2024—2025學年度第一學期期中獨立作業(yè)質(zhì)量檢查九年級化學1.下列變化中有一種變化與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別，這種變化是A.硫在空氣中點燃生成氣體B.蠟燭在空氣中燃燒生成氣體C.水在空氣中加熱生成氣體D.高錳酸鉀在空氣中加熱放出氣體2.下列圖示為“中國節(jié)能”標志的是A.B.C.D.3.下圖所示的實驗操作正確的是()A.檢驗氧氣是否收集滿B.檢查氣密性C.滴加液體D.讀取液體的體積4.最近科學家用鈣原子轟擊銪原子，合成117號元素（部分信息如圖所示）。下列說法錯誤的是A.該元素的相對原子質(zhì)量為294gB.該元素的原子序數(shù)為117C.該元素的核外電子數(shù)為117第1頁/共6頁第2頁/共6頁D.鈣和銪都屬于金屬元素5.如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是A.一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成B.實驗中的液體是純凈物C.生成應(yīng)物為兩種單質(zhì)D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)6.下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是A.蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D.木炭在氧氣中燃燒放出熱量7.對于下列幾種化學符號，有關(guān)說法正確的是①H②Fe2+③Cu④P2O5⑤Fe3+⑥NaClA.能表示一個分子的是①④⑥B.表示物質(zhì)組成的化學式是③④⑥C.②⑤的質(zhì)子數(shù)相同，化學性質(zhì)也相同D.④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子8.下面是幾個同學在實驗中的做法，你認為不可取的是A.在實驗前要明確實驗?zāi)康暮鸵?，先設(shè)計出實驗方案B.在實驗操作前要認真清點儀器、藥品、預(yù)測實驗中可能出現(xiàn)的問題C.實驗中按操作規(guī)程進行，注意安全D.實驗中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時，不能記錄，應(yīng)以書本中的現(xiàn)象為準二、單項選擇題Ⅱ(本大題共4小題，每小題2分有一個選項最符合題意。)9.如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是()第3頁/共6頁A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧B.該實驗可說明N2難溶于水C.燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲D.紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于1/510.針對2020春節(jié)期間的新冠病毒，根據(jù)目前臨床研究，75%乙醇、過氧乙酸（C2H4O3）和次氯酸鈉（Na等均可有效滅活新型冠狀病毒。下列說法正確的是A.次氯酸鈉中氯元素的化合價為﹣1價B.次氯酸鈉和過氧乙酸都是含氧化合物C.過氧乙酸由2個碳原子、4個氫原子、3個氧原子構(gòu)成D.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：4：311.一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/g2.20.9反應(yīng)后質(zhì)量/ga4.4根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是A.X、Z是反應(yīng)物，Y、W是生成物B.a=15C.反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22∶9D.Z為化合物12.用如圖所示裝置進行過濾，以下分析錯誤的是第4頁/共6頁A.圖中沒有用玻璃棒引流，可使濾液渾濁B.改進實驗方法后過濾，濾液仍然是渾濁的原因可能是濾紙破損C.澄清的濾液是混合物D.漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁為了使過濾更快13.結(jié)合圖示裝置回答下列問題：（1）現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的制取裝置是(填字母)，符號表達式（2）氣焊和氣割都需要用到乙炔。乙炔俗稱電石氣是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔，該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈。實驗室制取乙炔的最佳發(fā)生裝置是(填字母)，選用該裝置的原因是，若用G裝置充滿水收集乙炔，則乙炔應(yīng)從(填“a”或“b”)進。（3）在C裝置中用雙氧水和二氧化錳制取少量氧氣，反應(yīng)的符號表達式，其中二氧化錳的作用是。14.寫出下列化學符號的全部意義。（2）5Al：；（3）NH3中3的含義。寫出下列反應(yīng)的符號表達式。