2026年深圳中考語(yǔ)文考前15天沖刺試卷（附答案可下載）（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（20分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.熱忱（chén）恪守（kè）蒞臨（wèi）強(qiáng)聒不舍（guō）

B.拮據(jù)（jié）狡黠（xiá）棧橋（zhàn）面面相覷（qù）

C.庇護(hù)（pì）廣袤（mào）寬宥（yòu）鳩占鵲巢（jiū）

D.襤褸（lǚ）箴言（zhēn）嗔怪（zhēn）矯揉造作（jiǎo）

下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.旁騖端祥走投無(wú)路鄭重其事

B.褻瀆誆騙相得益彰形消骨立

C.麾下豢養(yǎng)根深蒂固墨守成規(guī)

D.惘然聒噪眼花撩亂鳩占鵲巢

下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.面對(duì)窮兇極惡的歹徒，他面不改色，鎮(zhèn)定自若，真是本色當(dāng)行??！

B.她性格溫柔和善，說(shuō)話總是溫聲細(xì)語(yǔ)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。

C.小明對(duì)每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯(cuò)的也很多。

D.他在選擇中考志愿的第一志愿時(shí)，既想報(bào)清華大學(xué)附屬中學(xué)，又想報(bào)北京大學(xué)附屬中學(xué)，總是見(jiàn)異思遷。

下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

B.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。

C.有無(wú)扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫(xiě)作能力的前提。

D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。

下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①我們要學(xué)會(huì)觀察生活，要始終保持敏感的好奇心，唯如此，才能時(shí)時(shí)捕捉到鮮活的生活素材。

②我們大家很清楚，作文無(wú)它途，唯生活才是寫(xiě)作的源頭活水，我們只有到生活中去，才能找到寫(xiě)作的素材。

③當(dāng)然，我們不只是用眼睛看，還要用心去思考，用思考去分辨真?zhèn)?、善惡、美丑，讓生活的素材在心靈中發(fā)酵，最終凝結(jié)成優(yōu)美的文字。

④只要我們做到了留意生活、思考生活，就一定能寫(xiě)出打動(dòng)人心的好作文。

⑤生活是寬廣的，生活是豐富多彩的，生活中處處都有可寫(xiě)的素材。

A.②⑤①③④B.③④⑤①②C.②①⑤③④D.⑤①③②④

根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

（1）______，若出其中；______，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?分）

（2）潮平兩岸闊，______。（王灣《次北固山下》）（1分）

（3）______，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（1分）

（4）《論語(yǔ)·學(xué)而》中，強(qiáng)調(diào)君子要注重自身品德修養(yǎng)，不應(yīng)擔(dān)憂物質(zhì)生活的句子是：______，______。（2分）

（5）請(qǐng)默寫(xiě)劉禹錫《陋室銘》的開(kāi)頭至“無(wú)案牘之勞形”。（4分）

______，______。______，______。

______，______。______，______。二、閱讀（50分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成第7～10題。鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以臣為美。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）

（1）朝服衣冠服：______

（2）孰視之孰：______

（3）王之蔽甚矣蔽：______

把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）吾妻之美我者，私我也。

（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.鄒忌以日常生活小事設(shè)喻，由己及君，由家事到國(guó)事，層層深入，說(shuō)服力強(qiáng)。

