2025年秋季第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)2025年秋季第一學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)X年級(jí)X班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，我始終秉持“以生為本、立德樹人”的教育理念，圍繞班級(jí)管理、思想教育、家校協(xié)同、學(xué)風(fēng)建設(shè)等核心工作，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)，用心呵護(hù)每一位學(xué)生的成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、抓實(shí)班級(jí)管理，筑牢成長根基。小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，班級(jí)管理的核心在于規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。本學(xué)期伊始，我結(jié)合班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，重新修訂了班級(jí)公約，從課堂紀(jì)律、課間活動(dòng)、衛(wèi)生值日、作業(yè)提交等方面明確要求，讓學(xué)生有章可循。通過民主選舉的方式組建班委會(huì)，明確班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等崗位的職責(zé)，鼓勵(lì)班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮“小助手”作用，培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。日常中，我堅(jiān)持做到“勤到崗、勤觀察、勤溝通”，課間巡查教室及走廊，及時(shí)制止追逐打鬧等危險(xiǎn)行為；課后關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，對(duì)調(diào)皮好動(dòng)、行為有偏差的學(xué)生耐心引導(dǎo)，一對(duì)一糾正不良習(xí)慣。同時(shí)，注重班級(jí)文化建設(shè)，利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、繪畫作品，營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)秩序井然，學(xué)生行為習(xí)慣明顯改善，班級(jí)凝聚力不斷提升。二、深耕思想教育，厚植品德素養(yǎng)。作為班主任，我始終把思想道德教育放在首位，結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，開展形式多樣的教育活動(dòng)。利用班會(huì)課，圍繞“愛國主義、文明禮儀、感恩勵(lì)志、安全法治”等主題，通過講故事、看短片、小組討論、主題演講等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。國慶節(jié)期間，開展“我和我的祖國”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享愛國小故事，增強(qiáng)愛國情懷；重陽節(jié)組織“感恩長輩”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生為家人做力所能及的事，學(xué)會(huì)感恩。針對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的矛盾糾紛，我堅(jiān)持“不偏袒、不急躁”，耐心傾聽雙方想法，引導(dǎo)學(xué)生換位思考、友好相處，培養(yǎng)其包容友善的品質(zhì)。同時(shí)，注重榜樣引領(lǐng)，及時(shí)表揚(yáng)班級(jí)內(nèi)遵守紀(jì)律、樂于助人、勤奮好學(xué)的學(xué)生，樹立身邊榜樣，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。三、聚焦學(xué)風(fēng)建設(shè)，助力學(xué)業(yè)提升。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的重要保障。本學(xué)期，我始終圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開展工作，一方面，主動(dòng)與各科任老師溝通協(xié)作，及時(shí)了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況及學(xué)業(yè)短板，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定個(gè)性化指導(dǎo)方案。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助其梳理知識(shí)、攻克難點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)信心；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，鼓勵(lì)其參與課外閱讀、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，拓寬知識(shí)面。另一方面，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在班級(jí)內(nèi)開展“小組互助學(xué)習(xí)”活動(dòng)，將不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生合理分組，讓優(yōu)等生帶動(dòng)學(xué)困生共同進(jìn)步；定期組織作業(yè)評(píng)比、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，規(guī)范作業(yè)書寫，杜絕抄襲、拖延作業(yè)等現(xiàn)象。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)整體學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。四、強(qiáng)化家校協(xié)同，凝聚教育合力。家庭是學(xué)生成長的第一課堂，家校合作是做好班主任工作的重要支撐。本學(xué)期，我堅(jiān)持以多種形式搭建家校溝通橋梁，及時(shí)傳遞學(xué)生在校情況，了解學(xué)生居家狀態(tài)。通過家長會(huì)，向家長全面介紹班級(jí)管理計(jì)劃、學(xué)風(fēng)建設(shè)舉措及學(xué)生整體表現(xiàn)，分享科學(xué)的家庭教育方法，解答家長在育兒過程中遇到的困惑；利用微信班級(jí)群，日常分享學(xué)生的課堂活動(dòng)、優(yōu)秀作品、安全提示等內(nèi)容，讓家長實(shí)時(shí)了解孩子在校動(dòng)態(tài)；對(duì)于特殊學(xué)生、學(xué)業(yè)波動(dòng)較大的學(xué)生，主動(dòng)進(jìn)行電話或上門家訪，與家長深入溝通，分析問題根源，共同制定教育方案。同時(shí)，積極傾聽家長的意見和建議，尊重家長的教育訴求，攜手解決學(xué)生成長過程中遇到的問題。通過密切的家校協(xié)作，贏得了家長的信任與支持，形成了教育合力，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。五、反思不足短板，明確改進(jìn)方向?；仡櫛緦W(xué)期的工作，雖然取得了一定成效，但仍存在一些不足：一是班級(jí)管理中，對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的教育方式不夠靈活，耐心不足，有時(shí)過于注重紀(jì)律約束，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；二是思想教育活動(dòng)形式不夠豐富，部分活動(dòng)針對(duì)性不強(qiáng)，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與積極性；三是家校溝通的深度還需加強(qiáng)，對(duì)部分家長的家庭教育指導(dǎo)不夠精準(zhǔn)，未能有效幫助其解決實(shí)際難題；四是對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不足，部分班干部的管理能力有待提升，未能充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用。針對(duì)以上不足，今后我將不斷改進(jìn)工作方法，提升自身素養(yǎng)：一是加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，創(chuàng)新教育方式，做到嚴(yán)慈相濟(jì)，尊重學(xué)生個(gè)性，用愛心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)每一位學(xué)生；二是豐富思想教育活動(dòng)形式，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性、趣味性的主題活動(dòng)，讓思想教育入腦入心；三是深化家校協(xié)同，主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)知識(shí)，精準(zhǔn)對(duì)接家長需求，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)，推動(dòng)家校合作向深層次發(fā)展；四是加大班干部培養(yǎng)力度，定期開展班干部培訓(xùn)，明確職責(zé)、傳授方法，鼓勵(lì)其大膽工作，提升管理能力，充分發(fā)揮班級(jí)自主管理作用。2025年秋季第一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，班主任工作既是責(zé)任也是使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)秉持教育初心，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反