（4）硫磺在氧氣中燃燒：；（5）鐵在氧氣中燃燒：。15.某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗如圖：第5頁/共6頁（1）觀察到圖中的現(xiàn)象為，小明認為根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。待鎂條完全燃燒后，稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量小，此現(xiàn)象 (填“是”或“否”)遵循質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)的符號表達式。小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體?！咎岢鰡栴}】黃色固體是什么呢？【查閱資料】①氧化鎂為白色固體，難溶于水且不與水反應(yīng)：②鎂能與氮氣反應(yīng)只生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體：③氮化鎂可與水反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2+2NH3↑;④氫氧化鎂是不溶于水的固體，且受熱易分解生成氧化鎂和水?！咀龀霾孪搿奎S色固體為Mg3N2【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論如圖，取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B現(xiàn)象結(jié)論：燃燒產(chǎn)物含Mg3N2第6頁/共6頁【拓展延伸】（3）如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量，該實驗所測得的氧氣體積分數(shù)1(填“大于”、“小于”或“等于”)。 5（4）請選擇下列正確的實驗方案將混在氧化鎂中的氮化鎂除去 。A.將混合物直接蒸餾B將混合物直接過濾.C.將混合物溶于水，待充分反應(yīng)后過濾，再將濾渣在常溫下干燥D.將混合物放入水中，待充分反應(yīng)后過濾，再將濾渣充分加熱至固體質(zhì)量不再變化（5）鎂與氮氣反應(yīng)的符號表達式。16.鈣是維持人體正常功能所必須的成分，有時需要服用補鈣劑滿足人體需求。如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。請根據(jù)圖中信息回答下列問題：（1）金鈣爾奇說明書含量中的鈣”、“鎂”、“鋅”“銅”等指的是（填序號）。ABCD原子分子離子元素（2）碳酸鈣（CaCO3）的相對分子質(zhì)量是。（3）葡萄糖酸鈣中碳、氧元素的質(zhì)量比為為。（4）已知金鈣爾奇中除碳酸鈣外，其他物質(zhì)不含鈣，則每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的量為。（5）按金鈣爾奇說明書每日的補鈣量，若服用該葡萄糖酸鈣片，一日3次，一次應(yīng)服用幾片？2024—2025學年度第一學期期中獨立作業(yè)質(zhì)量檢查九年級化學1.下列變化中有一種變化與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別，這種變化是A.硫在空氣中點燃生成氣體B.蠟燭在空氣中燃燒生成氣體C.水在空氣中加熱生成氣體D.高錳酸鉀在空氣中加熱放出氣體【答案】C【解析】【詳解】A、硫在空氣中點燃生成氣體，有二氧化硫新物質(zhì)生成，屬于化學變化；B、蠟燭在空氣中燃燒生成氣體，有二氧化碳新物質(zhì)生成，屬于化學變化；C、水在空氣中加熱生成氣體，生成的氣體為水蒸氣，只是水的不同狀態(tài)的形式，并無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、高猛酸鉀在空氣中加熱放出氣體，生成的氣體為氧氣，屬于新物質(zhì)，所以也屬于化學變化。故選：C。2.下列圖示為“中國節(jié)能”標志的是A.B.C.D.【答案】D【解析】【詳解】A、回收標志；B、節(jié)水標志；C、禁止煙火；D、節(jié)能標志。故選D。3.下圖所示的實驗操作正確的是()A.檢驗氧氣是否收集滿B.檢查氣密性第2頁/共12頁C.滴加液體D.讀取液體的體積【答案】C【解析】【詳解】A、氧氣要一邊收集一邊驗滿，圖中缺一根導(dǎo)管，且導(dǎo)管要伸到集氣瓶底部，圖中所示操作錯誤；B、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯誤；C、向燒杯中滴加液體藥品，膠頭滴管應(yīng)該豎直懸空在燒杯正上方，圖中所示操作正確；D、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，圖中所示操作錯誤。故選C。4.最近科學家用鈣原子轟擊銪原子，合成117號元素（部分信息如圖所示）。下列說法錯誤的是A.該元素的相對原子質(zhì)量為294gB.該元素的原子序數(shù)為117C.該元素的核外電子數(shù)為117D.鈣和銪都屬于金屬元素【答案】A【解析】【詳解】A相對原子質(zhì)量的單位是“一”，一般省略不寫，不是g。該元素的相對原子質(zhì)量為294。故此項錯B該元素的原子序數(shù)、質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)都是117。