B.鄒忌的妻、妾、客的回答，雖語(yǔ)氣不同，但都流露出對(duì)鄒忌的贊美，原因也相同。

C.齊威王接受鄒忌的勸諫后，廣開(kāi)言路，整頓朝政，使齊國(guó)政治修明，國(guó)力強(qiáng)盛。

D.文章結(jié)尾寫(xiě)燕、趙、韓、魏皆朝于齊，印證了“戰(zhàn)勝于朝廷”的道理。

鄒忌和齊威王身上各有哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面文字，完成第11～13題。（10分）______①讀書(shū)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，提升素養(yǎng)，還能涵養(yǎng)品格，豐富情感。古往今來(lái)，凡是有所成就的人，無(wú)不熱愛(ài)讀書(shū)，善于讀書(shū)。②讀書(shū)需要選擇。在海量的書(shū)籍中，我們要學(xué)會(huì)篩選，擇其善者而從之。要多讀經(jīng)典名著，經(jīng)典名著歷經(jīng)時(shí)間的沉淀，凝聚著人類(lèi)的智慧，是人類(lèi)文明的瑰寶。讀經(jīng)典，可以讓我們站在巨人的肩膀上，看得更遠(yuǎn)，想得更深。同時(shí)，也可以讀一些貼合時(shí)代的書(shū)籍，了解當(dāng)下的社會(huì)，豐富自己的認(rèn)知。但要遠(yuǎn)離那些低俗、浮躁的書(shū)籍，這類(lèi)書(shū)不僅不能給人帶來(lái)收獲，還會(huì)侵蝕人的心靈。③讀書(shū)需要專注。古人云：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！毙牡绞呛诵?，只有心思集中，才能真正理解書(shū)中的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的思想。如果讀書(shū)時(shí)心不在焉，走馬觀花，即使讀再多的書(shū)，也只能是囫圇吞棗，收獲甚微。專注地讀書(shū)，才能與作者產(chǎn)生共鳴，感受到文字的力量，讓書(shū)中的知識(shí)真正內(nèi)化為自己的能力。④讀書(shū)需要思考。“學(xué)而不思則罔”，讀書(shū)不只是簡(jiǎn)單的信息接收，更需要主動(dòng)思考。要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行分析、判斷、總結(jié)，提出自己的見(jiàn)解。遇到不懂的地方，要勇于探究，查閱資料，請(qǐng)教他人，直到弄明白為止。通過(guò)思考，我們才能將書(shū)中的知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，真正做到學(xué)以致用。⑤讀書(shū)需要堅(jiān)持。讀書(shū)不是一蹴而就的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。正如古人所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！敝挥腥諒?fù)一日地堅(jiān)持讀書(shū)，才能不斷積累知識(shí)，提升自我。哪怕每天只讀半小時(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，也會(huì)有驚人的收獲。⑥讀書(shū)是一場(chǎng)修行，一場(chǎng)與偉大靈魂的對(duì)話。愿我們都能養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，在讀書(shū)中遇見(jiàn)更好的自己。請(qǐng)給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）文章第③段引用古人的話，有什么作用？（4分）結(jié)合全文，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何讀書(shū)才能有所收獲。（4分）閱讀下面文字，完成第14～17題。（18分）那盞老臺(tái)燈①書(shū)桌一角，靜靜地立著一盞老臺(tái)燈。金屬燈桿早已失去了往日的光澤，布滿了細(xì)密的劃痕，燈罩邊緣也有些變形，燈光亮起時(shí)，會(huì)微微晃動(dòng)，透出昏黃而溫暖的光。這盞臺(tái)燈，陪伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，承載著我無(wú)數(shù)的回憶。②這盞臺(tái)燈是爺爺在我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)送我的禮物。那時(shí)，我剛接觸拼音和漢字，每天晚上都要在燈下寫(xiě)作業(yè)。爺爺特意從舊貨市場(chǎng)淘來(lái)這盞臺(tái)燈，說(shuō)它的燈光柔和，不傷眼睛。剛拿到臺(tái)燈時(shí)，我格外珍惜，每天寫(xiě)完作業(yè)都會(huì)仔細(xì)擦拭燈桿和燈罩，讓它始終干干凈凈。爺爺看著我認(rèn)真的樣子，笑著說(shuō)：“這盞燈陪著你，要好好讀書(shū)，將來(lái)做個(gè)有出息的人?！雹凵铣踔泻?，學(xué)業(yè)漸漸繁重起來(lái)，每天晚上都要學(xué)習(xí)到深夜。臺(tái)燈就成了我最忠實(shí)的伙伴。每當(dāng)我遇到難題想要放棄時(shí)，抬頭看到那昏黃的燈光，就仿佛看到了爺爺鼓勵(lì)的眼神，又重新鼓起了勇氣。有一次，我因?yàn)榭荚囀Ю?，躲在房間里偷偷流淚，臺(tái)燈靜靜地亮著，昏黃的光籠罩著我，像一雙溫暖的手，輕輕安撫著我的情緒。我擦干眼淚，在臺(tái)燈下重新整理錯(cuò)題，分析原因，直到深夜。④后來(lái)，爺爺離開(kāi)了我。我更加珍惜這盞臺(tái)燈，它成了我思念爺爺?shù)募耐小Ｃ慨?dāng)我想念爺爺時(shí)，就會(huì)打開(kāi)臺(tái)燈，看著那熟悉的燈光，仿佛爺爺還在我身邊，靜靜地陪著我讀書(shū)、寫(xiě)字。有一次，臺(tái)燈突然不亮了，我心里一下子慌了神，連忙找來(lái)工具拆開(kāi)修理。折騰了好幾個(gè)小時(shí)，終于找到了問(wèn)題所在，是線路接觸不良。當(dāng)燈光再次亮起的那一刻，我忍不住紅了眼眶，仿佛找回了失去的珍寶。⑤如今，我已經(jīng)上了高中，家里添了新的臺(tái)燈，燈光更亮，樣式也更精致。但我依然喜歡這盞老臺(tái)燈，每天晚上還是會(huì)用它。它的燈光或許不那么明亮，卻足夠溫暖；它的樣子或許不那么美觀，卻承載著滿滿的愛(ài)與回憶。⑥那盞老臺(tái)燈，不僅是一件物品，更是爺爺對(duì)我的愛(ài)與期盼，是我成長(zhǎng)路上的精神支柱。它見(jiàn)證了我的努力與堅(jiān)持，陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)難忘的時(shí)光。無(wú)論時(shí)光如何流逝，這盞老臺(tái)燈都會(huì)一直留在我身邊，陪著我繼續(xù)前行。文章圍繞“老臺(tái)燈”寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）賞析文中畫(huà)線的句子。（4分）

