PAGE思政課校本培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，提高思政課教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校思政教育工作的深入開展，依據(jù)國家相關(guān)教育法律法規(guī)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本思政課校本培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體思政課教師以及參與思政課校本培訓(xùn)相關(guān)工作的管理人員和工作人員。（三）基本原則1.針對性原則：培訓(xùn)內(nèi)容緊密圍繞思政課教學(xué)實(shí)際需求，針對教師在教學(xué)過程中遇到的問題和困惑，以及思政教育發(fā)展的新要求，制定具有針對性的培訓(xùn)方案。2.實(shí)效性原則：注重培訓(xùn)效果，通過多樣化的培訓(xùn)方式和手段，確保教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高思政課教學(xué)質(zhì)量。3.持續(xù)性原則：將思政課校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)長期的、持續(xù)性的工作，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容和方法，適應(yīng)思政教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)持續(xù)成長。4.全員參與原則：鼓勵(lì)全體思政課教師積極參與培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成全員重視、全員參與思政教育的工作格局。二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）專業(yè)知識與技能提升1.使思政課教師深入理解思政課的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材體系，掌握思政教育的基本理論和方法，提升專業(yè)知識水平。2.培養(yǎng)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)的有效性和吸引力。（二）思政教育素養(yǎng)增強(qiáng)1.強(qiáng)化教師的思政教育意識，使其深刻認(rèn)識思政教育在學(xué)生成長中的重要地位和作用，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。2.提升教師的思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生樹立榜樣。（三）教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)1.鼓勵(lì)教師積極探索思政課教學(xué)的新模式、新方法，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)形式，提高教學(xué)的時(shí)代性和針對性。2.培養(yǎng)教師的教育科研能力，引導(dǎo)教師開展教學(xué)研究，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）思政教育理論1.馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系，幫助教師深入理解中國特色社會(huì)主義的歷史必然性和發(fā)展規(guī)律。2.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，把握新時(shí)代思政教育的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，將其融入思政課教學(xué)全過程。3.思政教育的基本規(guī)律和方法，如教育心理學(xué)原理在思政課教學(xué)中的應(yīng)用、思政課教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)與達(dá)成等。（二）思政課程標(biāo)準(zhǔn)與教材解讀1.思政課各學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)解讀，明確課程目標(biāo)、內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)提示等，確保教師準(zhǔn)確把握教學(xué)方向。2.本校使用的思政課教材分析，包括教材的編寫思路、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)等，幫助教師深入理解教材，合理運(yùn)用教材資源。（三）教學(xué)技能培訓(xùn)1.教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，如教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的組織與整合、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。2.課堂教學(xué)組織與管理，包括課堂導(dǎo)入、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接、課堂互動(dòng)、突發(fā)事件處理等，提升教師的課堂掌控能力。3.教學(xué)評價(jià)與反饋，介紹多元化的教學(xué)評價(jià)方法，如學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)、教學(xué)過程性評價(jià)等，幫助教師及時(shí)了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略。（四）教育技術(shù)應(yīng)用1.現(xiàn)代教育技術(shù)工具在思政課教學(xué)中的應(yīng)用，如多媒體教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺（如智慧課堂、學(xué)習(xí)通等）的使用，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。2.利用互聯(lián)網(wǎng)資源拓展思政課教學(xué)內(nèi)容，如選取優(yōu)質(zhì)的思政教育網(wǎng)絡(luò)課程、時(shí)政熱點(diǎn)視頻等輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性和吸引力。（五）思政教育實(shí)踐與案例分析1.組織教師參與思政教育實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐調(diào)研、志愿服務(wù)等，讓教師在實(shí)踐中深化對思政教育的理解，積累教學(xué)素材。2.開展思政課教學(xué)案例分析，選取優(yōu)秀和典型的教學(xué)案例進(jìn)行剖析，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，反思改進(jìn)自身教學(xué)。四、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.