部編版六年級(jí)語文期中測試完整試卷考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分積累與運(yùn)用（35分）一、字詞樂園（12分）1.看拼音，寫詞語。（4分）(1)dǐyù（抵御）(2)gēda（疙瘩）(3)jǔsàng（沮喪）(4)chángé（嫦娥）2.選擇正確的讀音或漢字，打“√”。（4分）(1)冠（guàn√guān）軍(2)挨（ái√āi）打(3)干（燥√躁）(4)（裁√栽）剪3.先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（4分）別出心裁截然不同心驚肉跳全神貫注（1）他制作的竹節(jié)人玩具別出心裁，很受同學(xué)們歡迎。（2）聽完這個(gè)恐怖的故事，我嚇得心驚肉跳。二、句子天地（8分）1.按要求改寫句子。（4分）(1)草原的美麗景色怎能不令我們陶醉呢？（原句：草原的美麗景色令我們陶醉。）(2)我看到了臉。（原句：我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。）2.修辭手法運(yùn)用。（4分）(1)仿寫（比喻）：楓葉像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，在秋風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛給大地鋪上了紅色的地毯。(2)夸張描寫：教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見，同學(xué)們的呼吸聲仿佛都成了“噪音”。三、古詩文積累（10分）1.默寫填空。（6分）(1)移舟泊煙渚，日暮客愁新。（《宿建德江》）(2)卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。（《六月二十七日望湖樓醉書》）(3)明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（《西江月·夜行黃沙道中》）(4)五行：金、木、水、火、土；五谷：稻、麥、黍、菽、稷。2.詩句賞析。（4分）“野曠天低樹，江清月近人”描繪了曠野無垠、江水澄澈的夜景，詩人借景抒情，表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的孤寂與愁思。四、綜合實(shí)踐（5分）學(xué)校準(zhǔn)備開展“低碳生活，從我做起”的宣傳活動(dòng)，請你為活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條切實(shí)可行的建議，并說明理由。示例：建議一：設(shè)置“低碳打卡”活動(dòng)理由：通過記錄每天的低碳行為（如步行上學(xué)、自帶水杯），激發(fā)同學(xué)們的參與感，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。建議二：舉辦“舊物改造”手工課理由：引導(dǎo)大家將廢舊物品（如飲料瓶、舊衣服）改造成實(shí)用小物件，減少垃圾產(chǎn)生，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。閱讀與理解（30分）一、非連續(xù)性文本閱讀（10分）閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，完成練習(xí)。年級(jí)每天閱讀時(shí)間（30分鐘以上）閱讀方式（紙質(zhì)書/電子書）閱讀內(nèi)容（文學(xué)類/科普類）------------------------------------------------------------------------------------------三年級(jí)65%紙質(zhì)書70%；電子書30%文學(xué)類80%；科普類20%六年級(jí)50%紙質(zhì)書40%；電子書60%文學(xué)類55%；科普類45%1.變化：六年級(jí)學(xué)生每天閱讀30分鐘以上的比例下降，電子書閱讀占比提高，科普類閱讀占比增加。（3分）2.建議：①增加紙質(zhì)書閱讀時(shí)間，保護(hù)視力；②平衡文學(xué)類與科普類閱讀，拓寬知識(shí)面。（3分）3.示例：我更喜歡紙質(zhì)書，因?yàn)榉瓡挠|感、墨香能讓我更專注，還能隨時(shí)標(biāo)記批注，加深理解。（4分）二、記敘文閱讀（20分）《父親的冰糖葫蘆》每當(dāng)想起父親，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出那串晶瑩剔透的冰糖葫蘆。小時(shí)候，父親總是挑著一副擔(dān)子，走街串巷賣冰糖葫蘆。他的冰糖葫蘆做得格外好，紅亮的山楂裹著晶瑩的糖衣，咬一口，又酸又甜，直沁心脾。父親的擔(dān)子一頭是熬糖的小鍋，一頭是插滿糖葫蘆的草把，走在路上，那“冰糖葫蘆——”的吆喝聲，總能勾住我的腳步。有一次，學(xué)校開家長會(huì)，父親穿著洗得發(fā)白的藍(lán)布褂子來了。同學(xué)們看到他擔(dān)子上的糖葫蘆，都圍了過來。我卻覺得很沒面子，低著頭，不敢看父親。父親似乎看出了我的心思，把擔(dān)子放在一邊，默默地坐在角落里。家長會(huì)結(jié)束后，父親什么也沒說，只是從懷里掏出一串糖葫蘆，塞到我手里，轉(zhuǎn)身挑起擔(dān)子，消失在暮色中。那串糖葫蘆，我攥了很久，糖衣都化了，黏黏地粘在手上，卻甜到了心里。后來，我考上了縣城的中學(xué)，父親依舊賣著冰糖葫蘆，只是擔(dān)子上的草把換成了塑料桿，吆喝聲也換成了錄音喇叭。每次周末回家，父親都會(huì)提前在村口等我，手里拿著一串最新鮮的冰糖葫蘆。那糖葫蘆的甜，成了我求學(xué)路上最溫暖的慰藉。如今，父親老了，再也挑不動(dòng)擔(dān)子了。但他依然會(huì)在院子里種上幾棵山楂樹，秋天的時(shí)候，紅彤彤的山楂掛滿枝頭。我知道，那是父親對冰糖葫蘆的執(zhí)念，也是他對生活的熱愛。1.主要內(nèi)容：文章回憶了父親賣冰糖葫蘆的往事，從童年時(shí)的走街串巷，到家長會(huì)的默默守護(hù)，再到中學(xué)時(shí)的村口等候，展現(xiàn)了父親對“我”的愛與對生活的熱愛。（4分）2.父親形象：①手藝精湛（糖葫蘆做得好）；②善解人意（家長會(huì)看出“我”的心思，默默陪伴）；③疼愛孩子（每次回家都準(zhǔn)備糖葫蘆）；④熱愛生活（老了仍種山楂樹）。（結(jié)合事例分析，6分）3.句子賞析：通過視覺（“紅亮的山楂”“晶瑩的糖衣”）和味覺（“又酸又甜”）描寫，生動(dòng)展現(xiàn)了冰糖葫蘆的誘人，側(cè)面烘托父親的手藝，也暗含“我”對童年的懷念。（6分）4.理解：父親種山楂樹，既是對冰糖葫蘆事業(yè)的懷念，也體現(xiàn)了他對生活的熱愛——即使不再賣糖葫蘆，依然用勞動(dòng)創(chuàng)造美好，這種態(tài)度感染著“我”。（結(jié)合生活實(shí)際，4分）寫作與表達(dá)（35分）作文（35分）題目：《______，讓生活更美好》提示：生活中，總有一些事物或經(jīng)歷，能給我們帶來溫暖、快樂或力量，讓生活變得更加美好?？梢允情喿x、音樂、友情、微笑，也可以是一次旅行、一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)……請把題目補(bǔ)充完整，結(jié)合自己