裝訂線學校姓名班級裝訂線學校姓名班級學號（六年級語文）時間：120分鐘滿分：100分題號一二三四五六七八九總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）dànshēngāisīduàn

liànchúchuāngkǎo

yàn（）（）（）（）（）dǎo

ɡàoshènɡdàn

dǎ

jiǎo

chōu

yè

juān

zènɡ()()()()()二、形近字組詞。（3分）

侍（

）駝（

）樓（

）塞（

）趟（

）撿（

）

詩（

）鴕（

）僂（

）賽（

）躺（

）檢（

）

三、在正確的音節(jié)上打上“√”。（3分）

記載（zǎi

zài）

轉動（zhuǎn

zhuàn）

和睦（huo

hé）

起哄（hōng

hóng）

頑強（qiáng

qiǎng）

似的（shì

sì）

四、選詞填空。（3分）

繼續(xù)

連續(xù)

陸續(xù)

1.早上，同學們伴著晨光（

）走進校園。

2.媽媽（

）三年被評為“優(yōu)秀青年教師”。

3.上學期我們取得了優(yōu)異的成績，今年要（

）努力。五、按要求完成句子。(8分)（1）父親堅決地對母親說：“我常對你說，這里的工作非常重要，我不能離開”。

改為第三人稱轉述：__________________________________________________改為帶有問號的句子：__________________________________________________

(2)我班全體同學通過并討論了這次詩文誦讀計劃。(修改病句)。__________________________________________________

(3)美仿佛是藍天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。(仿寫句子)________________________________________________（4）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢?這使我們想起了孟郊的詩句。

__________________________________________________年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國。(縮句)

______________________________________________________

（6）一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!(仿照句式寫一排比句)

______________________________________________________

（7）周總理批閱文件。（至少擴兩處）____________________________________________________

六、根據課文內容填空。（10分）

(1)有人說：交到好朋友，等于給自己打開了一個最友善的世界，能夠讓自己的人生具有光彩，請寫出古代詩歌中表現友情的句子：_________________，_________________。(1分)

(2)在古詩中，“月”經常被用來作為詩人寄托思念家鄉(xiāng)，思念親人感情的載體，如王安石的“春風又綠江南岸，_________________________________”，蘇軾的“但愿人長久，______________________________?！?2分)

(3)燕子去了，(

)；楊柳枯了，

(

)；桃花謝了，(

)。(選自《匆匆》)

(3分)

(4)弈秋，通國之善奕者也。(

)，其一人專心致志；(

)；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，(

)。(選自《學弈》)

（3分)

（5）___________________________

，天下物無全美。（1分）口語交際。（3分）

電腦已進入了千家萬戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來代替，且打印出來的字美觀整齊，有人就認為有了現代化的書寫工具，不必再費神地練字了。對此，你持什么觀點？請說明理由。

觀點：理由：

八、閱讀天地。(30分)

（一）課內閱讀。

洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所（

），有所（

），有所（

），有所（

）。

在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現真理。

當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發(fā)現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

1.選詞在文中填空。（4分）

發(fā)明發(fā)現

成就

創(chuàng)造

2發(fā)現真理必須具備三個條件

_____________________________________________________為了證明自己的觀點，作者舉了三個事例，分別是①

②

③

。（6分）

3、讀讀劃橫線的句子，寫下自己的感受。（4分）__________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀_______________這天下午，不到半個小時，路路的臉紅了三次。

教室里掛黑板報的釘子掉了，同學們想自己釘上，可是沒有釘錘，路路想起了傳達室陳爺爺那里有，就跑去借。

路路猛地推開傳達室的門，大喊：“喂，釘錘呢？”陳爺爺正在看報紙，從老花眼鏡上看了她一眼，雪白的胡子動了動，沒理她。路路的臉憋得通紅，慢慢地走回教室，低著頭對同學們說：“沒借來，陳爺爺不理我。”

維維拉著路路的手，說：“走，咱們再去借一次?！弊叩絺鬟_室門口，維維敲敲門，聽見陳爺爺回答，才走進傳達室，說：“陳爺爺，您把釘錘借給我們用用，行嗎？”陳爺爺點點頭，打開工具箱，把釘錘遞給維維。維維說：“謝謝您！”這時路路躲在維維身后，陳爺爺看了她一眼，她羞愧地低下了頭，臉紅得像塊紅布。

后來，路路去傳達室還釘錘，她學著維維的樣子，有禮貌地把釘錘還給了陳爺爺，陳爺爺高興地捋(lǚ)捋胡子，說：“這才是好孩子！”

路路揚起臉笑了，臉紅得像一朵花。

1、給短文加上適當的題目。(2分)

2、寫出文章的兩個比喻句。(2分)

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

3、用“”畫出路路借釘錘的句子。路路沒有借到釘錘，是因為___

________________________________________________________。(3分)

4、用“”畫出維維借釘錘的句子。維維借到釘錘，是因為________

______________________________________________________。(3分)

5、文章寫路路三次臉紅時的不同神情，聯系上下文寫出它們的不同含義。

①“路路的臉憋得通紅?！笔钦f______________________。(2分)

②“她羞愧地低下了頭，臉紅得像塊紅布?！笔钦f_____________。(2分)

③“路路揚起臉笑了，臉紅得像一朵花?！笔钦f_______________。(2分)作文。（30分）即將離開母校了，你一定有許多想對母校、老師或同學說的心里話吧！請你給母校、老師或同學寫一封信，把自己想說的話寫出來。信件的正文要有一個明確的表達主題，并能在字里行間流露自己此刻的心情。書信格式要正確，字數不能少于450字。

