以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀導(dǎo)學(xué)案，了解新聞評(píng)論的基本常識(shí)2.通過閱讀文章，把握文章的主要觀點(diǎn)，掌握其論證方法、論證思路。3.通過分析文章，品讀文中的重要語(yǔ)句。教學(xué)重點(diǎn)：掌握文章的主要觀點(diǎn)，論證方法以及論證思路教學(xué)難點(diǎn)：分析文中的重要語(yǔ)句復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示課題。提問：通訊的種類。很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)工作的工作者，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意義。它代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)、堅(jiān)定、踏實(shí)以及精益求精。工匠不一定都能成為企業(yè)家，但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》這篇文章，感受一下時(shí)代對(duì)工匠精神的呼喚。(板書課題)二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)。1.了解新聞評(píng)論的基本常識(shí)2.把握文章的主要觀點(diǎn)，掌握其論證方法、論證思路。3.品讀文中的重要語(yǔ)句。三、閱讀教材，找出三點(diǎn)（4）快速瀏覽課文,整體感知：本文是一片什么性質(zhì)的文章？（批判？歌頌？說明？）四、緊扣教材，自學(xué)指導(dǎo)一（4分鐘）自主閱讀《導(dǎo)學(xué)案》，圈點(diǎn)勾畫新聞評(píng)論的含義、特點(diǎn)等重點(diǎn)部分，回答以下問題。1.什么是新聞評(píng)論？2.新聞評(píng)論的特點(diǎn)有什么？3.新聞評(píng)論的作用有什么？（二）通過閱讀課文（3分鐘），梳理文章內(nèi)容，解決下列問題。概括工匠精神的內(nèi)涵是什么？用思維導(dǎo)圖構(gòu)建本文的論證思路分析本文運(yùn)用了哪些論證方法來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，這些論證方法有怎樣的論證效果，完成表格。論證方法相應(yīng)語(yǔ)段論證效果引用論證引用企業(yè)家的話引用《說文》里對(duì)“匠”的記載引用魯迅的話和普通人的話寫出了工匠精神在當(dāng)代的意義。4.概括本文的論證思路。（從論證結(jié)構(gòu)和論證方法出發(fā)）五、展示交流，精講點(diǎn)撥一。1.概念新聞評(píng)論，簡(jiǎn)而言之，是新聞傳播工具中一種對(duì)最新發(fā)生的新聞提出一定看法和意見的文章。具體說來(lái)，是就當(dāng)前具有普遍意義的新聞事件和重大問題發(fā)議論，講道理，有著鮮明針對(duì)性和指導(dǎo)性的一種政論文體，是所有新聞傳播工具的各種形式評(píng)論的總稱，屬于論說文的范疇。2.思想性實(shí)效性政治性公眾性3.新聞評(píng)論的作用（1）引導(dǎo)作用。新聞評(píng)論要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)，觀點(diǎn)，方法，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的新聞事實(shí)和重要問題作出分析。（2）監(jiān)督作用。以正面宣傳為主，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。（3）表態(tài)作用。可以代表新聞媒體對(duì)當(dāng)前的重要事件和問題表明態(tài)度，這是符合廣大受眾需要的。（4）深化作用，新聞評(píng)論的政治性決定了他要盡可能從思想，政策，理論高度提出問題分析問題，解決問題不應(yīng)局限于就事論事。（二）爐火純青的技術(shù)1.爐火純青的技術(shù)發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛臻于至善、超今冠古的追求工匠精神內(nèi)涵臻于至善、超今冠古的追求工匠精神內(nèi)涵冰心一片、物我兩忘的境界冰心一片、物我兩忘的境界格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)2.3.論證方法相應(yīng)語(yǔ)段論證效果引用論證引用企業(yè)家的話引用《說文》里對(duì)“匠”的記載引用魯迅的話和普通人的話寫出了工匠精神在當(dāng)代的意義。類比論證像手工匠人一樣雕琢技藝、精致產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗(yàn)。將手工匠人和企業(yè)進(jìn)行類比，寫出了企業(yè)擁有工匠精神的重要意義。假設(shè)論證倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的淡定。”寫出了工匠精神的深刻內(nèi)涵。對(duì)比論證工匠精神從來(lái)都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量邊破邊立，寫出了工匠精神的重大作用。四、緊扣教材，自學(xué)指導(dǎo)三（3分鐘）閱讀課文（2分鐘）品味語(yǔ)言，通過閱讀課文，思考以下問題。（小組交流討論）1.“倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)?！闭?qǐng)從修辭手法的角度，品讀這句話。2.“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者?！闭?qǐng)結(jié)合全文，品讀這句話的內(nèi)涵。3.歸納本文主旨。五、展示交流，精講點(diǎn)撥三：1.這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，層層深入地論述工匠精神的內(nèi)涵與意義，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，使表達(dá)更加有力。2.這句話體現(xiàn)了作者對(duì)工匠精神的推崇和倡導(dǎo)。它的內(nèi)涵是：雖然并非人人都能做到心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深，但是我們都應(yīng)該追求并實(shí)踐工匠精神。3.《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》這篇新聞評(píng)論結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)深人闡述了工匠精神的內(nèi)涵，點(diǎn)明其當(dāng)代價(jià)值，深化了我們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),激發(fā)了我們尊重勞動(dòng)、追求卓越的情感。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建體系。本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》一課，從中我們知道了要尊重勞動(dòng)，追求卓越，做好自己平凡的工作就是不平凡的事，繼承時(shí)代所需的工匠精神。工匠精神的內(nèi)涵工匠精神的內(nèi)涵爐火純青的技術(shù)發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛爐火純青的技術(shù)發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛臻于至善、超今冠古的追求冰心一片，物我兩忘的境界格物致知，正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)技進(jìn)乎道，超然達(dá)觀的人生觀念新聞評(píng)論的特點(diǎn)：思想性時(shí)效性政治性公眾性以工匠精神以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)主旨道理論證論證方法主要觀點(diǎn)：時(shí)代需要工匠精神主旨道理論證論證方法主要觀點(diǎn)：時(shí)代需要工匠精神深化了我們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),深化了我們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),激發(fā)了我們尊重勞動(dòng)、追求卓越的情感。論證方法七、整理知識(shí)，理解記憶。論證方法1.新聞評(píng)論是報(bào)刊、電視、廣播等新聞媒體闡述觀點(diǎn)、發(fā)表議論、表明立場(chǎng)