PAGE黨校培訓(xùn)班教師考核制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)黨校培訓(xùn)班教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保黨校培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，特制定本考核制度。本制度旨在客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作表現(xiàn)，激勵(lì)教師不斷提升教學(xué)水平，更好地履行職責(zé)，為培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊(duì)伍提供有力支持。（二）適用范圍本制度適用于黨校各類(lèi)培訓(xùn)班的專(zhuān)職教師、兼職教師以及參與教學(xué)工作的其他相關(guān)人員。（三）考核原則1.客觀公正原則：考核過(guò)程和結(jié)果應(yīng)基于客觀事實(shí)，不受主觀因素干擾，確保公平公正地評(píng)價(jià)教師的工作表現(xiàn)。2.全面考核原則：從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果、科研能力等多個(gè)維度對(duì)教師進(jìn)行全面考核，綜合評(píng)價(jià)教師的整體工作業(yè)績(jī)。3.激勵(lì)發(fā)展原則：通過(guò)考核，發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)和不足，激勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展。4.定性與定量相結(jié)合原則：考核指標(biāo)既有定性描述，又有定量數(shù)據(jù)，確?？己私Y(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。二、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)態(tài)度（20分）1.出勤情況（5分）嚴(yán)格遵守黨校教學(xué)作息時(shí)間，按時(shí)上下課，無(wú)遲到、早退現(xiàn)象。每遲到或早退一次扣1分，累計(jì)超過(guò)3次該項(xiàng)不得分。因病、因事請(qǐng)假需提前履行請(qǐng)假手續(xù)，請(qǐng)假次數(shù)不超過(guò)總課時(shí)的[X]%，超過(guò)部分每次扣1分。2.備課認(rèn)真程度（10分）深入研究教學(xué)大綱和培訓(xùn)需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，教學(xué)內(nèi)容豐富、準(zhǔn)確、新穎。教案完整、規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，得810分。教案基本完整，但存在部分內(nèi)容不夠詳細(xì)或教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠合理的情況，得47分。教案存在明顯不足，內(nèi)容簡(jiǎn)單、陳舊，教學(xué)環(huán)節(jié)混亂，得13分。3.課堂紀(jì)律維護(hù)（5分）注重課堂紀(jì)律，有效引導(dǎo)學(xué)員參與教學(xué)活動(dòng)，課堂秩序良好。對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)員能及時(shí)進(jìn)行教育和管理，得45分。課堂秩序基本正常，但對(duì)個(gè)別學(xué)員的違紀(jì)行為處理不夠及時(shí)或有效，得23分。課堂紀(jì)律較差，未能有效管理學(xué)員，得01分。（二）教學(xué)能力（30分）1.教學(xué)方法運(yùn)用（10分）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法、實(shí)踐教學(xué)法等，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)、有效，得810分。能運(yùn)用23種教學(xué)方法，教學(xué)效果一般，得47分。教學(xué)方法單一，教學(xué)效果較差，得13分。2.教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)（10分）語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔，邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能有效傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，得810分。語(yǔ)言表達(dá)基本清晰，但存在個(gè)別口誤或邏輯性不強(qiáng)的情況，得47分。語(yǔ)言表達(dá)存在較多問(wèn)題，影響教學(xué)效果，得13分。3.教學(xué)組織能力（10分）教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然，時(shí)間安排合理，能夠有效掌控課堂節(jié)奏。注重與學(xué)員互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)員問(wèn)題，得810分。教學(xué)環(huán)節(jié)基本合理，但在時(shí)間把控或?qū)W員互動(dòng)方面存在一些問(wèn)題，得47分。教學(xué)組織混亂，時(shí)間安排不合理，與學(xué)員互動(dòng)較少，得13分。（三）教學(xué)效果（40分）1.學(xué)員反饋（20分）通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)員座談會(huì)等方式收集學(xué)員對(duì)教師教學(xué)的反饋意見(jiàn)。學(xué)員對(duì)教師教學(xué)滿意度達(dá)到[X]%以上，得1620分。學(xué)員滿意度在[X]%[X]%之間，得1115分。學(xué)員滿意度低于[X]%，得610分。2.知識(shí)掌握程度（10分）通過(guò)課堂提問(wèn)、課后作業(yè)、考試等方式檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。