5送給盲婆婆的蟈蟈第2課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，其中田字格上的5個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，教育學(xué)生要奉獻(xiàn)愛(ài)心，主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人。教學(xué)重難點(diǎn)1、詞句的訓(xùn)練，指導(dǎo)朗讀和背誦。2、第三小節(jié)的理解教學(xué)準(zhǔn)備課文錄音、投影片、詞卡教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)回顧。二、分析理解。書(shū)空下列字的筆順，并組詞。盲喜鄰替野童難忘（一）1、齊讀。2、“我”提回蟈蟈時(shí)的心情是怎樣的？從哪個(gè)詞可以看出來(lái)？3、“我”送蟈蟈給盲婆婆時(shí)的心情又是怎樣的？從哪個(gè)詞可以看出。（二）1、指名讀。2、這是一只怎樣的蟈蟈？（美麗，會(huì)唱歌）蟈蟈真的會(huì)唱歌嗎？“我”為什么會(huì)這樣說(shuō)？（因?yàn)橄X蟈的叫聲很動(dòng)聽(tīng)）從第二句你知道平時(shí)“我”是怎樣為盲婆婆解悶的嗎？哪一個(gè)字能體現(xiàn)“我”對(duì)盲婆婆的尊敬？（您）（三）1、指定小組齊讀。2、“歌聲”指誰(shuí)的？“歌聲會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)田野”是什么意思？（蟈蟈長(zhǎng)在田野里，它的叫聲會(huì)讓你聯(lián)想到田野的景色。）盲婆婆能看到小溪流淌的清波嗎？（不會(huì)，但她可以想像，從而看出她心里很高興。）3、出示投影片。（1）圖上描寫(xiě)的是什么景象？（盲婆婆隨著蟈蟈的叫聲，仿佛來(lái)到了田野，看到了小溪的清波，回到了歡樂(lè)的童年。）（2）從盲婆婆的神情，可以看出什么？（蟈蟈為盲婆婆帶來(lái)了不少歡樂(lè)）（3）盲婆婆還會(huì)看到什么，想些什么？（四）1、比較2、4小節(jié)，（第一句相同，意思不相同，第四節(jié)中表示的意思更深。）2、夸蟈蟈唱得好聽(tīng)有什么用意？（蟈蟈會(huì)為婆婆帶來(lái)更多的歡樂(lè)。）3、鞏固認(rèn)識(shí)“……”省略句。三、總結(jié)全文。這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)“我”送蟈蟈給盲婆婆，為盲婆婆送去了許多歡樂(lè)的故事，表現(xiàn)了少先隊(duì)員對(duì)殘疾人的關(guān)心，幫助，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。四：當(dāng)堂鞏固。指名有感情地朗讀課文。(3)指名說(shuō)，師生共同糾正。作業(yè)1、有感情朗讀、背誦課文2、畫(huà)一畫(huà)蟈蟈，做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹板書(shū)設(shè)計(jì)4、送給盲婆婆的蟈蟈

送蟈蟈

領(lǐng)看到清波

讓它替我唱歌

盲婆婆

帶想起歡樂(lè)教學(xué)反思