故此項正確。C根據(jù)在原子中“質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)”可知其核外電子數(shù)為117。故此項正確。D判斷元素種類（金屬元素、非金屬元素）可根據(jù)元素名稱的偏旁判斷。金字旁的為金屬元素。故此項正第3頁/共12頁確?？键c：元素周期表的含義點評：本題中給出的元素名稱陌生，可根據(jù)元素周期表的意義解題。5.如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是A.一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成B.實驗中的液體是純凈物C.生成應(yīng)物為兩種單質(zhì)D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)【答案】B【解析】【詳解】A、由圖可知，1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，不符合題意；B、純水導(dǎo)電性很弱，實驗中電解的液體是混合物，符合題意；C、生成物是氫氣和氧氣，都屬于一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不符合題意；D、該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)，不符合題意。故選：B。6.下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是A.蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D.木炭在氧氣中燃燒放出熱量【答案】A【解析】【詳解】A、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水屬于結(jié)論，不屬于現(xiàn)象，A錯誤。B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射生成黑色固體，故B正確。C、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，故C正確。D、木炭在氧氣中燃燒放出熱量，故D正確。故選：A。7.對于下列幾種化學符號，有關(guān)說法正確的是①H②Fe2+③Cu④P2O5⑤Fe3+⑥NaCl第4頁/共12頁A.能表示一個分子的是①④⑥B.表示物質(zhì)組成的化學式是③④⑥C.②⑤的質(zhì)子數(shù)相同，化學性質(zhì)也相同D.④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子【答案】B【解析】【詳解】元素符號的意義：①表示一種元素②表示該元素的一個原子③金屬、稀有氣體、某些固態(tài)非金屬單質(zhì)由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，元素符號還表示該元素的單質(zhì)；離子符號書寫：元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負號在右；化學式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負價的寫在右邊，化合價的絕對值交叉約減，得化學式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時不寫；化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)。原子的化學性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定，F(xiàn)e2+、Fe3+的最外層電子數(shù)不同，所以化學性質(zhì)不同；原子變成離子的過程中原子核不變，故質(zhì)子數(shù)不變，F(xiàn)e2+、Fe3+質(zhì)子數(shù)相同。8.下面是幾個同學在實驗中的做法，你認為不可取的是A.在實驗前要明確實驗?zāi)康暮鸵?，先設(shè)計出實驗方案B.在實驗操作前要認真清點儀器、藥品、預(yù)測實驗中可能出現(xiàn)的問題C.實驗中按操作規(guī)程進行，注意安全D.實驗中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時，不能記錄，應(yīng)以書本中的現(xiàn)象為準【答案】D【解析】【詳解】A、在實驗前要明確實驗?zāi)康暮鸵?，先設(shè)計出實驗方案，A正確。B、在實驗操作前要認真清點儀器、藥品、預(yù)測實驗中可能出現(xiàn)的問題，B正確。C、實驗中按操作規(guī)程進行，注意安全，C正確。D、實驗中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時，需要記錄，應(yīng)多反思，查閱資料，D錯誤。故選：D。二、單項選擇題Ⅱ(本大題共4小題，每小題2分有一個選項最符合題意。)9.如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是()第5頁/共12頁A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧B.