2019-2020學年河北邯鄲叢臺區(qū)四上期末語文試卷寫字美觀書寫，認真抄寫下面一段話，注意書寫速度要均勻。在我的腦海里所記存著的故事，其中大半與水相關(guān)。水對我的價值絕非僅僅是生物意義上的。它參與了我之性格，我之脾氣，我之人生觀，我之美學情調(diào)的構(gòu)造。這一切，使我“舞文弄墨”成為可能。拼寫讀拼音，寫詞語。yùliàofāchànkòngxìyíhuògǔwǔzàntànguàngàigǎishàn單選用“√”選擇正確的讀音或漢字。旋轉(zhuǎn)（xuánxuàn）露臉（lòulù）哄堂大笑（hònghōng）歸還（háihuán）彎曲（qūqǔ）花圃（pǔpù）（仍扔）舊大（概既）比（賽塞）（撥拔）河嚴（厲勵）自（豪毫）填空給漢字換上偏旁組成新字再組詞。脫愉饒堵連線連線。(1)1.馬A.塘2.魚B.穴3.虎C.圈jiù4.豬D.廄(2)?1.比端失敗或丟丑A.占上風2.比瑜臨事當先B.碰釘子3.占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢C.打頭陣4.指遺到拒絕或受到挫折D.栽跟頭填空把下列成語補充完整，再按要求完成練習。(1)得應(yīng)通達驚怪騰駕呼風聚成(2)其中含有反義詞的成語是。(3)選擇其中一個成語造句。按要求寫句子照樣子寫一寫。例：官紳跪地求饒。宮紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直流血。觀眾們大笑起來。填空默寫。補充完整詩句。(1)千里黃云白日曛，?？蓱z九月初三夜，。(2)醉臥沙場君莫笑，?！吧硤觥敝傅氖?，這兩句詩讓我們體會到。(3)，雪卻輸梅一段香。寫出這兩句詩的意思：。填空根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)處處留心皆學問，在生活中很多時候細心觀察能夠幫助我們了解天氣，常言道：，把扇丟。夏雨少，；八月暖，九月溫，。(2)時光如用浪淘沙，青史留名多俊杰。七歲的王戎，看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，。人問之，答曰：“，?！闭f明王戎，。治鄴的，利。這件事，懲治巫婆和官紳，破除迷信，造福百姓。口語交際快樂口語。神話充滿神奇的想象，神話中的人物個性鮮明，從神話故事中我們認識了盤古、女媧、精衛(wèi)、普羅米修斯……你還讀過哪些神話故事，請你給大家介紹其中一個故事或人物，帶領(lǐng)大家進入神話世界。閱讀文章,回答問題閱讀下文，回答問題。我不能忘記祖國1908年，宋慶齡15歲時就進了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子學院。她是個文靜而喜歡思考的女孩子，學習非常勤奮。她想到將來為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地搜集資料，認真地思索，做了充分的準備。在討論會上，一位美國學生站起來發(fā)言。她說：“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂的文明古國，例如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭，她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發(fā)言。那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用柔和的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化著的，但它永遠屬于億萬大眾，擁有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰，有人說她像一頭沉睡的獅子，但她決不會永遠沉睡下去。有一天，東方睡獅的吼聲必將震動全世界！因為她有廣闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了她的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭！”教室里響起了熱烈的掌聲，大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學說：“我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望！”(1)解答題。i“淘汰”的意思是，宋慶齡說中國“沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是。ii文中的主要人物是，她在討論時之所以能夠以理服人是因為。(2)本文中有一句話既點了題，又點出了文章的中心，找出來畫上“”。(3)文章用“‖”分成了三個部分，概括第二部分的意思。(4)這篇文章給了你什么啟發(fā)？請寫一寫。應(yīng)用文寫作按要求寫作。給自己最崇拜的人寫一封信。英雄、勞模、科學家，爸爸、媽媽，同學老師等都可以。注意寫信的格式！

