湖南省名校聯(lián)盟2026屆生物高二上期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．DNA分子雜交技術(shù)可以用來比較不同種生物DNA分子的差異。當(dāng)兩種生物的DNA分子的單鏈具有互補(bǔ)的堿基序列時(shí)，互補(bǔ)的堿基序列就會結(jié)合在一起，形成雜合雙鏈區(qū)；在沒有補(bǔ)堿基序列的部位，仍然是兩條單鏈（如右圖）。下列敘述錯(cuò)誤的是A.雜合雙鏈區(qū)存在A和T、G和C配對的現(xiàn)象B.DNA分子雜交游離區(qū)的形成是因?yàn)樵搮^(qū)域堿基的種類不同C.形成雜合雙鏈區(qū)的部位越多，說明兩種生物的親緣關(guān)系越近D.若把甲中a2和b1兩條單鏈結(jié)合在一起，也會出現(xiàn)乙中游離單鏈和雜合雙鏈現(xiàn)象2．圖I、II、III、IV中，表示種群數(shù)量呈S型增長的是（）A.I B.IIC.III D.IV3．如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.激素②通過作用于垂體b，進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌B.激素③含量增加可通過反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少C.a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦D.激素③和生長激素屬于協(xié)同作用4．在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，采用規(guī)格為16中格（400小格，0．1mm3）的血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)，培養(yǎng)液稀釋了100倍，檢測四角上中格的酵母菌數(shù)量分別為22、26、24、28。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.加樣液前，要對計(jì)數(shù)室進(jìn)行鏡檢，如有污物必須清洗B.滴加樣液后應(yīng)將蓋玻片先斜靠再蓋好，防止氣泡產(chǎn)生C.此培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量約為4×108個(gè)mL，該實(shí)驗(yàn)無對照實(shí)驗(yàn)D.取樣時(shí)避免吸到底部的死菌，滴管應(yīng)輕輕吸取，避免晃動菌液5．以下為不同細(xì)胞染色體組成的示意圖，下列敘述正確的是（）A.一個(gè)染色體組中存在同源染色體B.圖a和圖b細(xì)胞均含有3個(gè)染色體組C.如果圖a表示體細(xì)胞，則該生物一定是三倍體D.如果圖c表示體細(xì)胞，則該生物一定是單倍體6．如圖所示的四種化學(xué)組成中，與“A”所對應(yīng)的名稱相符合的是（）A.①—腺嘌呤核糖核苷酸 B.②—腺嘌呤核糖核苷酸C.③—腺嘌呤脫氧核苷酸 D.④—腺嘌呤7．如下三圖均與種群“S”型增長有關(guān)，對三圖對比分析解讀，以下敘述錯(cuò)誤的是A.t1之前，種群數(shù)量小于K/2，由于資源和空間相對充裕，種群數(shù)量增長較快B.當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí)，出生率約等于死亡率，種群增長速率為0C.t1－t2之間，由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭加劇，天敵數(shù)量增加，種群增長速率下降D.t2時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)出生率等于死亡率，種群增長速率為08．（10分）抗體和淋巴因子是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)，有關(guān)敘述正確的是（）A.抗體與某單細(xì)胞病菌結(jié)合抑制該病菌的繁殖屬于細(xì)胞免疫B.抗體、淋巴因子、溶菌酶等物質(zhì)都屬于免疫活性物質(zhì)C.抗毒素是一種抗體，是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子D.能夠產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞可以和靶細(xì)胞接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解二、非選擇題9．（10分）黃色（Y）圓粒（R）豌豆和綠色圓粒豌豆雜交，對其子代表現(xiàn)型按每對相對性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示。請分析回答：（1）雜交后代，黃色與綠色的比是_____；圓粒與皺粒的比是_____。（2）后代中屬于雙隱性性狀的是_____，它是_____子。（3）實(shí)驗(yàn)中所用親本的基因型為：黃色圓粒_____、綠色圓粒_____。（4）后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的_____；自交能產(chǎn)生性狀分離的占_____。（5）后代中重組類型占_____，其中能穩(wěn)定遺傳的占重組類型的_____。10．