該實驗可說明N2難溶于水C.燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲D.紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于1/5【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、紅磷與氧氣發(fā)生燃燒后放出熱量，產(chǎn)生大量白煙，不產(chǎn)生霧，選項錯誤；B、實驗后進入瓶中水的體積最多占瓶容積的1/5，說明剩余的大多數(shù)氣體不溶于水，即空氣中的含量最多的氮氣難溶于水，選項正確；C、鐵絲能夠在純氧氣中發(fā)生燃燒，不能與空氣中的氧氣發(fā)生燃燒，因為空氣中氧氣的濃度太低，即燃燒匙中的紅磷不可以換成細鐵絲，選項錯誤；D、紅磷的量不足，裝置2中會有氧氣剩余，即裝置中剩余的氣體偏多，進入集氣瓶中水的體積會小于瓶容積的1/5，選項錯誤，故選B。10.針對2020春節(jié)期間的新冠病毒，根據(jù)目前臨床研究，75%乙醇、過氧乙酸（C2H4O3）和次氯酸鈉（Na等均可有效滅活新型冠狀病毒。下列說法正確的是A.次氯酸鈉中氯元素的化合價為﹣1價B.次氯酸鈉和過氧乙酸都是含氧化合物C.過氧乙酸由2個碳原子、4個氫原子、3個氧原子構(gòu)成D.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：4：3【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、化合物中各元素化合價代數(shù)和為0。通常情況下鈉元素為+1價，氧元素為-2價，所以次氯酸鈉中氯元素為+1價。錯誤。第6頁/共12頁B、次氯酸鈉和過氧乙酸都含有氧元素，都是含氧化合物。正確。C、1個過氧乙酸分子由2個碳原子、4個氫原子、3個氧原子構(gòu)成。錯誤。D、過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×2)：(1×4)：(16×3)=6：1：12。錯誤。故選B。11.一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/g2.2.反應(yīng)后質(zhì)量/ga4.4根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是A.X、Z是反應(yīng)物，Y、W是生成物B.a=15C.反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22∶9D.Z為化合物【答案】A【解析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由表格中的數(shù)字可知：10+2.2+16.2+0.9=a+4.4+8.1+1.8，故a=15克，根據(jù)反應(yīng)物反應(yīng)后質(zhì)量減少，生成物質(zhì)量增加則可推測反應(yīng)物為Z；生成物為X、Y、W?！驹斀狻緼、由以上推測可知，反應(yīng)物為Z；生成物為X、Y、W，故C錯誤；B、由分析知a=15，故B正確；C、反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為（4.4-2.21.8-0.9）=22：9，故A正確；D、從以上推測可以看出，該反應(yīng)為Z物質(zhì)分解為XYW三種物質(zhì)，故Z為化合物說法正確，故D正確。故選A。12.用如圖所示裝置進行過濾，以下分析錯誤的是A.圖中沒有用玻璃棒引流，可使濾液渾濁B.改進實驗方法后過濾，濾液仍然是渾濁的原因可能是濾紙破損第7頁/共12頁C.澄清的濾液是混合物D.漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁為了使過濾更快【答案】D【解析】【詳解】A.沒用玻璃棒引流，可能會在傾倒液體時引起液體漫過濾紙，從濾紙和漏斗內(nèi)壁間隙留下，導(dǎo)致濾液渾濁，解釋合理；B.濾紙破損，濾紙將起不到過濾作用，可造成濾液渾濁，解釋合理；C.澄清的濾液還含有可溶性雜志，是混合物，解釋合理；D.漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，為避免造成濾液濺出燒杯，與過濾更快無關(guān)系，解釋錯誤。故選：D。13.結(jié)合圖示裝置回答下列問題：（1）現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的制取裝置是(填字母)，符號表達式（2）氣焊和氣割都需要用到乙炔。乙炔俗稱電石氣是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔，該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈。實驗室制取乙炔的最佳發(fā)生裝置是(填字母)，選用該裝置的原因是，若用G裝置充滿水收集乙炔，則乙炔應(yīng)從(填“a”或“b”)進。（3）在C裝置中用雙氧水和二氧化錳制取少量氧氣，反應(yīng)的符號表達式，其中二氧化錳的作用是。ΔKMnO4→K2MnO4+MnO2+O2（2）①.B②.能控制反應(yīng)速度③.b①.H2O22H2O+O2②.