答案1.【答案】在我的腦海里所記存著的故事，其中大半與水相關(guān)。水對我的價值絕非僅僅是生物意義上的。它參與了我之性格，我之脾氣，我之人生觀，我之美學情調(diào)的構(gòu)造。這一切，使我“舞文弄墨”成為可能。【解析】本題考查學生的抄寫能力。注意不寫錯別字。【知識點】半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)2.【答案】預(yù)料；發(fā)顫；空隙；疑惑；鼓舞；贊嘆；灌溉；改善【解析】本題考查字形。要求學生注意課外字詞的積累，用字音和固定的詞語搭配輔助記憶。本題難度適中，注意“顫”的正確寫法?！局R點】灌溉、疑惑、鼓舞、預(yù)料、發(fā)顫、贊嘆、空隙、改善3.【答案】xuán；lòu；hōng；huán；qū；pǔ；仍；概；賽；拔；厲；豪?！窘馕觥勘绢}考查學生對生字字音的掌握情況。要求學生平時識記課本中的字詞，并且熟悉相近音。作答時，根據(jù)詞義來選擇讀音?！扒币壮鲥e，可根據(jù)固定搭配的詞語來記憶其讀音。【知識點】圃、仍舊、大概、露（lòu）、嚴厲、拔河、還（huán）、自豪、比賽、哄（hōng）、旋（xuán）、曲（qū）4.【答案】蛻；蛻皮；偷；小偷；繞；繞圈；緒；思緒【解析】這道題考查對生字的掌握。仔細觀察，看清題目要求是加偏旁、減偏旁還是換偏旁，然后細細回憶學過的生字，組成新字并組詞寫下來?！局R點】堵、饒、愉、脫5.【答案】(1)jiù馬——廄魚——塘虎——穴豬——圈(2)比端失敗或丟丑——栽跟頭比瑜臨事當先——打頭陣占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢——占上風指遺到拒絕或受到挫折——碰釘子【解析】(1)本題考查連字成詞的能力及俗語的識記。解答此題需要注意日常積累，多讀多練，在理解每個字詞含義的基礎(chǔ)上，合理搭配。這類題我們可以先根據(jù)常識，思考所給動物的生存環(huán)境，找特殊。如“馬”“虎”“豬”都生活在陸地，只有“魚”生活在水中，而只有“塘”有河塘的意思；“馬”和“豬”較常見，大多為家養(yǎng)、人工飼養(yǎng)，只有“虎”生活在野外，而只有“穴”有野外洞六的意思；“圈”是許多只動物一起生活的地方，而“廄”是一件一件隔開的單間，“豬”是圈養(yǎng)的，“馬”則是一匹一匹隔開的。(2)這類題的技巧是先觀察所給詞語的特點，進行分類?！按裴斪印啊霸愿^”有消極的意思，而“占上風”“打頭陣”是積極的意思，再看句子，“比瑜失敗或丟丑”“指遭到拒絕或受到挫折”有消極的意思，“比瑜臨事當先”“占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢”表示積極的意思，分好類后再根據(jù)詞語的意思一一對應(yīng)。碰“釘子”與受到“挫折”對應(yīng)；“栽跟頭”與“丟丑”對應(yīng)；打“頭”陣與臨事當“先”對應(yīng)；占“上風”與占據(jù)“有利地位”處于“優(yōu)勢”對應(yīng)?！局R點】栽跟頭、碰釘子、打頭陣、占上風6.【答案】(1)心；手；情；理；大；??；云；霧；喚；雨；少；多(2)大驚小怪；聚少成多(3)她經(jīng)常大驚小怪、一驚一乍，搞得大家都神經(jīng)兮兮的。【解析】(1)本題考查學生補充成語的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握，這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。(2)本題考查反義詞的辨析，解題的關(guān)鍵在于第一問的正確作答，如果第一問沒有正確填空，后面的題目也會錯。注意題干要求填寫的是“成語”而不是“反義詞”。(3)本題考查學生對成語語義的理解及造句。造句時要理解詞語含義，設(shè)置恰當?shù)那榫皝頂M寫句子，注意寫的句子要通順，合乎正確的語法，不能寫病句。如：“大驚小怪”形容對沒有什么了不起的事情過分驚訝，造句時可設(shè)置一個微不足道的事情，突出人物對微不足道的事做出的過度反應(yīng)。【知識點】騰云駕霧、得心應(yīng)手、通情達理、大驚小怪、呼風喚雨7.【答案】觀眾們看到郭德綱的講相聲時手舞足蹈的動作，紛紛前仰后合，哈哈大笑了起來。【解析】本題主些考查學生擴句的做法。這類題的技巧是在主語，賓語前加定語修飾，謂語前加狀語。示例：觀眾們看到郭德綱的講相聲時手舞足蹈的動作，紛紛前仰后合，哈哈大笑了起來?！局R點】動作描寫、神態(tài)描寫8.【答案】(1)北風吹雁雪紛紛；露似真珠月似弓(2)古來征戰(zhàn)幾人回；古代點兵的地方；戰(zhàn)爭的慘烈以及將士們視死如歸、報效國家的豪邁情懷(3)梅須遜雪三分白；梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的淡淡清香【解析】(1)本題考查學生名句默寫的情況及理解。本題已給出上下句，學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進行識記。“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”出自高適的《別董大》?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓”出自白居易的《幕江吟》，注意“雁”不要誤寫為燕”，“真”不要誤寫成“珍”。(2)本題考查學生名句默寫的情況及理解。學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進行識記，不僅會默寫，更要體會詩句的感情。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”出自王翰的《涼州詞》，意思是：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場上又何妨？此次出征為國效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準備活著回來，從這兩句我們可以體會到戰(zhàn)爭的慘烈以及將士們視死如歸、報效國家的豪邁情懷。(3)本題考查學生名句默寫的情況及理解。學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進行識記，不僅會默寫，更要體會詩句的感情?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自盧梅坡《雪梅》，意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的淡淡清香。默寫時應(yīng)注意“遜”的寫法?！局R點】醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。9.