（14分）下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答：（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_____，c表示_____。乙圖中的B是_____。（2）乙圖中，縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是_____；興奮不能由B傳到A的原因是_____。（3）靜息時(shí)，由于膜主要對_____的通透性增加；受刺激時(shí)，細(xì)胞膜對_____的通透性增加。（4）“望梅止渴”屬于_____反射，這種反射是在_____的基礎(chǔ)上通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而建立的。（5）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____。完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____。11．（14分）請回答：（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以____________的形式進(jìn)行。驅(qū)動整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于________________的太陽能。（2）分解者通過________和________的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無機(jī)環(huán)境中。（3）如圖所示的食物網(wǎng)中共有________條食物鏈，其中初級消費(fèi)者是________。（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)________的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此，通常生物所在的________越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。（5）某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示。圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動的方向。圖中A表示________，生物成分E表示________。生物成分F表示________，________表示初級消費(fèi)者。12．丹頂鶴需要潔凈而又開闊的淺灘、蘆葦沼澤濕地環(huán)境作為棲息地，主要的食物為魚、蝦、水生昆蟲、軟體動物、蝌蚪、沙蠶、蛤蜊、釘螺以及水生植物的莖、葉、塊根、球莖和果實(shí)等等。為了吸引丹頂鶴冬天來射陽丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)越冬，科研人員針對其需求，營造適宜丹頂鶴棲息的濕地生境（如圖）。請回答下列問題：（1）該生境中，從沉水植物區(qū)依次到挺水植物區(qū)、草本植物區(qū)、泥灘地體現(xiàn)了生物群落__________結(jié)構(gòu)，上述不同區(qū)域分布的植物的種類、數(shù)量以及形態(tài)結(jié)構(gòu)明顯不同，反映出水分會對群落中各種群的__________產(chǎn)生影響。（2）科研人員在夏季營造高水位的開敝水面濕地生境，可防止__________（生態(tài)因子）對植被、底柄動物和魚類的傷害，到冬季可以為丹頂鶴提供足夠的__________。在冬季，科研人員將水位降低至低水位，營造____________________等生境，吸引丹頂鶴棲息。（3）上述科研人員在不同季節(jié)營造不同生境而導(dǎo)致的群落演替屬于__________演替，也說明在一定程度上，人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴腳_________。（4）上述濕地生境也是黑嘴鷗、鸻鷸類、雁鴨類等鳥類的重要棲息地。這些鳥類和丹頂鶴之間雖然存在__________關(guān)系，但是可以增加該濕地生境的__________復(fù)雜程度，提高了濕地生態(tài)系統(tǒng)的__________能力。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】DNA分子雜交技術(shù)可以用來比較不同種生物DNA分子的差異。當(dāng)兩種生物的DNA分子的單鏈具有互補(bǔ)的堿基序列時(shí)，互補(bǔ)的堿基序列就會結(jié)合在一起，形成雜合雙鏈區(qū)；在沒有互補(bǔ)的堿基序列的部位，仍然是兩條游離的單鏈。形成雜合雙鏈區(qū)的部位越多，說明這兩種生物的親緣關(guān)系越近?！驹斀狻緼、當(dāng)兩種生物的DNA分子的單鏈具有互補(bǔ)的堿基序列時(shí)，互補(bǔ)的堿基序列就會結(jié)合在一起，形成雜合雙鏈區(qū)，堿基A與堿基T配對，堿基G與堿基C配對，A正確；B、DNA雜交游離區(qū)的形成，是因?yàn)閷?yīng)的堿基不互補(bǔ)造成的，而不是因?yàn)閴A基的種類不同造成的，該區(qū)域的堿基種類一般相同，B錯(cuò)誤；C、形成的雜合雙鏈區(qū)的部位越多，DNA堿基序列的一致性越高，說明在生物進(jìn)化過程中，DNA堿基序列發(fā)生的變化越小，親緣關(guān)系越近，C正確；D、a1與a2互補(bǔ)，b1與b2互補(bǔ)，據(jù)圖乙可知，在雜合雙鏈區(qū)，a1與b2對應(yīng)的堿基互補(bǔ)，在游離單鏈區(qū)a1與b2對應(yīng)的堿基不互補(bǔ)，則a2和b1同樣會出現(xiàn)圖乙所示的現(xiàn)象，D正確。