裝訂線2019——2020學年六年級語文第二學期期末監(jiān)測試卷裝訂線答案及解析讀拼音，寫詞語。(10分)（每一空1分）誕生哀思鍛煉櫥窗考驗禱告圣誕打攪抽噎捐贈解析：此題的考查重點是個別字的書寫。如：“誕生”的“誕”；“哀思”的“哀”；“鍛煉”的“煉”；“櫥窗”的“櫥”；“考驗”的“考”字；“禱告”的“禱”字；“圣誕”的“誕”字；“抽噎”的“噎”字。形近字組詞。（3分）（每一空0.25分）侍候詩人駱駝鴕鳥樓房傴僂要塞比賽一趟躺著撿起檢查解析：此題的考查重點是形近字的區(qū)別及組詞。三，在正確的音節(jié)上打上“√”。（3分）（每一個0.5分）zǎi

zhuàn

héhòng

qiáng

shì解析：此題考查重點是多音字的記憶。四，選詞填空。（3分）（每一題1分）

1.陸續(xù)2.連續(xù)3.繼續(xù)解析：此題考查的重點是形近詞的區(qū)別。按要求寫句子。（8分）（每一個句子1分）父親常對母親說這里的工作很重要，他不能離開。父親對母親說：“我不是常對你說，這里的工作很重要，我不能離開嗎？”解析：此題考查的是轉述句和反問句的改法，轉述句即把第二人稱改為第三人稱，去掉雙引號，句末加上句號。反問句即去掉不，句末加上嗎和問號。我們全體同學通過并討論了這次詩文誦讀計劃。解析：此題考查的重點是句子的修改。此題的語病是語序不當。愛是拂面的清風，是溫暖的陽光。解析：此題考查的是句式的仿寫，也是修辭的仿寫。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸解析：此題考查的重點是詩句的記憶和理解。肖邦離開祖國。解析：此題考查重點是句子的縮寫。即誰干什么。一唱起歌來就投入了，沉醉了，燃燒了。解析：此題考查的重點是句子的仿寫，自選話題，遞進關系，仿寫修辭為夸張。和藹的周總理認真地批閱文件。解析：此題考查重點是句子擴寫，即不能改變句子的原意。根據課文內容填空。（10分）海內存知己，天涯若比鄰。（1分）解析：此題考查重點是詩句的記憶與理解，以及“涯”的書寫。明月何時照我還，千里共嬋娟。（2分）解析：此題考查重點是詩句的記憶和“嬋娟”的書寫。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（3分）弈秋，通國之善奕者也。使弈秋誨二人奕，其一人專心致志；思援弓繳而射之惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。

（3分）解析：此題考查的重點是按課文原文填空，考查了對課文重點語段的熟悉程度以及文言文的默寫等。作答起來不難，但要注意不要寫錯別字，做完應檢查一遍。甘瓜苦蒂，天下物無全美也。（1分）解析：此題考查的是日積月累的記憶情況，作答起來不難，但要注意不要把“蒂”字寫錯。七口語交際（3分）

觀點：現在仍需要練字。（1分）理由：漢子書寫不同于其他文字，不僅用于記錄，在古代便為發(fā)展為一門藝術，是中華民族千年傳承的瑰寶，是電腦無可替代的。（2分）解析：此題考查了辯論，辯論指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到共同的認識和意見。

八、閱讀天地。(30分)

（一）課內閱讀。

解析：

(1)考查了選詞填空。發(fā)現:由于對一個目標的研究或經驗而找到。發(fā)明:

創(chuàng)造出新事物或新方法。創(chuàng)造:首先想出或做出(前所未有的事物)。成就:

業(yè)績，事業(yè)上優(yōu)良的，成效。根據語義應填:善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造,有所成就。故答案是：發(fā)現;

發(fā)明;

創(chuàng)造;

成就。（4分）（每一空1分）

(2)考查了對文段內容的理解。讀結尾句可知，發(fā)現真理必須具備三個條件有準備的人，善于獨立思考，具有鍥而不舍精神。讀文段第一句話可知三個事例：①洗澡水的漩渦;②紫羅蘭的變色;③睡覺時眼珠的轉動。（6分）（每一空1分）考查了對句子意思的理解。讀這句話，覺得它對發(fā)現真理的條件作了說明，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神.秘;但科學發(fā)現也并不容易，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人。（4分）

（二）課外閱讀。

答案及解析

1.借釘錘（2分）

2.(1)

這時路路躲在維維身后，.臉紅得像塊紅布。

(2)

路路揚起臉笑了，臉紅得像一朵花。（2分）（每一個句子1分）

3.猛地推開傳達室的門，大喊:“喂，釘錘呢?”從路路的動作到語言都表現得很無禮貌。（3分）

4.維維敲敲門，聽見陳爺爺回答，才走進傳達室，說:“陳爺爺，您把釘錘借給我們用用，行嗎?

....

.“謝謝您!”從維維的動作到語言都表現得極有禮貌。（3分）本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。第(1)句"臉憋得通紅”因為沒借到釘錘羞愧，第(2)句“臉紅得像塊紅布”是因為認識到了自己的錯誤;第(3)句“臉紅得像一朵花”是因為受到了表揚而害羞。（6分）（每一個問題2分）習作（30分）題目解析：

此