匯報(bào)人：奧菲斯Plantspecimenmakingexperimentreport植物標(biāo)本制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告01實(shí)驗(yàn)?zāi)康妮斎朐敿?xì)說(shuō)明文字輸入詳細(xì)說(shuō)明文字02輸入詳細(xì)說(shuō)明文字輸入詳細(xì)說(shuō)明文字實(shí)驗(yàn)內(nèi)容03輸入詳細(xì)說(shuō)明文字輸入詳細(xì)說(shuō)明文字實(shí)驗(yàn)方法04輸入詳細(xì)說(shuō)明文字輸入詳細(xì)說(shuō)明文字實(shí)驗(yàn)總結(jié)CONTENTS為了鞏固知識(shí)，給我們更直觀的印象，老師帶領(lǐng)我們做了這場(chǎng)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?11、鞏固知識(shí)：通過(guò)實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的植物，對(duì)課堂上所學(xué)的知識(shí)鞏固加深印象。2、實(shí)地考察：注重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式，實(shí)地實(shí)習(xí)考察。3、標(biāo)本制作：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師可以對(duì)標(biāo)本的采集、制作進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，提高學(xué)生制作標(biāo)本的能力。4、加深理解：老師對(duì)更多植物的特性、性狀進(jìn)行解析，對(duì)相似植物進(jìn)行對(duì)比分析，加深學(xué)生理解。5、豐富知識(shí)：了解更多植物的產(chǎn)地以及生活實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)鍛煉野外工作能力工作通過(guò)實(shí)習(xí)可以接觸大自然，了解植物多樣性自然加深學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的了解及鞏固知識(shí)實(shí)驗(yàn)意義在植物園中，老師傳授植物學(xué)知識(shí)，告訴我們制作標(biāo)本的注意點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容02輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字地點(diǎn)XXX學(xué)院大學(xué)植物園輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字工具小刀、記錄本、筆輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字材料標(biāo)簽、草紙、報(bào)紙等輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字任務(wù)辨析種類，制作標(biāo)本操作步驟實(shí)驗(yàn)意義01輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字04030205輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字輸入詳細(xì)的說(shuō)明文字交流同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)交流，發(fā)表對(duì)各種植物特點(diǎn)的理解、看法講解老師一路上幫我們講解各種植物的種名，還教我們?nèi)绾芜x擇合適的種類來(lái)制作標(biāo)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程主要是采集標(biāo)本，用草紙吸水，再讓太陽(yáng)曬干，掛標(biāo)簽保存。實(shí)驗(yàn)方法03合格性盡可能選擇根、莖、葉、花等部位，這些部位是鑒定植物的主要依據(jù)。同時(shí)盡可能保持完整性。04代表性采集正常環(huán)境下生長(zhǎng)的健壯植物，不采變態(tài)的、有病的植株。03保護(hù)植株較柔軟，應(yīng)墊上草紙，并壓好。02標(biāo)簽給植株掛上標(biāo)簽，并注明采集地點(diǎn)、日期和采集人姓名。01標(biāo)本的采集鋪幾層吸水性好的草紙，將標(biāo)本置于其上，注意擺好放平，然后在標(biāo)本上層覆蓋幾層草紙鋪放將包好的標(biāo)本拿到陽(yáng)光下去晾曬，每隔一段時(shí)間換一次草紙晾曬標(biāo)本完全干燥后，將標(biāo)本固定在草紙上，并貼上標(biāo)簽固定植物標(biāo)本的制作搬動(dòng)防止細(xì)菌生長(zhǎng)，不要經(jīng)常搬動(dòng)保存時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，防止細(xì)菌滋生。低溫避光陽(yáng)光直射，標(biāo)本易變色，失去原色標(biāo)本保存這次實(shí)驗(yàn)我體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的必要性，很多在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)，在課堂上無(wú)法學(xué)習(xí)到的實(shí)驗(yàn)總結(jié)04

標(biāo)本研究情況結(jié)論：標(biāo)本方面涵蓋了自然界眾多領(lǐng)域，提現(xiàn)了標(biāo)本的重要價(jià)值地位和實(shí)驗(yàn)成果，學(xué)習(xí)到了大自然的神奇與標(biāo)本制作的不易，我們要保護(hù)大自然B組研究2:《奧菲斯標(biāo)本研究》結(jié)論：標(biāo)本方面涵蓋了自然界眾多領(lǐng)域，提現(xiàn)了標(biāo)本的重要價(jià)值地位和實(shí)驗(yàn)成果，學(xué)習(xí)到了大自然的神奇與標(biāo)本制作的不易，我們要保護(hù)大自然A組研究:《奧菲斯標(biāo)本研究》研究方向1重新認(rèn)識(shí)本質(zhì)內(nèi)涵傳統(tǒng)媒體創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的必要性與緊迫性伴隨大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，我們需要重新認(rèn)識(shí)和審視媒體的本質(zhì)內(nèi)涵2媒體市場(chǎng)分析從市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)視角分析:競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，傳統(tǒng)媒體市場(chǎng)正在被新媒體搶占和分割3從現(xiàn)實(shí)需求視角分析社會(huì)問(wèn)題層出不窮，熱點(diǎn)輿情不斷涌現(xiàn)，，傳統(tǒng)媒體的公信力、影響力受到挑戰(zhàn)我們一共制作了10個(gè)標(biāo)本，放在實(shí)驗(yàn)室供下一屆學(xué)生參考。完成標(biāo)