PAGE培訓(xùn)中心教學(xué)考核制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)培訓(xùn)中心的教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，確保培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本教學(xué)考核制度。本制度旨在建立科學(xué)、公正、全面的教學(xué)考核體系，激勵(lì)教師積極投入教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)水平，同時(shí)為學(xué)員提供高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)員的知識(shí)與技能提升，為其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展或個(gè)人成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）適用范圍本制度適用于培訓(xùn)中心全體教師及參與培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)工作人員，以及在培訓(xùn)中心接受各類培訓(xùn)課程的學(xué)員。（三）考核原則1.科學(xué)性原則：考核指標(biāo)和方法應(yīng)基于教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)合理地反映教師教學(xué)水平和學(xué)員學(xué)習(xí)成果。2.公正性原則：考核過(guò)程應(yīng)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，確?？己私Y(jié)果客觀真實(shí)，不受人為因素干擾。3.全面性原則：考核應(yīng)涵蓋教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等，全面評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作。4.激勵(lì)性原則：考核結(jié)果應(yīng)與教師的薪酬、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤，同時(shí)為學(xué)員提供反饋和改進(jìn)機(jī)會(huì)，激勵(lì)教師和學(xué)員不斷進(jìn)步。二、教師教學(xué)考核（一）教學(xué)計(jì)劃考核1.教學(xué)大綱制定教師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)課程目標(biāo)和學(xué)員實(shí)際情況，制定詳細(xì)、合理的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱應(yīng)明確課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度安排以及考核方式等?？己艘c(diǎn)：教學(xué)大綱內(nèi)容完整、準(zhǔn)確，符合培訓(xùn)課程要求和學(xué)員特點(diǎn)；教學(xué)目標(biāo)明確，具有可操作性；教學(xué)內(nèi)容安排合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得當(dāng)；教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員需求；教學(xué)進(jìn)度安排合理，能夠保證教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。2.教學(xué)計(jì)劃安排教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱制定具體的教學(xué)計(jì)劃，包括每次課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源準(zhǔn)備等。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有前瞻性和靈活性，能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。考核要點(diǎn)：教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)、具體，具有可執(zhí)行性；教學(xué)內(nèi)容安排合理，符合教學(xué)大綱要求；教學(xué)方法選擇得當(dāng)，能夠有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，能夠滿足教學(xué)需要；教學(xué)計(jì)劃調(diào)整及時(shí)、合理，能夠適應(yīng)教學(xué)實(shí)際情況變化。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)考核1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)員實(shí)際情況，明確每次課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確可衡量，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。考核要點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)員實(shí)際；教學(xué)目標(biāo)具有可衡量性，能夠通過(guò)教學(xué)活動(dòng)有效達(dá)成；教學(xué)目標(biāo)涵蓋知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多個(gè)維度。2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使其具有系統(tǒng)性、邏輯性和趣味性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)。考核要點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、完整，邏輯清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得當(dāng)；教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，具有針對(duì)性和實(shí)用性；教學(xué)內(nèi)容注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，能夠有效提高學(xué)員綜合素質(zhì)；教學(xué)內(nèi)容關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)，具有一定的前瞻性。3.教學(xué)方法選擇教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)多樣化，包括講授法、討論法、案例分析法、實(shí)踐教學(xué)法等，以滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。考核要點(diǎn)：教學(xué)方法選擇得當(dāng)，能夠有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果；教學(xué)方法多樣化，能夠滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求；教學(xué)方法運(yùn)用靈活，能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。4.教學(xué)資源準(zhǔn)備教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備充分的教學(xué)資源，包括教材、課件、教具、案例等。教學(xué)資源應(yīng)豐富、優(yōu)質(zhì)，能夠支持教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。考核要點(diǎn)：教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，能夠滿足教學(xué)需要；教學(xué)資源豐富、優(yōu)質(zhì)，具有針對(duì)性和實(shí)用性；教學(xué)資源更新及時(shí)，能夠反映行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和知識(shí)。（三）課堂教學(xué)考核1.教學(xué)態(tài)度教師應(yīng)具備良好的教學(xué)態(tài)度，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)員成長(zhǎng)，尊重學(xué)員個(gè)性差異，嚴(yán)格要求自己，以身作則?？己艘c(diǎn)：教師教學(xué)態(tài)度端正，敬業(yè)愛(ài)崗，具有高度的責(zé)任心；教師關(guān)心學(xué)員成長(zhǎng)，尊重學(xué)員個(gè)性差異，能夠建立良好的師生關(guān)系；教師嚴(yán)格要求自己，以身作則，為學(xué)員樹(shù)立榜樣。