PAGE幼兒園防恐教育培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)幼兒園可能面臨的恐怖襲擊事件，保障師生的生命安全和身體健康，維護(hù)幼兒園的正常教學(xué)秩序，特制定本防恐教育培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體教職工和幼兒。（三）基本原則1.預(yù)防為主：通過加強(qiáng)安全教育、完善安全設(shè)施、建立預(yù)警機(jī)制等措施，預(yù)防恐怖襲擊事件的發(fā)生。2.快速反應(yīng)：一旦發(fā)生恐怖襲擊事件，能夠迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，采取有效措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)，最大限度地減少損失。3.以人為本：始終將師生的生命安全和身體健康放在首位，在應(yīng)對(duì)恐怖襲擊事件的過程中，優(yōu)先保障師生的生命安全。二、教育培訓(xùn)內(nèi)容（一）恐怖襲擊的基本知識(shí)1.恐怖襲擊的定義和類型：向教職工和幼兒介紹恐怖襲擊的定義，包括以暴力、破壞、恐嚇等手段，制造社會(huì)恐慌、危害公共安全、侵犯人身財(cái)產(chǎn)，或者脅迫國家機(jī)關(guān)、國際組織，以實(shí)現(xiàn)其政治、意識(shí)形態(tài)等目的的主張和行為。同時(shí)，講解常見的恐怖襲擊類型，如爆炸襲擊、槍擊襲擊、劫持人質(zhì)等。2.恐怖襲擊的特點(diǎn)和危害：分析恐怖襲擊具有突發(fā)性、暴力性、危害性大等特點(diǎn)，以及恐怖襲擊對(duì)師生生命安全、身心健康、幼兒園教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定所造成的嚴(yán)重危害。（二）防恐意識(shí)教育1.提高警惕：教導(dǎo)教職工和幼兒保持高度的警惕性，注意觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。例如，提醒幼兒如果在園內(nèi)外看到陌生人行為舉止怪異、攜帶不明物品等，要及時(shí)告訴老師或家長。2.識(shí)別可疑人員和物品：向教職工傳授識(shí)別可疑人員的方法，如行為鬼鬼祟祟、眼神游離、頻繁觀察周圍環(huán)境、與身份不符的穿著打扮等；向幼兒簡單介紹如何識(shí)別可疑物品，如形狀奇特、有異味、包裝異常等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)不要輕易觸碰可疑物品，應(yīng)立即遠(yuǎn)離并報(bào)告老師。3.培養(yǎng)安全意識(shí)：通過案例分析、故事講述等方式，讓教職工和幼兒了解恐怖襲擊可能帶來的后果，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教育教職工在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要冷靜，采取正確的應(yīng)對(duì)措施；教育幼兒要聽從老師的指揮，不驚慌亂跑。（三）防恐技能培訓(xùn)1.緊急避險(xiǎn)：疏散逃生：向教職工和幼兒傳授疏散逃生的方法和技巧，如按照預(yù)定的疏散路線有序撤離，用濕毛巾捂住口鼻低姿前行，避免擁擠踩踏等。定期組織疏散演練，讓師生熟悉疏散流程和路線，提高疏散速度和效率。尋找安全掩體：教導(dǎo)師生在無法及時(shí)疏散的情況下，如何尋找安全掩體進(jìn)行躲避，如堅(jiān)固的桌椅下、墻角處等。告訴師生在掩體后要盡量保持安靜，避免引起恐怖分子的注意。2.應(yīng)對(duì)暴力襲擊：教職工培訓(xùn)：針對(duì)教職工開展應(yīng)對(duì)暴力襲擊的技能培訓(xùn)，包括如何與恐怖分子周旋，盡量拖延時(shí)間等待救援；如何利用身邊的物品進(jìn)行自衛(wèi)，如滅火器、拖把等；在確保自身安全的前提下，如何保護(hù)幼兒等。幼兒教育：向幼兒簡單介紹在遇到暴力襲擊時(shí)要盡量保持安靜，不要哭鬧，聽從老師的安排。如果有機(jī)會(huì)，可以尋找安全的地方躲避，等待救援。同時(shí)，教育幼兒不要與恐怖分子對(duì)抗，避免受到傷害。3.報(bào)警與求助：報(bào)警方法：教會(huì)教職工和幼兒正確的報(bào)警方法，包括撥打當(dāng)?shù)氐膱?bào)警電話（如110），清晰準(zhǔn)確地報(bào)告恐怖襲擊發(fā)生的地點(diǎn)、事件情況、人員傷亡等信息。求助途徑：介紹其他求助途徑，如向周邊的居民、單位求助，利用幼兒園內(nèi)的緊急求助設(shè)備（如對(duì)講機(jī)、緊急報(bào)警按鈕等）與外界聯(lián)系等。三、教育培訓(xùn)計(jì)劃（一）培訓(xùn)時(shí)間安排1.