六下《欣賞與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：六年級(jí)下冊(cè)第三單元欣賞與設(shè)計(jì)（圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)欣賞和設(shè)計(jì)圖案）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能從平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的角度欣賞生活中的圖案，經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，并運(yùn)用它們?cè)诜礁窦埳显O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。2.結(jié)合圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在設(shè)計(jì)圖案中的作用，體驗(yàn)圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，發(fā)展空間觀念。3.結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，并運(yùn)用它們?cè)诜礁窦埳显O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在設(shè)計(jì)圖案中的作用，體驗(yàn)圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，發(fā)展空間觀念。

學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)的課題是：欣賞與設(shè)計(jì)，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)很多次欣賞與設(shè)計(jì)，猜今天的學(xué)習(xí)和以往有什么不同？（結(jié)合了圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)）二、上面的圖案可以怎樣得到？1.課件出示三幅圖，這樣美麗的圖是怎樣得到的？2.誰(shuí)在運(yùn)動(dòng)？板書：基本圖形3.分別找出三幅圖的基本圖形，在學(xué)生的紙上進(jìn)行標(biāo)注。（思路是：先找出圖案中的基本圖形，再描述它通過(guò)怎樣的運(yùn)動(dòng)可以得到圖案）4.集體看課件中的第一幅圖，先想象，再描述。（1）利用基本圖形A繞O點(diǎn)順時(shí)針旋；（2）畫出圖形A關(guān)于虛線的軸對(duì)稱圖形，再作A、B兩個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。（3）課件演示圖形的運(yùn)動(dòng)，驗(yàn)證想象是否正確。5.自己選擇一個(gè)圖形，先想象，再描述，最后畫圖驗(yàn)證。（學(xué)生先獨(dú)立操作，再全班交流）三、獨(dú)立設(shè)計(jì)1.看到別人把基本圖形經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)后形成了這么美麗的圖案，大家想不想試一試？2.出示要求：將某一圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫出它關(guān)于某條直線的軸對(duì)稱圖形，可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案。3.說(shuō)一說(shuō)：重點(diǎn)是什么？（1）基本圖形（2）運(yùn)動(dòng)4.（1）剛開始練習(xí)，基本圖形不用太復(fù)雜。（2）只有一種圖形，像1、2幅圖。5.觀看課本實(shí)例后，再獨(dú)立設(shè)計(jì)。提示：可以給基本圖形標(biāo)上字母A。6.學(xué)生獨(dú)立試畫。7.全班交流，基本圖形是如何運(yùn)動(dòng)形成這幅圖的？四、小結(jié)1.畫圖時(shí)應(yīng)該注意什么？2.一起欣賞同學(xué)們創(chuàng)作的美麗圖案。五、總結(jié)1.你有什么收獲？2.你有什么問(wèn)題？

將某一圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫出它關(guān)于某條直線的軸對(duì)稱圖形，可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案。六、板書設(shè)計(jì)：欣賞與設(shè)計(jì)找出圖案中的基本圖形，再描述它通過(guò)怎樣的運(yùn)動(dòng)可以得到圖案將某一圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫出它關(guān)于某條直線的軸對(duì)稱圖形，可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案。重點(diǎn)是什么？