2026年春季第二學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃及重點(diǎn)安排2026年春季第二學(xué)期，教導(dǎo)處圍繞學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)，以立德樹人為根本任務(wù)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以規(guī)范教學(xué)管理、深化教研改革、促進(jìn)教師成長、培育學(xué)生素養(yǎng)為抓手，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作，助力學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“雙減”工作要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。堅(jiān)持“以教促學(xué)、以研提質(zhì)、以評促優(yōu)”的工作思路，聚焦課堂教學(xué)主陣地，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，深化校本教研實(shí)效，著力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，打造高效課堂、優(yōu)質(zhì)教研、特色課程體系，推動學(xué)校教學(xué)工作再上新臺階。二、工作目標(biāo)1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化各環(huán)節(jié)要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)流程閉環(huán)管控，確保教學(xué)秩序井然有序，提升教學(xué)管理精細(xì)化水平。2.深化課堂教學(xué)改革，推廣高效教學(xué)模式，著力解決課堂教學(xué)痛點(diǎn)難點(diǎn)，提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步提升。3.強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，搭建教研培訓(xùn)、交流展示平臺，助力教師專業(yè)能力提升，培育一批業(yè)務(wù)精湛、素養(yǎng)優(yōu)良的骨干教師隊(duì)伍。4.豐富校本教研與課程資源，完善特色課程體系，推進(jìn)家校協(xié)同育人，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。5.規(guī)范考試評價(jià)管理，優(yōu)化評價(jià)方式，發(fā)揮評價(jià)導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師精準(zhǔn)把握教學(xué)方向，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。三、主要工作及措施（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，筑牢教學(xué)根基1.備課管理：嚴(yán)格落實(shí)集體備課與個人備課相結(jié)合制度，各教研組每周固定集體備課時間，聚焦教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等核心內(nèi)容，形成統(tǒng)一備課模板與資源共享機(jī)制。教導(dǎo)處定期抽查備課筆記，開展備課成果展示交流活動，杜絕敷衍備課、照抄照搬現(xiàn)象，確保備課實(shí)效。2.課堂管理：強(qiáng)化課堂教學(xué)規(guī)范，要求教師嚴(yán)格遵守上課時間，杜絕遲到、早退、缺課等行為，規(guī)范教學(xué)語言與課堂秩序。深入推進(jìn)“高效課堂”建設(shè)，鼓勵教師采用啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生課堂參與度與思維活躍度，因材施教。教導(dǎo)處組織推門聽課、示范課、匯報(bào)課等活動，定期開展課堂教學(xué)專項(xiàng)督查，及時反饋問題并督促整改。3.作業(yè)管理：嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”政策要求，嚴(yán)控作業(yè)總量與時長，杜絕重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)。指導(dǎo)教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，增加實(shí)踐性、探究性、個性化作業(yè)比例，分層布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生需求。建立作業(yè)批改反饋制度，要求教師做到“有布置、有批改、有反饋、有訂正”，教導(dǎo)處定期檢查作業(yè)批改情況，開展優(yōu)秀作業(yè)評選展示活動。4.輔導(dǎo)管理：落實(shí)分層輔導(dǎo)機(jī)制，針對學(xué)困生、中等生、優(yōu)等生制定差異化輔導(dǎo)方案，學(xué)困生側(cè)重基礎(chǔ)補(bǔ)漏，中等生側(cè)重能力提升，優(yōu)等生側(cè)重拓展拔高。鼓勵教師利用課余時間開展無償輔導(dǎo)，建立輔導(dǎo)臺賬，記錄輔導(dǎo)過程與成效，確保輔導(dǎo)工作落地見效。（二）深化教研改革，提升教學(xué)質(zhì)量1.強(qiáng)化教研組建設(shè)：明確各教研組工作職責(zé)，定期召開教研組長會議，部署教研任務(wù)，交流工作經(jīng)驗(yàn)。各教研組圍繞教學(xué)重難點(diǎn)確定教研主題，每月開展不少于1次專題教研活動，聚焦課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)評價(jià)等核心問題開展研討，形成“發(fā)現(xiàn)問題—研討方案—課堂實(shí)踐—總結(jié)提升”的教研閉環(huán)。2.推進(jìn)課題研究：鼓勵教師立足教學(xué)實(shí)際申報(bào)各級各類課題，重點(diǎn)支持微課題、校本課題研究，引導(dǎo)教師將教研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以課題研究破解教學(xué)難題。教導(dǎo)處加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)與管理，定期開展課題中期檢查、成果交流活動，推動課題研究落地生根，實(shí)現(xiàn)“以研促教”。3.開展教學(xué)研討活動：本學(xué)期計(jì)劃開展優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)案例分析、教學(xué)反思交流、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等系列教研活動，為教師搭建交流展示平臺，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、共同提升。聚焦新教材、新課標(biāo)落實(shí)，組織專題培訓(xùn)與研討，引導(dǎo)教師更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)方法。（三）加強(qiáng)教師培養(yǎng)，夯實(shí)師資力量1.青年教師培養(yǎng)：實(shí)施青年教師“青藍(lán)工程”，安排骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶，明確幫扶目標(biāo)與任務(wù)，從備課、上課、作業(yè)批改、教研等方面進(jìn)行全方位指導(dǎo)。組織青年教師開展教學(xué)基本功培訓(xùn)、說課比賽、教學(xué)新秀評選等活動，加速青年教師成長，助力其快速站穩(wěn)講臺、提升能力。2.骨干教師引領(lǐng)：發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，安排其承擔(dān)示范課、專題講座、教研指導(dǎo)等任務(wù)，帶動所在教研組整體提升。支持骨干教師參加各級各類培訓(xùn)、交流活動，鼓勵其總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、形成個人教學(xué)風(fēng)格，培育一批具有影響力的學(xué)科骨干。