故選B。2、C【解析】“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足、無限空間、無天敵的理想條件下生物無限增長的情況?！癝”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限、有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長速率先增加后減少，在K2處種群增長率最大?！驹斀狻緼、Ⅰ表示J型曲線，A錯(cuò)誤；B、Ⅱ表示直線增長，B錯(cuò)誤；C、Ⅲ曲線先增加后基本不變，表示S型曲線，C正確；D、Ⅳ表示直線，而且數(shù)量不變，D錯(cuò)誤。故選C。3、A【解析】下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，而甲狀腺激素可通過反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體，所以，由圖可知，a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素?！驹斀狻緼、激素②促甲狀腺激素通過作用于甲狀腺b，進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌，A錯(cuò)誤；B、激素③甲狀腺激素含量增加可通過反饋調(diào)節(jié)使①促甲狀腺激素釋放激素和②促甲狀腺激素分泌減少，B正確；C、由分析可知，a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦，C正確；D、激素③為甲狀腺激素，甲狀腺激素和生長激素都能促進(jìn)生長發(fā)育，兩者表現(xiàn)為協(xié)同作用，D正確。故選A。4、A【解析】1、在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，滴加培養(yǎng)液時(shí)應(yīng)先蓋蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液。2、酵母菌個(gè)數(shù)計(jì)算：（1）16×25型的計(jì)數(shù)公式為：酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/1mL=100個(gè)小方格細(xì)胞總數(shù)/100×100×10000×稀釋倍數(shù)；（2）25×16型的計(jì)數(shù)公式為：酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/1mL=80個(gè)小方格細(xì)胞總數(shù)/80×100×10000×稀釋倍數(shù)?！驹斀狻緼、為了避免其他雜菌對酵母菌菌種數(shù)量計(jì)數(shù)的影響，加樣液前，要對計(jì)數(shù)室進(jìn)行鏡檢，如有污物必須清洗，A正確；B、利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)先將蓋玻片放在血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進(jìn)行計(jì)數(shù)，B錯(cuò)誤；C、在16中格×25小格中計(jì)算，此時(shí)培養(yǎng)液中酵母菌種群密度=[（22+26+24+28）÷100]×25×16×104×100=4×108個(gè)/mL，本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對照，但是存在相互對照，C錯(cuò)誤；D、取樣前需將培養(yǎng)液輕輕搖勻，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，D錯(cuò)誤。故選A。5、D【解析】1、染色體組的概念是：細(xì)胞內(nèi)的一組非同源染色體，大小、形態(tài)、功能各不相同，但是又相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長發(fā)育的一組染色體；判斷染色體組數(shù)目的方法：根據(jù)染色體形態(tài)判斷：大小形態(tài)相同的染色體有幾條，就是幾個(gè)染色體組；根據(jù)基因名稱判斷，同字母（不論大寫和小寫）表示的基因有幾個(gè)，就是幾個(gè)染色體組。2、二倍體、單倍體、多倍體的判斷：含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體是單倍體，單倍體不一定只有一個(gè)染色體組；由受精卵發(fā)育而來，含有2個(gè)染色體組，則為二倍體，含有多個(gè)染色體組，則是多倍體?！