2.教學(xué)方法運(yùn)用教師應(yīng)在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力?？己艘c(diǎn)：教師教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，能夠有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率；教師注重引導(dǎo)學(xué)員積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)員參與度高；教師能夠培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，學(xué)員在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3.教學(xué)內(nèi)容講解教師應(yīng)準(zhǔn)確、清晰地講解教學(xué)內(nèi)容，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏?？己艘c(diǎn)：教師教學(xué)內(nèi)容講解準(zhǔn)確、清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得當(dāng)；教師能夠關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)員能夠跟上教學(xué)進(jìn)度；教師能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與實(shí)際案例相結(jié)合，使學(xué)員更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。4.課堂組織管理教師應(yīng)具備良好的課堂組織管理能力，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。考核要點(diǎn)：教師課堂組織管理能力強(qiáng)，能夠營(yíng)造良好的課堂教學(xué)秩序，學(xué)員遵守課堂紀(jì)律；教師能夠合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然；教師能夠及時(shí)處理課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，保證教學(xué)活動(dòng)不受干擾。（四）實(shí)踐教學(xué)考核1.實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃教師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)課程要求和學(xué)員實(shí)際情況，制定詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排以及實(shí)踐教學(xué)考核方式等?？己艘c(diǎn)：實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)、具體，具有可執(zhí)行性；實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)明確，符合培訓(xùn)課程要求和學(xué)員實(shí)際；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排合理，與理論教學(xué)相結(jié)合，能夠有效培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力；實(shí)踐教學(xué)方法選擇得當(dāng)，能夠滿足實(shí)踐教學(xué)需要；實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排合理，能夠保證實(shí)踐教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。2.實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)員充分的指導(dǎo)，幫助學(xué)員掌握實(shí)踐技能，解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？己艘c(diǎn)：教師實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)及時(shí)、有效，能夠幫助學(xué)員掌握實(shí)踐技能，解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題；教師注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)員在實(shí)踐中表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；教師能夠根據(jù)學(xué)員的實(shí)踐表現(xiàn)給予針對(duì)性的反饋和建議，促進(jìn)學(xué)員不斷提高實(shí)踐水平。3.實(shí)踐教學(xué)考核教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)員的實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行考核。實(shí)踐教學(xué)考核應(yīng)注重學(xué)員的實(shí)踐操作能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的評(píng)價(jià)?？己艘c(diǎn)：實(shí)踐教學(xué)考核方式科學(xué)、合理，能夠全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)員的實(shí)踐教學(xué)成果；實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)明確，具有可操作性；實(shí)踐教學(xué)考核結(jié)果真實(shí)、可靠，能夠反映學(xué)員的實(shí)踐水平。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)考核1.學(xué)員評(píng)價(jià)培訓(xùn)中心應(yīng)定期組織學(xué)員對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)員評(píng)價(jià)應(yīng)包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容講解、課堂組織管理等方面?？己艘c(diǎn)：學(xué)員評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)真實(shí)、可靠，能夠反映教師的教學(xué)實(shí)際情況；學(xué)員評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為教師教學(xué)考核的重要依據(jù)之一；培訓(xùn)中心應(yīng)及時(shí)向教師反饋學(xué)員評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。2.同行評(píng)價(jià)培訓(xùn)中心應(yīng)定期組織同行教師對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同行評(píng)價(jià)應(yīng)包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等方面。考核要點(diǎn)：同行評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)真實(shí)、可靠，能夠反映教師的教學(xué)水平和教學(xué)特色；同行評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為教師教學(xué)考核的重要依據(jù)之一；培訓(xùn)中心應(yīng)組織同行教師進(jìn)行深入的教學(xué)研討和交流，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。3.自我評(píng)價(jià)教師應(yīng)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)方法運(yùn)用效果、教學(xué)內(nèi)容掌握程度、課堂教學(xué)組織管理等方面?？己艘c(diǎn)：教師自我評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)真實(shí)、可靠，能夠反映教師對(duì)自己教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和反思；教師應(yīng)根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；培訓(xùn)中心應(yīng)鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展自我評(píng)價(jià)，形成自我反思、自我提高的良好氛圍。