【答案】(1)立了秋；秋霜早；十月還有個小陽春(2)惟戎不動；樹在道邊而多子；此必苦李；遇事冷靜；善于觀察；西門豹；河神娶媳婦【解析】(1)本題考查的是學生對課文內(nèi)容的理解與記憶。學生要在理解課內(nèi)內(nèi)容進行一定記憶。本題考察關(guān)于天氣的俗語。注意按原文填空，不要漏字錯字。(2)本題考查的是學生對課文內(nèi)容的理解與記憶。學生要在理解課內(nèi)內(nèi)容進行一定記憶。王戎的故事出自南朝?宋?劉義慶《世說新語?雅量》，根據(jù)原文填空，注意不要寫錯別字?！锻跞肿R李》告訴我們做事要仔細觀察，善于思考，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進行推理判斷，不能盲目追隨他人，遇事要冷靜沉著，第二個故事出自《西門豹治鄴》，主要內(nèi)容是西門的管理鄴那個地方時，通過調(diào)查，了解到那里的官紳和巫婆勾結(jié)在一起危害百姓，便設(shè)計破除迷信，并大力興修水利，使鄴地重又繁榮起來?！局R點】劉義慶、王戎不取道旁李10.【答案】精衛(wèi)填海，是中國上古神話傳說之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神衣氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后其不平的精靈化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，好像在呼喚著自己?！窘馕觥勘绢}考查學生的口語交際能力。要求學生平時積累神話故事。并具有向他人介紹其中一個故事或人物的能力。神話故事可以寫《夸父逐日》《精衛(wèi)填?！贰逗篝嗌淙铡返戎袊裨拏髡f，也可以寫《普羅米修斯盜火種》等希脂神話。注意語言的流暢。【知識點】神話11.【答案】(1)i留下好的，去掉不合適的，保留合適的，在文中的意思是中國落后了，不適應(yīng)未來的潮流，將被歷史拋棄，不復存在；中國有廣闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了她的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭。ii宋慶齡；宋慶齡說得好，耐心地聽完美國同學的發(fā)言，雖然激動但保持禮貌柔和的語調(diào)，而且說的那些話有力量。(2)我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望！(3)宋慶齡在課堂上以理服人，維護中國的形象。(4)我們要學習宋慶齡高度的愛國熱情和為祖國的振興努力奮斗的精神，從自身做起，從小立志，好好學習，為報效祖國而奮斗?！窘馕觥?1)i本題考查學生聯(lián)系上下文理解詞語意思及文本主要內(nèi)客的能力，品味語言的水平不僅僅是著眼于字詞的理解揣摩，而是和感受形象、體驗情感中相互推進，既是基礎(chǔ)，也是最終目的。“淘汰”的原意是“留下好的，去掉不合適的，保留合適的”，結(jié)合文章揣摩其在文中的意思，可知在文中的意思是中國落后了，不適應(yīng)未來的潮流，將被歷史拋棄，不復存在，根據(jù)第五自然段宋慶齡的發(fā)言可知中國“沒有被淘汰，也不可能被淘汰”是因為中國有廣闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了她的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭。ii本題考查學生對本文內(nèi)容的理解能力與信息整合篩選能力。全文的描寫對象是“宋慶齡”，根據(jù)“認真地搜集資料，認真地思索，做了充分的準備?！薄澳托牡芈犞绹瑢W的發(fā)言”，“有些激動，但她仍然用柔和的聲調(diào)說”可以看出宋慶齡有著充分的準備，且保持禮貌和耐心，說的話有力量。(2)本題考查文章中心思想的概括。中心句通常在開頭或結(jié)尾，且一般與題目呼應(yīng)。最后一個自然段“我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望！”呼應(yīng)題目“我不能忘記祖國”，且與全文中心思想吻合。(3)本題考查概括能力。學生需要通讀指定段落，如果段首和段尾有概括性語句，可以借鑒，然后將每一段的主要內(nèi)容匯合總結(jié)，概括出這部分的主要內(nèi)容。概括時，可以從（什么地方）+誰+干什么+結(jié)果，用盡量簡潔的語言進行概括。第二部分主要是宋慶齡與班里同學的討論。可概括為“宋慶齡在課堂上以理服人，維護中國的形象。”(4)本題考查對文章主旨立意的把握，本題需要學生體悟出愛國的思想。聯(lián)系實際生活來寫，答案不唯一，但注意側(cè)重寫愛國的重要性，以及今后將如何踐行。【知識點】記敘文的線索、起因、有目的地閱讀、快速閱讀、結(jié)果12.【答案】給老師的一封信尊敬的老師：您好！老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為相國的棟梁之材；老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?，指引我們走上成功之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。老師，您是我最崇拜的人！那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫起來總是“東拉葫蘆西扯飄”！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛！只是作文有點生硬，沒寫出真情實感！”隨后，您笑瞇睞地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來給你修改一下吧！臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點石成金”?。∧闹业募绨?，說：“寫作文，