催化作用第8頁/共12頁【解析】【小問1詳解】高錳酸鉀制氧氣需要加熱，使用固固加熱型裝置，發(fā)生裝置選A，氧氣不易溶于水，收集一瓶較純凈的氧氣可以使用排水法收集，所以可選用的制取裝置是AE，該反應(yīng)的符號表達式：ΔKMnO4→K2MnO4+MnO2+O2【小問2詳解】,故填：AE；KMnO4Δ→K2MnO4+MnO2+O2。用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔，該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈，所以使用可以控制反應(yīng)速率的固液不加熱型裝置，B裝置可以通過注射器控制液體的滴加速度從而控制反應(yīng)速率，所以發(fā)生裝置選擇B。乙炔密度比水小，先集中在上部，所以從b通入，故填：B；能控制反應(yīng)速度；b?！拘?詳解】MnO雙氧水在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，符號表達式，H2O2→2H2O+O2，二氧化錳作用是催化作用，MnOMnO故填：H2O2→2H2O+O2；催化作用。MnO14.寫出下列化學符號的全部意義。（2）5Al：；（3）NH3中3的含義。寫出下列反應(yīng)的符號表達式。（4）硫磺在氧氣中燃燒： ；（5）鐵在氧氣中燃燒： ?！敬鸢浮浚?）1個亞鐵離子帶2個單位的正電荷（2）5個鋁原子（3）每個氨分子中含3個氫原子（5）Fe+O2→Fe3O4【解析】【小問1詳解】位于離子符號中元素或原子團的右上角，表示一個離子所帶的電荷數(shù)。故Fe2+中“2”的意義是：1個亞鐵離子帶2個單位的正電荷；【小問2詳解】第9頁/共12頁元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)，故5Al表示5個鋁原子；【小問3詳解】位于化學式中元素符號（或原子團）的右下角，表示一個分子中所含的原子或原子團的個數(shù)。故NH3中“3”表示每個氨分子中含3個氫原子；【小問4詳解】硫磺在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)的符號表達式為：S+O2→SO2；【小問5詳解】鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的符號表達式為：Fe+O2→Fe3O4。15.某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗如圖：（1）觀察到圖中的現(xiàn)象為，小明認為根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。待鎂條完全燃燒后，稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量小，此現(xiàn)象 (填“是”或“否”)遵循質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)的符號表達式。小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體?！咎岢鰡栴}】黃色固體是什么呢？【查閱資料】①氧化鎂為白色固體，難溶于水且不與水反應(yīng)：②鎂能與氮氣反應(yīng)只生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體：③氮化鎂可與水反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2+2NH3↑;④氫氧化鎂是不溶于水的固體，且受熱易分解生成氧化鎂和水?！咀龀霾孪搿奎S色固體為Mg3N2【實驗探究】第10頁/共12頁實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論如圖，取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B現(xiàn)象結(jié)論：燃燒產(chǎn)物含Mg3N2【拓展延伸】（3）如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量，該實驗所測得的氧氣體積分數(shù)1(填“大于”、“小于”或“等于”)。 5（4）請選擇下列正確的實驗方案將混在氧化鎂中的氮化鎂除去 。A.將混合物直接蒸餾B.將混合物直接過濾C.將混合物溶于水，待充分反應(yīng)后過濾，再將濾渣在常溫下干燥D.將混合物放入水中，待充分反應(yīng)后過濾，再將濾渣充分加熱至固體質(zhì)量不再變化（5）鎂與氮氣反應(yīng)的符號表達式。①.發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體（4）D①.發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體（4）D點燃→Mg3N2（5）Mg→Mg3N2【解析】【小問1詳解】②.是③.點燃Mg+O2→MgO鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體，并產(chǎn)生大量白煙；鎂條燃燒的現(xiàn)象會產(chǎn)生大量的白煙，出現(xiàn)質(zhì)量變小現(xiàn)象的原因是部分反應(yīng)產(chǎn)物逸散到空氣中，但是遵循質(zhì)量守恒定律