驹斀狻緼、染色體組是細(xì)胞內(nèi)的一組非同源染色體，大小、形態(tài)、功能各不相同，但是又相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長發(fā)育的一組染色體，故一個(gè)染色體組中不存在同源染色體，A錯(cuò)誤；B、a細(xì)胞含有3個(gè)染色體組，b細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；C、圖a含有3個(gè)染色體組，如果代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物一定是二倍體，如果代表由配子發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物是單倍體，C錯(cuò)誤；D、圖c含有1個(gè)染色體組，該生物應(yīng)是由配子發(fā)育而成的單倍體，D正確。故選D。6、D【解析】①是ATP，其中“A”為腺苷；②是DNA片段，其中“A”為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸；③為DNA單鏈或RNA單鏈，其中“A”為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸；④是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“A”為腺嘌呤。故選D。7、B【解析】根據(jù)題圖分析可知：圖中甲、乙、丙都可表示在有限的自然條件下種群數(shù)量變化的規(guī)律，種群數(shù)量增長呈現(xiàn)S型。甲、乙、丙中的t1點(diǎn)均對應(yīng)K/2值，此時(shí)種群增長速率最大；甲、乙、丙中的t2點(diǎn)均對應(yīng)K值，此時(shí)種群增長速率為零?！驹斀狻緼、t1之前，種群數(shù)量小于K/2，由于資源和空間相對充裕，種群數(shù)量增長較快，A正確；B、當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí)，出生率大于死亡率，此時(shí)種群增長速率最大，B錯(cuò)誤；C、t1--t2之間，由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭加劇，天敵數(shù)量增加，種群增長速率逐漸減少為0，C正確；D、t2時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)出生率等于死亡率，種群增長速率為0，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題文以曲線圖為載體，考查種群數(shù)量變化規(guī)律的相關(guān)知識，重在考查學(xué)生的識圖能力和對知識的理解能力。8、B【解析】1、抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。2、抗體是機(jī)體在抗原物質(zhì)刺激下，由B細(xì)胞分化成的漿細(xì)胞產(chǎn)生，能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合反應(yīng)的免疫球蛋白?！驹斀狻緼、抗體與病菌結(jié)合，抑制該病菌的繁殖屬于體液免疫的效應(yīng)階段，不是發(fā)生在細(xì)胞免疫中，A錯(cuò)誤；B、抗體、淋巴因子和溶菌酶等屬于免疫活性物質(zhì)，B正確；C、血清中的抗毒素是一種抗體，是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫球蛋白，不是效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子，C錯(cuò)誤；D、效應(yīng)T細(xì)胞可以和靶細(xì)胞接觸使靶細(xì)胞裂解，裂解釋放出的抗原可以與抗體結(jié)合形成細(xì)胞集團(tuán)或沉淀，D錯(cuò)誤。故選B。二、非選擇題9、（1）①.1∶1②.3∶1（2）①.綠色皺粒②.純合（3）①.YyRr②.yyRr（4）①.1/4②.3/4（5）①.1/4②.1/2【解析】分析柱狀圖可知，子代中黃色∶綠色=1∶1，為測交實(shí)驗(yàn)類型，說明親本相關(guān)基因型為Yy×yy；子代中圓?！冒櫫?3∶1，為自交實(shí)驗(yàn)類型，說明親本相關(guān)基因型為Rr×Rr。因此親本的基因型為YyRr×yyRr?！拘?詳解】據(jù)圖分析已知，雜交后代中黃色∶綠色=1∶1，圓粒∶皺粒=3∶1。【小問2詳解】已知黃色和圓粒是顯性性狀，則后代中屬于雙隱性性狀的是綠色皺粒，基因型為yyrr，是純合子?！拘?詳解】根據(jù)以上分析已知，親本的基因型為YyRr、yyRr，分別表現(xiàn)為黃色圓粒和綠色圓粒?！拘?詳解】根據(jù)以上分析已知，親本的基因型為YyRr×yyRr，則后代中能穩(wěn)定遺傳（純合子）的個(gè)體占總數(shù)的比例=1/2×1/2=1/4；其余3/4都是雜合子，雜合子自交后代會發(fā)生性狀分離?！拘?詳解】已知親本的基因型為YyRr、yyRr，分別表現(xiàn)為黃色圓粒和綠色圓粒，則后代的重組類型為黃色皺粒（Yyrr）和綠色皺粒（yyrr），占后代總數(shù)的比例=1/2×1/4+1/2×1/4=1/4，其中能穩(wěn)定遺傳的占重組類型的1/2?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合柱形圖，考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能熟練運(yùn)用后代分離比推斷法推斷親本的基因型，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題即可。10、（1）①.感受器②.神經(jīng)中樞③.突觸后膜（2）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上（3）①.K+（或鉀離子）②.Na+（或鈉離子）（4）①.條件②.非條件（5）①.反射②.反射弧【解析】1．靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去。