新教職工入職培訓(xùn)：新教職工入職后，應(yīng)在一周內(nèi)接受防恐教育培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于2小時(shí)。2.定期培訓(xùn)：每學(xué)期組織全體教職工和幼兒進(jìn)行至少一次防恐教育培訓(xùn)，每次培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況確定，一般不少于1小時(shí)。3.專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)實(shí)際情況，不定期組織專項(xiàng)防恐教育培訓(xùn)，如在發(fā)生恐怖襲擊事件后進(jìn)行復(fù)盤培訓(xùn)，或者針對(duì)特定的恐怖襲擊類型進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)等。（二）培訓(xùn)師資1.內(nèi)部培訓(xùn)師：選拔具有豐富安全管理經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)急處置能力的教職工擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)防恐教育培訓(xùn)工作。內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)定期參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。2.外部專家：邀請(qǐng)公安、反恐等部門的專家或?qū)I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講師，對(duì)教職工進(jìn)行專業(yè)的防恐教育培訓(xùn)，提升培訓(xùn)的專業(yè)性和權(quán)威性。（三）培訓(xùn)方式1.課堂講授：通過講解恐怖襲擊的基本知識(shí)、防恐意識(shí)和技能等內(nèi)容，讓教職工和幼兒系統(tǒng)地了解防恐知識(shí)。2.案例分析：選取典型的恐怖襲擊案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)教職工和幼兒從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)恐怖襲擊的能力。3.模擬演練：組織疏散逃生、應(yīng)對(duì)暴力襲擊等模擬演練，讓師生在實(shí)踐中掌握防恐技能，提高應(yīng)急反應(yīng)能力。演練結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，針對(duì)演練中存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。4.多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻、動(dòng)畫等多媒體資源，生動(dòng)形象地向教職工和幼兒傳授防恐知識(shí)，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。四、教育培訓(xùn)考核（一）考核方式1.理論考核：通過書面考試的方式，考查教職工和幼兒對(duì)恐怖襲擊基本知識(shí)、防恐意識(shí)和技能等內(nèi)容的掌握程度。2.實(shí)踐考核：在模擬演練或?qū)嶋H應(yīng)對(duì)恐怖襲擊事件的過程中，觀察教職工和幼兒的應(yīng)急反應(yīng)能力、防恐技能運(yùn)用情況等，進(jìn)行實(shí)踐考核。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)1.教職工考核標(biāo)準(zhǔn)：理論考核：成績達(dá)到80分及以上為合格。實(shí)踐考核：能夠熟練掌握疏散逃生、應(yīng)對(duì)暴力襲擊等技能，在模擬演練或?qū)嶋H應(yīng)對(duì)中表現(xiàn)良好，為合格。2.幼兒考核標(biāo)準(zhǔn)：理論考核：通過簡單的問答、判斷等方式，考查幼兒對(duì)防恐基本知識(shí)的了解程度，能夠回答出基本問題為合格。實(shí)踐考核：在模擬演練中能夠聽從老師的指揮，按照要求進(jìn)行疏散逃生等，表現(xiàn)較好為合格。（三）考核結(jié)果應(yīng)用1.對(duì)教職工的考核結(jié)果應(yīng)用：將考核結(jié)果與教職工的績效掛鉤，對(duì)考核合格的教職工給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如績效加分、表彰等；對(duì)考核不合格的教職工進(jìn)行補(bǔ)考或再次培訓(xùn)，直至考核合格。對(duì)于多次考核不合格且不重視防恐教育培訓(xùn)的教職工，給予相應(yīng)的處罰，如警告、扣發(fā)績效獎(jiǎng)金等。2.