練習(xí)4第2課時課時教學(xué)目標1、結(jié)合購物的情境認識各種小面額的人民幣。

2、認識小面額人民幣之間的換算關(guān)系。

3、會用小額人民幣解決簡單的購物問題。教學(xué)重難點教學(xué)重點：認識小面額人民幣之間的換算關(guān)系。教學(xué)難點：會用小額人民幣解決簡單的購物問題。教學(xué)準備課件、實物投影、小面額人民幣學(xué)具。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動二次備課一、談話。（體會人民幣的功能）二、認一認。（認識小面額人民幣）

三、猜一猜。（創(chuàng)設(shè)情境，認識人民幣之間的換算關(guān)系）

1、師：上周老師布置了一個作業(yè)，讓你們?nèi)コ姓{(diào)查一些你喜歡物品的價格，誰能說說你喜歡物品的價格？

師：你們想得到你喜歡的物品嗎？師：怎樣才能得到它？師：如果沒有錢你能得到它嗎？師：對，用錢才能買下來，今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)錢的知識。（1）中國的錢叫人民幣

師：我們在電視上看到過，美國的錢叫美元，你還知道哪個國家的貨幣？

生：（回答如：英國的錢叫英鎊，日本的錢叫日元等）

師：哪么中國的錢叫什么呢？

（2）人民幣分類

師：你們每人都有一個人民幣的學(xué)具袋，你能將它們分一分嗎？

生：（回答如：按元、角、分；按紙幣、硬幣；按顏色來分；）

（學(xué)生獨立操作，然后和同桌交流。）

（3）認識人民幣的方法

師：你能認出這些人民幣是幾元、幾角、幾分的嗎？用什么方法辨認？

師：老師出示一些人民幣，你們能認出它們嗎？（課件）

師：老師想帶你們?nèi)ノ木叩耆タ匆豢?，想去嗎?/p>

生：（回答）

師：（出示課件，顯示文具店柜臺圖片）我們下面來玩一個游戲叫——猜猜看，老師會怎樣付錢？師生情境練習(xí)

四、用一用。（購物游戲，學(xué)會使用小額人民幣）

五、練一練。（用課件演示，檢驗學(xué)習(xí)效果）六、交流收獲。1）老師示范

師：剛才我們認識了人民幣，下面我們來玩一個購物游戲吧？我來扮演售貨員，你們來買東西，要說清想買什么，付了多少錢和應(yīng)找回多少錢？看誰是一個聰明的顧客，那么誰就能得到一個獎品，好嗎？

生：（回答）。（學(xué)生與老師進行三次購物示范，特別要注意學(xué)生的語言表述要清楚。）

（2）學(xué)生與同桌兩人一組進行購物游戲。

（3）反饋。

師：剛才你們進行了游戲，有什么想說的嗎？

生：（學(xué)生說游戲心得，老師給予評價。）

師：今天機靈狗給同學(xué)們帶來了幾個問題，你們愿意幫幫它嗎？

生：（回答）

師：這節(jié)課學(xué)到了什么？

生：（回答）作業(yè)1、和爸爸媽媽到文具店買一些文具。板書設(shè)計買文具有禮貌會付錢教學(xué)反思