3.全員培訓(xùn)提升：結(jié)合教學(xué)需求，組織開展新課標(biāo)、新教材、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合等專題培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀教師到校授課指導(dǎo)。鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，利用線上線下資源提升專業(yè)素養(yǎng)，教導(dǎo)處定期檢查學(xué)習(xí)成果，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教師績效考核掛鉤，激發(fā)教師學(xué)習(xí)積極性。（四）優(yōu)化課程建設(shè)，培育核心素養(yǎng)1.規(guī)范國家課程落實(shí)：嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足國家課程，確保各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求落實(shí)到位，杜絕隨意增減課時、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容等現(xiàn)象。加強(qiáng)對音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)管理，提升非統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.豐富校本課程體系：結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生興趣與地域文化，優(yōu)化校本課程設(shè)置，增設(shè)科技、藝術(shù)、體育、傳統(tǒng)文化等特色課程，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。加強(qiáng)校本課程開發(fā)與管理，規(guī)范課程實(shí)施流程，定期開展校本課程成果展示活動，打造學(xué)校課程特色品牌。3.推進(jìn)綜合實(shí)踐活動：落實(shí)綜合實(shí)踐活動課程要求，組織學(xué)生開展研學(xué)旅行、勞動實(shí)踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等活動，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走進(jìn)社會，提升實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)與評價(jià)，確?；顒佑行蜷_展、取得實(shí)效。（五）規(guī)范評價(jià)考試，優(yōu)化育人導(dǎo)向1.嚴(yán)格考試管理：規(guī)范校內(nèi)考試安排，本學(xué)期組織期中、期末兩次統(tǒng)一考試，嚴(yán)禁隨意組織各類考試、測試。嚴(yán)格考試流程，加強(qiáng)考務(wù)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確?？荚嚱Y(jié)果真實(shí)可信。做好考試數(shù)據(jù)分析與反饋，指導(dǎo)教師針對考試中暴露的問題調(diào)整教學(xué)策略，精準(zhǔn)開展針對性輔導(dǎo)。2.優(yōu)化評價(jià)方式：落實(shí)“雙減”背景下的學(xué)業(yè)評價(jià)改革要求，構(gòu)建過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)體系，注重評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、實(shí)踐能力與核心素養(yǎng)。鼓勵采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、項(xiàng)目探究等多元化評價(jià)方式，打破“唯分?jǐn)?shù)論”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（六）強(qiáng)化家校協(xié)同，凝聚育人合力1.規(guī)范家長會召開：各年級、各班級本學(xué)期至少召開1次家長會，向家長介紹學(xué)校教學(xué)工作安排、學(xué)生學(xué)業(yè)情況、家校配合要點(diǎn)等內(nèi)容，傾聽家長意見建議，搭建家校溝通橋梁。2.豐富家校互動形式：通過家訪、電話、微信群、校園開放日等多種形式，加強(qiáng)與家長的日常溝通，及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，了解學(xué)生家庭情況，共同解決學(xué)生成長過程中的問題。組織開展家長課堂、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流等活動，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育理念，掌握正確的家庭教育方法。四、重點(diǎn)工作安排1.開學(xué)第一周：完成新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定、課程表編排、教師分工安排等工作；開展教學(xué)常規(guī)檢查（備課筆記、作業(yè)批改等）；召開教研組長會議，部署本學(xué)期教研任務(wù)。2.第二至四周：開展青年教師“青藍(lán)工程”結(jié)對儀式；各教研組開展第一次專題教研活動；組織新課標(biāo)、新教材專題培訓(xùn)；開展推門聽課活動。3.第五至八周：舉辦青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與說課比賽；開展優(yōu)質(zhì)課競賽（第一輪）；各教研組推進(jìn)課題研究中期工作；組織第一次教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督查并反饋整改。4.第九至十周：組織期中考試；開展期中考試數(shù)據(jù)分析與教學(xué)質(zhì)量研討會；各班級召開期中考試家長會；展示優(yōu)秀作業(yè)與備課成果。5.第十一周至十四周：舉辦骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課；開展教學(xué)案例分析與教學(xué)反思交流活動；各教研組完成教研主題研討總結(jié)；推進(jìn)校本課程成果展示。6.第十五至十七周：組織第二次教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督查；開展綜合實(shí)踐活動成果展示；各學(xué)科開展期末復(fù)習(xí)研討，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。7.第十八至十九周：組織期末考試；完成試卷批改、成績統(tǒng)計(jì)與分析；開展本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)、教研成果評選；整理教學(xué)檔案資料，做好學(xué)期收尾工作。五、保障措施1.組織保障：成立教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工、壓實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作。教導(dǎo)處牽頭協(xié)調(diào)各教研組、各班級，確保工作計(jì)劃落地見效，及時解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。2.制度保障：完善教學(xué)常規(guī)管理、教研活動、教師評價(jià)、考試管理等各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)行為，以制度管人、以制度管事，確保教學(xué)工作有序開展。3.資源保障：合理調(diào)配教學(xué)資源，完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，為課堂教學(xué)、教研活動、教師培訓(xùn)等提供充足支持。加強(qiáng)校本資源庫建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。4.考核保障：將教學(xué)工作落