（六）考核結(jié)果與應(yīng)用1.考核結(jié)果評(píng)定培訓(xùn)中心應(yīng)根據(jù)教師教學(xué)考核的各項(xiàng)指標(biāo)和權(quán)重，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合評(píng)定。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)?？己艘c(diǎn)：考核結(jié)果評(píng)定應(yīng)客觀、公正，嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；考核結(jié)果應(yīng)及時(shí)向教師反饋，確保教師了解自己的教學(xué)工作表現(xiàn)；培訓(xùn)中心應(yīng)建立教師教學(xué)考核檔案，記錄教師的考核結(jié)果和相關(guān)考核資料。2.結(jié)果應(yīng)用培訓(xùn)中心應(yīng)將教師教學(xué)考核結(jié)果與教師的薪酬、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤。優(yōu)秀教師應(yīng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，不合格教師應(yīng)進(jìn)行誡勉談話、限期整改或調(diào)整崗位等處理。考核要點(diǎn)：考核結(jié)果應(yīng)用應(yīng)嚴(yán)格按照培訓(xùn)中心的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，確保公平、公正；考核結(jié)果應(yīng)用應(yīng)與教師的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)水平；培訓(xùn)中心應(yīng)建立考核結(jié)果申訴機(jī)制，保障教師的合法權(quán)益。三、學(xué)員學(xué)習(xí)考核（一）考核方式1.平時(shí)考核平時(shí)考核包括學(xué)員的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、出勤情況等。教師應(yīng)根據(jù)平時(shí)考核情況，及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)態(tài)度，給予學(xué)員針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋?？己艘c(diǎn)：平時(shí)考核應(yīng)全面、客觀，能夠真實(shí)反映學(xué)員的學(xué)習(xí)情況；平時(shí)考核應(yīng)及時(shí)進(jìn)行，確保學(xué)員能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；教師應(yīng)根據(jù)平時(shí)考核結(jié)果，對(duì)學(xué)員進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)效果。2.期中考核培訓(xùn)中心應(yīng)在培訓(xùn)課程進(jìn)行到一半左右時(shí)組織期中考核。期中考核應(yīng)包括理論知識(shí)考核和實(shí)踐技能考核等。期中考核旨在檢查學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略?？己艘c(diǎn)：期中考核應(yīng)科學(xué)、合理，能夠全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果；期中考核應(yīng)嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，確?？己私Y(jié)果真實(shí)、可靠；培訓(xùn)中心應(yīng)及時(shí)向?qū)W員反饋期中考核結(jié)果，幫助學(xué)員了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。3.期末考核培訓(xùn)中心應(yīng)在培訓(xùn)課程結(jié)束時(shí)組織期末考核。期末考核應(yīng)包括理論知識(shí)考核、實(shí)踐技能考核和綜合能力考核等。期末考核是對(duì)學(xué)員整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)?？己艘c(diǎn)：期末考核應(yīng)全面、綜合，能夠準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)員的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)；期末考核應(yīng)嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，確?？己私Y(jié)果公平、公正；培訓(xùn)中心應(yīng)及時(shí)向?qū)W員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)或相關(guān)資格證書(shū)，表彰優(yōu)秀學(xué)員。（二）考核內(nèi)容1.理論知識(shí)考核理論知識(shí)考核應(yīng)涵蓋培訓(xùn)課程的所有知識(shí)點(diǎn)，包括概念、原理、公式、法則等。理論知識(shí)考核應(yīng)注重考查學(xué)員對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力?？己艘c(diǎn)：理論知識(shí)考核內(nèi)容應(yīng)全面、準(zhǔn)確，符合培訓(xùn)課程要求；理論知識(shí)考核題型應(yīng)多樣化，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題等；理論知識(shí)考核應(yīng)注重考查學(xué)員的理解能力、分析能力和綜合運(yùn)用能力。2.實(shí)踐技能考核實(shí)踐技能考核應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)課程的實(shí)踐教學(xué)要求，考查學(xué)員的實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)踐技能考核應(yīng)注重考查學(xué)員的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力?？己艘c(diǎn)：實(shí)踐技能考核內(nèi)容應(yīng)與培訓(xùn)課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，具有針對(duì)性和實(shí)用性；實(shí)踐技能考核應(yīng)注重考查學(xué)員的操作規(guī)范性、熟練程度和解決實(shí)際問(wèn)題能力；實(shí)踐技能考核應(yīng)采用現(xiàn)場(chǎng)操作、案例分析等多種形式進(jìn)行。3.綜合能力考核綜合能力考核應(yīng)考查學(xué)員在培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中所培養(yǎng)的綜合素質(zhì)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)力等。綜合能力考核應(yīng)注重考查學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)?？己艘c(diǎn)：綜合能力考核內(nèi)容應(yīng)全面、綜合，能夠反映學(xué)員的綜合素質(zhì)；綜合能力考核應(yīng)采用項(xiàng)目實(shí)踐、小組討論、案例分析等多種形式進(jìn)行；綜合能力考核應(yīng)注重考查學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通能力和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。（三）考核結(jié)果與反饋1.考核結(jié)果評(píng)定培訓(xùn)中心應(yīng)根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)考核的各項(xiàng)指標(biāo)和權(quán)重，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。考核要點(diǎn)：考核結(jié)果評(píng)定應(yīng)客觀、公正，嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；考核結(jié)果應(yīng)及時(shí)向?qū)W員反饋，確保學(xué)員了解自己的學(xué)習(xí)成績(jī)；培訓(xùn)中心應(yīng)建立學(xué)員學(xué)習(xí)考核檔案，記錄學(xué)員的考核結(jié)果和相關(guān)考核資料。2.結(jié)果反饋培訓(xùn)中心應(yīng)及時(shí)向?qū)W員反饋學(xué)習(xí)考核結(jié)果。反饋方式可以包括書(shū)