每當(dāng)我遇到難題想要放棄時(shí)，抬頭看到那昏黃的燈光，就仿佛看到了爺爺鼓勵(lì)的眼神，又重新鼓起了勇氣。

第⑤段寫(xiě)新臺(tái)燈有什么作用？（4分）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“那盞老臺(tái)燈，不僅是一件物品，更是爺爺對(duì)我的愛(ài)與期盼，是我成長(zhǎng)路上的精神支柱”這句話的理解。（6分）閱讀下面文字，完成第18～20題。（7分）材料一：近年來(lái)，隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，電子閱讀逐漸成為主流閱讀方式之一。電子閱讀具有便捷、高效、資源豐富等優(yōu)點(diǎn)，人們可以通過(guò)手機(jī)、平板電腦等設(shè)備隨時(shí)隨地閱讀，不受時(shí)間和空間的限制。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2025年我國(guó)電子閱讀用戶規(guī)模達(dá)到8.9億人，人均電子閱讀量為12.5本。材料二：傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀雖然在便捷性上不如電子閱讀，但也有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。紙質(zhì)書(shū)的閱讀體驗(yàn)更好，紙張的觸感、油墨的香味能給人帶來(lái)沉浸式的閱讀感受，有助于集中注意力，加深對(duì)內(nèi)容的理解和記憶。此外，紙質(zhì)書(shū)不存在藍(lán)光輻射，對(duì)眼睛的傷害更小。調(diào)查顯示，有62%的讀者表示，在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，更傾向于選擇紙質(zhì)書(shū)。材料三：無(wú)論是電子閱讀還是紙質(zhì)閱讀，核心都是獲取知識(shí)、豐富精神世界。在數(shù)字化時(shí)代，我們不必過(guò)分糾結(jié)于閱讀方式的選擇，而應(yīng)根據(jù)自身需求和閱讀場(chǎng)景，選擇適合自己的閱讀方式。同時(shí)，要注重閱讀質(zhì)量，避免碎片化閱讀帶來(lái)的弊端，培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣，讓閱讀真正成為提升自我的途徑。請(qǐng)概括三則材料的主要內(nèi)容。（2分）結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)電子閱讀和紙質(zhì)閱讀各有哪些優(yōu)勢(shì)。（3分）作為中學(xué)生，你更傾向于哪種閱讀方式？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）三、寫(xiě)作（50分）請(qǐng)以“那一刻，我讀懂了______”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可以是“親情”“堅(jiān)持”“責(zé)任”“成長(zhǎng)”等詞語(yǔ)；（2）文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運(yùn)用（20分）B（A項(xiàng)“蒞臨”讀lì；C項(xiàng)“庇護(hù)”讀bì；D項(xiàng)“嗔怪”讀chēn）（2分）C（A項(xiàng)“端祥”應(yīng)為“端詳”；B項(xiàng)“形消骨立”應(yīng)為“形銷(xiāo)骨立”；D項(xiàng)“眼花撩亂”應(yīng)為“眼花繚亂”）（2分）C（A項(xiàng)“本色當(dāng)行”指做本行的事，成績(jī)十分顯著，此處用于面對(duì)歹徒不恰當(dāng)；B項(xiàng)“娓娓動(dòng)聽(tīng)”形容說(shuō)話生動(dòng)悅耳，不能形容說(shuō)話語(yǔ)氣；D項(xiàng)“見(jiàn)異思遷”指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