對(duì)幼兒的考核結(jié)果應(yīng)用：對(duì)考核合格的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如小獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀等；對(duì)考核不合格的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和再次教育，確保其掌握基本的防恐知識(shí)和技能。五、應(yīng)急處置（一）應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)1.事件報(bào)告：一旦發(fā)生恐怖襲擊事件，現(xiàn)場教職工應(yīng)立即向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、類型、人員傷亡情況等。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后，應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并向上級(jí)主管部門和當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門報(bào)告。2.指揮協(xié)調(diào)：成立應(yīng)急指揮小組，由幼兒園主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)全面指揮和協(xié)調(diào)應(yīng)急處置工作。應(yīng)急指揮小組應(yīng)迅速到達(dá)現(xiàn)場，組織開展疏散逃生、救援傷員、保護(hù)現(xiàn)場等工作。（二）應(yīng)急處置措施1.疏散逃生：按照預(yù)定的疏散路線，組織師生迅速有序地撤離現(xiàn)場，疏散到安全區(qū)域。在疏散過程中，要確保師生的安全，避免擁擠踩踏等事故的發(fā)生。2.救援傷員：對(duì)受傷的師生進(jìn)行及時(shí)救治，撥打120急救電話，等待專業(yè)醫(yī)療人員的到來。在等待過程中，對(duì)傷員進(jìn)行簡單的止血、包扎等急救處理。3.保護(hù)現(xiàn)場：安排專人保護(hù)現(xiàn)場，防止證據(jù)被破壞，為后續(xù)的調(diào)查工作提供便利。4.配合調(diào)查：積極配合公安、反恐等部門的調(diào)查工作，提供相關(guān)線索和信息，協(xié)助查明事件真相。（三）后期處置1.善后處理：對(duì)傷亡人員進(jìn)行妥善安置，做好家屬的安撫工作。對(duì)受損的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行及時(shí)修復(fù)和更換，盡快恢復(fù)幼兒園的正常教學(xué)秩序。2.總結(jié)評(píng)估：對(duì)恐怖襲擊事件的應(yīng)急處置工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，分析事件發(fā)生的原因、應(yīng)急處置過程中存在的問題和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，完善應(yīng)急預(yù)案。六、保障措施（一）組織保障成立幼兒園防恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長擔(dān)任組長，副園長擔(dān)任副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員。防恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)幼兒園的防恐工作，制定防恐工作計(jì)劃和措施，組織開展防恐教育培訓(xùn)和應(yīng)急演練等工作。（二）人員保障1.明確職責(zé)分工：明確各部門和教職工在防恐工作中的職責(zé)分工，確保防恐工作責(zé)任落實(shí)到人。例如，安保部門負(fù)責(zé)日常的安全檢查和巡邏，發(fā)現(xiàn)可疑情況及時(shí)報(bào)告；教學(xué)部門負(fù)責(zé)組織開展防恐教育培訓(xùn)，將防恐知識(shí)融入教學(xué)活動(dòng)中；后勤部門負(fù)責(zé)保障應(yīng)急物資的儲(chǔ)備和供應(yīng)等。2.加強(qiáng)人員培訓(xùn)：定期組織教職工參加防恐教育培訓(xùn)，提高教職工的防恐意識(shí)和應(yīng)急處置能力。同時(shí)，鼓勵(lì)教職工積極參與防恐工作，提出合理化建議和意見。（三）物資保障1.應(yīng)急物資儲(chǔ)備：配備必要的應(yīng)急物資，如滅火器、急救箱、對(duì)講機(jī)、防刺背心、盾牌等，并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保物資完好有效。2.安全設(shè)施建設(shè)：完善幼兒園的安全設(shè)