學(xué)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況良好，考試及格率達(dá)到[X]%以上，得810分。及格率在[X]%[X]%之間，得57分。及格率低于[X]%，得14分。3.能力提升情況（10分）通過(guò)培訓(xùn)前后學(xué)員的能力測(cè)評(píng)、工作表現(xiàn)等方面的對(duì)比，評(píng)估學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、業(yè)務(wù)能力等方面的提升情況。學(xué)員能力提升明顯，得810分。學(xué)員能力有一定提升，但效果不顯著，得57分。學(xué)員能力提升不明顯，得14分。（四）科研能力（10分）1.論文發(fā)表（5分）在黨校系統(tǒng)或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與黨校教學(xué)、干部培訓(xùn)相關(guān)的高質(zhì)量論文，每發(fā)表一篇得35分。發(fā)表一般水平的論文，每篇得12分。2.課題研究（5分）主持或參與黨校系統(tǒng)或相關(guān)部門(mén)的課題研究，并取得一定研究成果。課題研究成果得到應(yīng)用或推廣，得35分。參與課題研究，但成果未得到應(yīng)用或推廣，得12分。三、考核方式與周期（一）考核方式1.教學(xué)過(guò)程考核：通過(guò)課堂觀察、教學(xué)資料檢查、學(xué)員反饋等方式，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力等進(jìn)行實(shí)時(shí)考核。2.教學(xué)效果考核：在培訓(xùn)班結(jié)束后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、考試成績(jī)分析、學(xué)員能力測(cè)評(píng)等方式，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行綜合考核。3.科研成果考核：定期收集教師的論文發(fā)表、課題研究等科研成果，進(jìn)行量化考核。（二）考核周期考核周期為每學(xué)年一次，每年[具體考核時(shí)間]進(jìn)行集中考核?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。四、考核程序（一）教師自評(píng)教師在考核周期結(jié)束后，按照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，填寫(xiě)《黨校培訓(xùn)班教師考核自評(píng)表》，并提交相關(guān)教學(xué)資料和科研成果。（二）學(xué)員評(píng)價(jià)在培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，組織學(xué)員對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式包括問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)員座談會(huì)等。學(xué)員評(píng)價(jià)結(jié)果作為教學(xué)效果考核的重要依據(jù)。（三）同行評(píng)價(jià)組織黨校內(nèi)部教師進(jìn)行同行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面。同行評(píng)價(jià)結(jié)果占考核總分的[X]%。（四）教學(xué)管理部門(mén)評(píng)價(jià)教學(xué)管理部門(mén)根據(jù)課堂觀察、教學(xué)資料檢查、學(xué)員反饋等情況，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)管理部門(mén)評(píng)價(jià)結(jié)果占考核總分的[X]%。（五）綜合評(píng)定考核工作小組根據(jù)教師自評(píng)、學(xué)員評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和教學(xué)管理部門(mén)評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)行綜合評(píng)定，確定教師的考核等級(jí)，并填寫(xiě)《黨校培訓(xùn)班教師考核評(píng)定表》。五、考核結(jié)果應(yīng)用（一）績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)1.考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師，給予一定的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為[X]元。2.考核結(jié)果為合格的教師，發(fā)放全額績(jī)效工資。3.考核結(jié)果為不合格的教師，扣發(fā)[X]%的績(jī)效工資，并要求其制定整改措施，在下一考核周期內(nèi)進(jìn)行改進(jìn)。（二）職稱(chēng)晉升考核結(jié)果作為教師職稱(chēng)晉升的重要依據(jù)。連續(xù)兩年考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師，在職稱(chēng)晉升時(shí)予以?xún)?yōu)先考慮；考核結(jié)果為不合格的教師，在職稱(chēng)晉升時(shí)實(shí)行一票否決。（三）崗位調(diào)整對(duì)于考核結(jié)果為不合格且經(jīng)整改后仍未達(dá)到要求的教師，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行崗位調(diào)整，如調(diào)崗、待崗學(xué)習(xí)等。（四）培訓(xùn)與發(fā)展根據(jù)教師的考核結(jié)果，針對(duì)其存在的問(wèn)題和不足，提供個(gè)性化的培訓(xùn)和發(fā)展建議，幫助教師提升教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。六、申訴與處理（一）申訴渠道教師如對(duì)考核結(jié)果有異議，可在考核結(jié)果公布之日起[X]個(gè)工作日內(nèi)，向黨?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組提出書(shū)面申訴。申訴材料應(yīng)包括申