針：把回形針?lè)旁跁?shū)本下方，用磁鐵在書(shū)本上方移動(dòng)。（展示實(shí)驗(yàn)動(dòng)圖）你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，回形針跟著磁鐵的移動(dòng)“跳舞”了！這說(shuō)明磁鐵的磁性可以穿透一些非磁性材料（比如紙、布、塑料），但穿透能力有限——如果隔著太厚的書(shū)本，或者換成鐵板，回形針就“聽(tīng)不見(jiàn)”磁鐵的“召喚”了。這項(xiàng)技能在生活中被用來(lái)制作“磁性窗簾”：窗簾軌道里藏著磁鐵，拉窗簾時(shí)隔著布料也能控制磁鐵移動(dòng)。2指向性：天生的“導(dǎo)航員”前面提到的司南和指南針，其實(shí)都利用了磁鐵的“指向性”。地球本身是一個(gè)巨大的磁體，地磁的北極在地理南極附近，地磁的南極在地理北極附近。根據(jù)“異名磁極相吸”的原理，磁鐵的N極會(huì)指向地磁南極（即地理北極），S極指向地磁北極（即地理南極）。（展示地球磁場(chǎng)示意圖）正是憑借這個(gè)技能，古代航海家才能穿越茫茫大海，現(xiàn)代登山者在野外也能靠指南針找到方向。不過(guò)要注意，磁鐵的指向性會(huì)受到其他磁鐵或強(qiáng)磁場(chǎng)的干擾——如果帶著磁鐵靠近冰箱門(mén)，指南針的指針可能會(huì)“亂轉(zhuǎn)”哦！3磁化現(xiàn)象：讓普通鐵“變身”磁鐵你有沒(méi)有試過(guò)用磁鐵反復(fù)摩擦鐵釘？（展示實(shí)驗(yàn)步驟：用磁鐵的一極從鐵釘?shù)囊欢藙澫蛄硪欢?，重?fù)20次以上）完成后，這根普通的鐵釘居然能吸起小鐵屑了！原來(lái)，磁鐵的磁性可以“傳遞”給鐵制品，使它們暫時(shí)具有磁性，這種現(xiàn)象叫磁化。不過(guò)，鐵釘?shù)拇判圆粫?huì)永久保留，放置一段時(shí)間后會(huì)逐漸消失；而鋼制品被磁化后，磁性保留的時(shí)間更長(zhǎng)，所以永久磁鐵大多用鋼來(lái)制作。磁化現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用也很常見(jiàn)：比如磁性黑板的鐵皮黑板就是被磁鐵長(zhǎng)期磁化的，能吸附磁性教具；再比如銀行卡的磁條，通過(guò)磁化技術(shù)記錄信息，刷卡時(shí)讀卡器就能“讀”出這些信息。03磁鐵的“生活劇場(chǎng)”：它在哪里？磁鐵的“生活劇場(chǎng)”：它在哪里？了解了磁鐵的“技能清單”，我們?cè)賮?lái)找找它在生活中的“身影”。這部分我準(zhǔn)備了“家庭組”“校園組”“科技組”三個(gè)場(chǎng)景，大家可以邊聽(tīng)邊回憶，看看自己還能補(bǔ)充哪些例子。1家庭組：藏在日常的“小幫手”廚房：冰箱門(mén)封條、磁性刀架（刀具掛在磁鐵上，取用方便又安全）、微波爐的磁性門(mén)（防止電磁波泄漏）。臥室：磁性收納盒（掛在衣柜里裝耳環(huán)、紐扣）、磁性窗簾軌道（前面提到的穿透性應(yīng)用）?？蛷d：磁性相框（不用釘子就能把照片貼在墻上）、磁性拼圖玩具（小朋友拼貼時(shí)不會(huì)散落）。衛(wèi)生間：磁性肥皂盒（吸在瓷磚上，避免肥皂泡水軟化）。2校園組：藏在學(xué)習(xí)中的“小工具”教室：磁性黑板（吸附單詞卡片、數(shù)學(xué)公式貼）、磁性圓規(guī)（畫(huà)圓時(shí)不會(huì)滑動(dòng)）、磁性算盤(pán)（珠子靠磁鐵固定，方便演示）。1實(shí)驗(yàn)室：磁力攪拌器（做實(shí)驗(yàn)時(shí)用磁鐵帶動(dòng)容器內(nèi)的攪拌子旋轉(zhuǎn)）、磁性鑷子（夾取小鐵制品時(shí)更精準(zhǔn)）。