專題講座：邀請思政教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)等舉辦專題講座，系統(tǒng)講解思政教育的前沿理論、政策法規(guī)、教學(xué)方法等內(nèi)容。2.課程培訓(xùn)：針對思政課教材的重點(diǎn)章節(jié)或特定教學(xué)內(nèi)容，組織集中培訓(xùn)課程，由本校骨干教師或外聘專家進(jìn)行深入講解和分析。（二）校本研討1.備課組研討：思政課備課組定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等進(jìn)行交流，共同解決教學(xué)中遇到的問題。2.校內(nèi)公開課：組織思政課教師開展校內(nèi)公開課活動(dòng)，課后進(jìn)行集中評課，通過觀摩、交流和評價(jià)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的提升。（三）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)1.在線課程學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供的思政教育相關(guān)在線課程，供教師自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)資源。2.線上交流平臺：建立思政課教師線上交流群或論壇，教師可以隨時(shí)分享教學(xué)心得、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)線上互動(dòng)與學(xué)習(xí)。（四）實(shí)踐研修1.實(shí)地考察：組織教師到思政教育實(shí)踐基地、紅色教育場館等地進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)，親身感受思政教育的實(shí)踐場景，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。2.教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)：安排骨干教師對青年教師進(jìn)行一對一的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，跟蹤青年教師的課堂教學(xué)情況，及時(shí)給予反饋和建議，幫助其快速成長。五．培訓(xùn)計(jì)劃與組織（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.學(xué)校思政教育管理部門每年年初根據(jù)思政教育發(fā)展要求、本校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀以及教學(xué)實(shí)際需求，制定年度思政課校本培訓(xùn)計(jì)劃。2.培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間安排、培訓(xùn)師資等具體內(nèi)容，并報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施。（二）培訓(xùn)師資安排1.校內(nèi)培訓(xùn)師資：選拔本校思政教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果突出的骨干教師擔(dān)任培訓(xùn)講師，承擔(dān)部分培訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。2.校外專家邀請：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和需求，邀請思政教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、教研員、優(yōu)秀一線教師等來校進(jìn)行講座或培訓(xùn)指導(dǎo)。（三）培訓(xùn)組織實(shí)施1.培訓(xùn)前準(zhǔn)備：培訓(xùn)管理部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括培訓(xùn)場地布置、培訓(xùn)資料準(zhǔn)備、培訓(xùn)設(shè)備調(diào)試等，確保培訓(xùn)順利進(jìn)行。2.培訓(xùn)過程管理：嚴(yán)格考勤制度，要求教師按時(shí)參加培訓(xùn)，對培訓(xùn)過程進(jìn)行全程記錄，包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教師參與情況等。3.培訓(xùn)效果評估：通過課堂觀察、學(xué)員反饋、教學(xué)成果展示等方式對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整培訓(xùn)策略。六、培訓(xùn)考核與激勵(lì)（一）培訓(xùn)考核1.建立完善的培訓(xùn)考核制度，對教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行全面考核。考核內(nèi)容包括培訓(xùn)出勤情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等方面。2.培訓(xùn)考核方式可采用考試、撰寫培訓(xùn)心得、教學(xué)實(shí)踐成果展示等多種形式相結(jié)合，確?？己私Y(jié)果客觀、公正、全面。（二）激勵(lì)措施1.將培訓(xùn)考核結(jié)果與教師的績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，對考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。2.對于在培訓(xùn)中表現(xiàn)突出、教學(xué)成果顯著的教師，優(yōu)先推薦參加更高層次的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)或給予晉升機(jī)會(huì)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。七、培訓(xùn)資源保障（一）經(jīng)費(fèi)保障1.學(xué)校設(shè)立思政課校本培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入年度預(yù)算，確保培訓(xùn)工作的順利開展。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)師資聘請、培訓(xùn)資料印刷、培訓(xùn)場地租賃、教學(xué)設(shè)備購置、教師外出學(xué)習(xí)交流等方面。2.嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，建立健全經(jīng)費(fèi)使用審批制度，確保經(jīng)費(fèi)使用合理、規(guī)范、透明，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。（二）設(shè)施與資料保障1.完善培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，配備專門的培訓(xùn)教室，安裝多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，為培訓(xùn)提供良好的硬件條件。2.購置豐富的培訓(xùn)資料，包括思政教育相關(guān)的書籍、期