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文檔簡介

9小鷹學飛第2課時課時教學目標1、又感情分角色朗讀課文。2、讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。教學重難點懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。教學準備掛圖、投影、多媒體課件教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動二次備課一、復習二、細讀訓練1、抽讀生字卡片。2、給生字選擇正確讀音。3、指名正確、流利的讀課文。。1、學習第1、2自然段。（1）看圖自由讀課文，說說課文中哪幾個自然段寫的是第一幅圖的內(nèi)容。（2）指名讀第1、2自然段。（3）了解有關詞句。①它們飛到大樹的上面，小鷹和老鷹的看法有什么不同？②小鷹說這話時，心情怎樣？你從哪兒看出來的？我們應該怎樣讀小鷹的話？③“還不算會飛”是什么意思？老鷹對小鷹這樣說有什么目的？我們應該怎樣讀老鷹的話？自由練讀。④小結：小鷹跟著老鷹飛到大樹的上面，小鷹覺得自己會飛了，老鷹說這不算會飛。2、學習第3、4自然段。（1）指名讀課文。（2）理解有關詞句。①小鷹和老鷹又來到什么地方？它們的看法又有什么不同？②指名說說我們應該怎樣讀小鷹的話。哪兩個詞應讀得重些？為什么？③小鷹飛得比大山高了，老鷹為什么說它“還不算會飛”？它心里怎樣想的？指名讀老鷹的話。（3）分角色讀第3、4自然段。（4）小結：它們飛到大山的上空，小鷹覺得自己真的會飛了，可老鷹說它還沒有真的會飛。3、學習第5、6自然段。（1）指名獨課文。（2）思考討論。①小鷹和老鷹來到了什么地方？②從哪兒看出它們飛得更高了？③小鷹怎么會飛得指名高的？哪兒看出它練得很刻苦？④小鷹說的話和前面兩次有什么不同？（語氣不肯定，變得虛心了）三、總結課文四、課堂練習⑤指導朗讀第5自然段?！肮钠饎?，拼命”要重讀?！帮w呀，飛呀”要讀得慢些。教師范讀：學生練讀，指名試讀、齊讀。⑥小鷹抬頭往上看，看到了什么？理解：“盤旋”小鷹會想些什么？它會怎樣去做？⑦自由練讀第6自然段。（3）分角色朗讀第5、6自然段。。1、練習有感情地朗讀課文。2、思考討論：1）老鷹為什么一次又一次地向小鷹提出新的要求？（2）學過這篇課文，你讀得了什么道理？。1、口頭擴詞。旋（）（）（）鼓（）（）（）2、用下列詞語練習說話。（1）跟著（2）已經(jīng)作業(yè)1、和父母練習分角色朗讀課文。2、想想自己應該和小鷹學習些什么？板書設計8小鷹學飛大樹的上面大山的上空更高的地方學無止境不斷進取教學反思

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