一，此處用于選擇志愿不恰當(dāng)）（2分）B（A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“有無(wú)”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”）（2分）A（2分）（1）日月之行星漢燦爛（2分）；（2）風(fēng)正一帆懸（1分）；（3）何當(dāng)共剪西窗燭（1分）；（4）君子食無(wú)求飽居無(wú)求安（2分）；（5）山不在高有仙則名水不在深有龍則靈斯是陋室惟吾德馨無(wú)絲竹之亂耳無(wú)案牘之勞形（4分，每句1分，錯(cuò)字、漏字、多字均不得分）（共10分）二、閱讀（50分）（一）文言文閱讀（15分）（1）穿戴（1分）；（2）同“熟”，仔細(xì)（1分）；（3）蒙蔽，這里指所受的蒙蔽（1分）（共3分）（1）我的妻子認(rèn)為我美，是因?yàn)槠珢?ài)我。（“美”“私”各1分，句式通順1分，共2分）；（2）能夠在公眾場(chǎng)所指責(zé)譏刺我的過(guò)失，并能使我聽(tīng)到的，給予下等獎(jiǎng)賞。（“謗譏”“聞”各1分，句式通順1分，共2分）（共4分）B（妻、妾、客贊美的原因不同：妻是偏愛(ài)，妾是畏懼，客是有求于鄒忌）（3分）鄒忌：善于反思、敢于進(jìn)諫、頭腦清醒、善于設(shè)喻說(shuō)理（3分，答出三點(diǎn)即可）；齊威王：虛心納諫、勇于改過(guò)、治國(guó)有方（2分，答出兩點(diǎn)即可）（共5分）（二）現(xiàn)代文閱讀（35分）第一則現(xiàn)代文（10分）示例：讀書(shū)的方法；學(xué)會(huì)讀書(shū)；讀書(shū)需要堅(jiān)守（2分，言之有理即可）引用古人的話，引出“讀書(shū)需要專注”的論點(diǎn)（2分），增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，使論證更具權(quán)威性（2分）（共4分）①選擇有益的書(shū)籍，多讀經(jīng)典和貼合時(shí)代的書(shū)，遠(yuǎn)離低俗書(shū)籍；②讀書(shū)時(shí)要專注，心思集中，真正理解書(shū)中內(nèi)容；③讀書(shū)要善于思考，主動(dòng)分析、判斷、總結(jié)，學(xué)以致用；④堅(jiān)持長(zhǎng)期讀書(shū)，日積月累提升自我（4分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）第二則現(xiàn)代文（18分）①爺爺送“我”老臺(tái)燈作為小學(xué)禮物，“我”格外珍惜；②初中時(shí)，老臺(tái)燈陪伴“我”深夜學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)“我”克服困難；③爺爺去世后，老臺(tái)燈成為“我”思念爺爺?shù)募耐?，壞了后“我”精心修理；④上高中后，“我”依然偏?ài)老臺(tái)燈，用它陪伴自己學(xué)習(xí)（4分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），將昏黃的燈光比作爺爺鼓勵(lì)的眼神（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老臺(tái)燈給“我”的溫暖與力量（1分），體現(xiàn)了“我”對(duì)爺爺?shù)乃寄詈屠吓_(tái)燈的重要意義（1分）（共4分）運(yùn)用對(duì)比的手法（2分），將新臺(tái)燈的明亮精致與老臺(tái)燈的昏黃簡(jiǎn)陋對(duì)比，突出了老臺(tái)燈雖樸素，卻承載著爺爺?shù)膼?ài)與“我”的回憶，表達(dá)了“我”對(duì)老臺(tái)燈的珍視與喜愛(ài)（2分）（共4分）老臺(tái)燈是爺爺送“我”的禮物，承載著爺爺對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)與“好好讀書(shū)、成為有出息的人”的期盼（2分）；在“我”成長(zhǎng)路上，老臺(tái)燈陪伴“我”克服學(xué)習(xí)困難、撫平