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人和動物體對體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應(yīng)。分為非條件反射和條件反射；非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、嬰兒的吮吸、排尿反射等都非條件反射。梅子是一種很酸的果實(shí)，一吃起來就讓人口水直流。這種反射活動是人與生俱來、不學(xué)而能的，因此屬于非條件反射；條件反射是個(gè)體生活過程中，在非條件反射的基礎(chǔ)上，由特定的條件刺激所引起的反射，條件反射提高了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，大腦越發(fā)達(dá)的動物，建立的條件反射也就越復(fù)雜。題圖分析，圖甲中根據(jù)突觸的傳遞方向來看：f是感受器，e是傳入神經(jīng)，c是神經(jīng)中樞，b是傳出神經(jīng)，a是效應(yīng)器，d是突觸；乙圖中A是突觸小體，B是突觸后膜?！拘?詳解】甲圖中，根據(jù)神經(jīng)節(jié)的位置可以判斷，f表示的是感受器，c表示神經(jīng)中樞。乙圖中的B是突觸后膜，為下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜。【小問2詳解】乙圖中，縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)儲存在突觸小體A的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙作用于突觸后膜，而不能反向傳遞，進(jìn)而引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，因此興奮不能由B傳到A?！拘?詳解】靜息時(shí)，由于膜主要對鉀離子的通透性增加，引起鉀離子外流，進(jìn)而產(chǎn)生外正內(nèi)負(fù)的靜息電位；受刺激時(shí)，細(xì)胞膜對鈉離子的通透性增加，鈉離子大量內(nèi)流，進(jìn)而產(chǎn)生外負(fù)內(nèi)正的動作電位。【小問4詳解】“望梅止渴”屬于條件反射，這種反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而建立的，顯然條件反射的建立是后天經(jīng)過大腦皮層的參與形成的?！拘?詳解】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，即反射的發(fā)生需要完整的反射弧?！军c(diǎn)睛】熟知反射弧的結(jié)構(gòu)是解答本題的關(guān)鍵，掌握興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程的特點(diǎn)是解答本題的另一關(guān)鍵，條件反射和非條件反射的區(qū)別也是本題的考查點(diǎn)之一。11、(1).CO2(2).綠色植物固定（或光合作用固定）(3).有氧呼吸(4).無氧呼吸（或發(fā)酵）(5).3(6).兔和鼠(7).食物鏈(8).營養(yǎng)級(9).大氣中CO2庫(10).生產(chǎn)者(11).分解者(12).C【解析】1、物質(zhì)循環(huán)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力。2、在物質(zhì)循環(huán)中，生產(chǎn)者和分解者扮演著非常重要的角色。若生物體內(nèi)的物質(zhì)無法通過分解作用作用回到無機(jī)環(huán)境中，則會積累在生物體內(nèi)?！驹斀狻浚?）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境中以CO2的形式循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)能量的主要來源是綠色植物固定的太陽能。（2）分解者通過呼吸作用（包括有氧呼吸和無氧呼吸）產(chǎn)生CO2，釋放到無機(jī)環(huán)境。（3）該圖中有植物→兔→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→蛇→鷹3條食物鏈，初級消費(fèi)者為兔和鼠。（4）有毒物質(zhì)如果在生物體內(nèi)既不分解，也不能排出體外，則產(chǎn)生生物富集作用，有毒物質(zhì)沿食物鏈傳遞，營養(yǎng)級越高的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)濃度越大。（5）分析圖形可知，圖中A是大氣中CO2庫，E與A之間為雙向箭頭，說明E是生產(chǎn)者；C以E為食是初級消費(fèi)者，B是次級消費(fèi)者，D是三級消費(fèi)者；各種生物的能量均流向F，且F能將生物群落的有機(jī)碳分解為CO2釋放到大氣中，所以F是分解者。【點(diǎn)睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的兩大基本功能，并學(xué)會從碳循環(huán)的圖示中去分析