2體育館：磁性計(jì)分板（籃球、乒乓球比賽時(shí)快速更換分?jǐn)?shù)）、磁性運(yùn)動(dòng)手環(huán)（記錄運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)的部分用到磁傳感器）。33科技組：藏在前沿的“大舞臺(tái)”交通領(lǐng)域：磁懸浮列車（利用同名磁極相斥的原理，讓列車“懸浮”在軌道上，減少摩擦，速度能達(dá)到每小時(shí)400公里以上）。醫(yī)療領(lǐng)域：磁共振成像（MRI）設(shè)備（利用強(qiáng)磁場(chǎng)和無(wú)線電波生成人體內(nèi)部圖像，是診斷疾病的重要工具）。航天領(lǐng)域：衛(wèi)星上的磁強(qiáng)計(jì)（測(cè)量空間磁場(chǎng)，幫助衛(wèi)星定位和調(diào)整姿態(tài)）。01030204磁鐵的“趣味挑戰(zhàn)”：你敢來(lái)嗎？磁鐵的“趣味挑戰(zhàn)”：你敢來(lái)嗎？為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果，我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)“趣味挑戰(zhàn)”，每個(gè)挑戰(zhàn)都藏著磁鐵的知識(shí)，看看誰(shuí)能成為“磁鐵小博士”！1挑戰(zhàn)一：“真假磁鐵”大分辨桌上有兩根外觀相同的金屬棒，一根是磁鐵，一根是普通鐵棒。不借助其他工具，怎么分辨哪根是磁鐵？（提示：利用磁鐵中間磁性弱的特點(diǎn)）答案：用一根金屬棒的中間去接觸另一根的一端。如果能吸住，說(shuō)明拿中間的那根是普通鐵棒（因?yàn)榇盆F中間磁性弱，無(wú)法吸起另一根的強(qiáng)磁性端）；如果吸不住，說(shuō)明拿中間的那根是磁鐵（磁鐵中間磁性弱，無(wú)法吸起普通鐵棒的任意位置）。2挑戰(zhàn)二：“懸浮魔法”小制作用兩塊圓形磁鐵、一根塑料吸管，制作一個(gè)“懸浮磁鐵”。（步驟：將一塊磁鐵固定在吸管底部，另一塊磁鐵放在吸管上方，調(diào)整方向使同名磁極相對(duì)，就能看到上面的磁鐵“懸浮”了）原理：同名磁極相互排斥，排斥力與重力平衡時(shí)，磁鐵就懸浮了。3挑戰(zhàn)三：“消失的磁性”大探秘把磁鐵放在火上加熱，或者用錘子劇烈敲打，它會(huì)逐漸失去磁性。這是為什么？（提示：磁性與內(nèi)部原子排列有關(guān)）答案：磁鐵的磁性來(lái)自內(nèi)部原子的規(guī)則排列（稱為“磁疇”）。加熱或敲打會(huì)破壞這種規(guī)則排列，磁疇變得混亂，磁性就消失了。05總結(jié)：磁鐵的“趣味密碼”總結(jié)：磁鐵的“趣味密碼”回顧今天的探索，我們從磁鐵的“身份認(rèn)證”出發(fā)，解鎖了它的磁性、磁極、相互作用等“基本屬性”；接著發(fā)現(xiàn)了穿透性、指向性、磁化現(xiàn)象等“隱藏技能”；又在家庭、校園、科技場(chǎng)景中找到了它的“生活身影”；最后通過(guò)趣味挑戰(zhàn)深化了對(duì)它的理解。磁鐵的趣味，不僅在于它能“吸鐵”的神奇，更在于它像一把鑰匙，打開(kāi)了我們觀察世界的新視角——原來(lái)“吸與不吸”的背后，藏著磁極的秘密；原來(lái)“指北指南”的現(xiàn)象，連接著地球這個(gè)“大磁鐵”；原來(lái)“懸浮魔法”的背后，是科學(xué)規(guī)律的巧妙應(yīng)用。同學(xué)們，科學(xué)從來(lái)不是書(shū)本上的“死知識(shí)”，而是生活中一個(gè)個(gè)等待解答的“小問(wèn)