PAGE新任教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)新任教師隊(duì)伍建設(shè)，提高新任教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，特制定本培養(yǎng)培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于本地區(qū)新入職的各級各類學(xué)校教師。（三）基本原則1.針對性原則：根據(jù)新任教師的實(shí)際需求和崗位特點(diǎn)，制定有針對性的培養(yǎng)培訓(xùn)方案。2.系統(tǒng)性原則：培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)技能等方面，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。3.實(shí)踐性原則：注重實(shí)踐教學(xué)，通過教學(xué)實(shí)踐、觀摩學(xué)習(xí)、案例分析等方式，提高新任教師的實(shí)際教學(xué)能力。4.發(fā)展性原則：關(guān)注新任教師的專業(yè)發(fā)展，為其提供持續(xù)的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會，促進(jìn)其不斷成長。二、培養(yǎng)培訓(xùn)目標(biāo)（一）專業(yè)知識與技能1.使新任教師掌握所教學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。2.提高新任教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)技能。（二）教育教學(xué)能力1.培養(yǎng)新任教師的教育教學(xué)理念，使其樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。2.提升新任教師的課堂組織管理能力、教學(xué)評價能力和教育科研能力。（三）職業(yè)素養(yǎng)1.增強(qiáng)新任教師的職業(yè)道德意識，培養(yǎng)其敬業(yè)精神、責(zé)任感和使命感。2.提高新任教師的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我發(fā)展能力。三、培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容（一）教育教學(xué)理論1.教育心理學(xué)、教育學(xué)原理等基礎(chǔ)理論知識。2.現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、課程改革與發(fā)展等前沿理論。（二）學(xué)科專業(yè)知識1.所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析。2.學(xué)科專業(yè)知識的拓展與深化。（三）教學(xué)技能1.教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與策略。2.課堂教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)語言表達(dá)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)學(xué)生技巧。4.教學(xué)評價與反思。（四）教育實(shí)踐1.教學(xué)實(shí)習(xí)、見習(xí)，參與課堂教學(xué)實(shí)踐。2.班主任工作實(shí)踐，了解班級管理方法。（五）職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)1.教師職業(yè)道德規(guī)范解讀。2.職業(yè)形象塑造、職業(yè)心態(tài)調(diào)整。四、培養(yǎng)培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.定期組織新任教師參加集中培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀教師進(jìn)行專題講座。2.培訓(xùn)內(nèi)容包括教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)技能等方面。（二）校本培訓(xùn)1.學(xué)校組織開展校本培訓(xùn)，以本校優(yōu)秀教師為培訓(xùn)師資。2.校本培訓(xùn)內(nèi)容包括本校教學(xué)特色、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享、教學(xué)問題研討等。（三）師徒結(jié)對1.為每位新任教師指定一名指導(dǎo)教師，建立師徒結(jié)對關(guān)系。2.指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對新任教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，包括教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)等。（四）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的培訓(xùn)資源，如在線課程、教學(xué)案例、教學(xué)視頻等。2.新任教師可以自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，并參與在線討論和交流。（五）實(shí)踐研修1.組織新任教師到教育教學(xué)先進(jìn)地區(qū)或?qū)W校進(jìn)行實(shí)踐研修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.實(shí)踐研修期間，新任教師要參與聽課、評課、教學(xué)研討等活動，并撰寫實(shí)踐研修報(bào)告。五、培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃與安排（一）入職培訓(xùn)1.時間：新任教師入職后第一學(xué)期。2.內(nèi)容：教育教學(xué)理論、學(xué)校規(guī)章制度、職業(yè)道德規(guī)范等。3.方式：集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合。（二）崗位培訓(xùn)1.時間：入職培訓(xùn)結(jié)束后至第二年年底。2.內(nèi)容：學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)技能提升、教育實(shí)踐等。3.方式：師徒結(jié)對、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、實(shí)踐研修相結(jié)合。（三）提高培訓(xùn)1.時間：工作第三年及以后。2.內(nèi)容：教育科研能力培養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等。3.方式：集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合。六、培養(yǎng)培訓(xùn)考核與評價（一）考核方式1.過程性考核：包括培訓(xùn)出勤情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等。2.終結(jié)性考核：包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、教育科研成果等。（二）評價標(biāo)準(zhǔn)1.制定明確的考核評價指標(biāo)體系，對新任教師的培養(yǎng)培訓(xùn)效果進(jìn)行全面評價。2.考核評價結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。（三）結(jié)果應(yīng)用1.考核評價結(jié)果作為新任教師轉(zhuǎn)正、職稱評定、崗位晉升等的重要依據(jù)。2.對考核評價不合格的新任教師，要進(jìn)行補(bǔ)考或重新培訓(xùn)，直至合格。七、保障措施（一）組織保障1.成立新任教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督指導(dǎo)培養(yǎng)培訓(xùn)工作。2.明確各部門在培養(yǎng)培訓(xùn)工作中的職責(zé)，確保培養(yǎng)培訓(xùn)工作順利開展。（二）師資保障1.建立一支高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，包括專家學(xué)者、優(yōu)秀教師、教研員等。2.定期對培訓(xùn)師資進(jìn)行培訓(xùn)，提高其培訓(xùn)水平和業(yè)務(wù)能力。（三）經(jīng)費(fèi)保障1.設(shè)立新任教師培養(yǎng)培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保培養(yǎng)培訓(xùn)工作的順利開展。2.經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)師資聘請、培訓(xùn)教材編寫、培訓(xùn)場地租賃、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺建設(shè)等方面。（四）資源保障1.整合各類教育資源，包括教材、圖書、教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，為新任教師培養(yǎng)培訓(xùn)提供支持。2.建立新任教師培養(yǎng)培訓(xùn)資源庫，收集和整理優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等資源，供新任教師學(xué)習(xí)和借鑒。八、激勵機(jī)制（一）表彰獎勵1.對在培養(yǎng)培訓(xùn)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的新任教師、指導(dǎo)教師和培訓(xùn)單位進(jìn)行表彰獎勵。2.表彰獎勵方式包括頒發(fā)榮譽(yù)證書證書、給予物質(zhì)獎勵等。（二）職業(yè)發(fā)展激勵1.將培養(yǎng)培訓(xùn)結(jié)果與新任教師的職業(yè)發(fā)展掛鉤，優(yōu)先推薦優(yōu)秀新任教師參加高層