第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為1動(dòng)物行為的分類(lèi)

動(dòng)物在其生活過(guò)程中，表現(xiàn)出各種各樣的行為。根據(jù)行為具有的適應(yīng)性意義，可以將動(dòng)物的行為分為攻擊行為、防御行為、貯食行為、繁殖行為和遷徙行為等攻擊行為：指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗防御行為：動(dòng)物對(duì)外來(lái)侵略、保衛(wèi)自身的生存或者對(duì)本族群中其他個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為2遷徙行為：是鳥(niǎo)類(lèi)的一種本能，是鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)外界生活條件長(zhǎng)期適應(yīng)的結(jié)果繁殖行為：主要有雌雄兩性的識(shí)別，占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵、育幼等貯食行為：為了攝取構(gòu)成軀體的營(yíng)養(yǎng)－－各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，以及進(jìn)行各種生理活動(dòng)所必需的能量的行為3區(qū)分兩種行為先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就具有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為學(xué)習(xí)行為（后天行為）：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校而獲得的行為4剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅獭?在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。6一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。7很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

8大家有疑問(wèn)的，可以詢(xún)問(wèn)和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩?/p>

。10成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。

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討論

先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？13動(dòng)物的先天行為往往是一些簡(jiǎn)單的、出生就必不可少的行為。對(duì)于個(gè)體和種族的生存有著重要的意義。14學(xué)習(xí)行為是一種比先天行為更為高級(jí)的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越多，越復(fù)雜。越復(fù)雜的學(xué)習(xí)行為，越有利于動(dòng)物的適應(yīng)多變的環(huán)境，可見(jiàn)，學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存和繁衍有重要的意義。15研究一種動(dòng)物的行為自古以來(lái)，人們對(duì)動(dòng)物的行為一直很注意。原因之一是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，了解動(dòng)物的行為才能有效地捕獵動(dòng)物，而不被動(dòng)物危害。16研究動(dòng)物的行為的方法觀(guān)察法：自然狀態(tài)下，實(shí)地觀(guān)察實(shí)驗(yàn)法：模擬或干擾各種的信號(hào)、條 件，分析行為發(fā)生的原因兩種方法的有機(jī)結(jié)合17在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉上，常能看到一些深綠色的小肉蟲(chóng)，這就是菜青蟲(chóng)。菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的幼蟲(chóng)，長(zhǎng)大后變蛹，蛹再羽化為菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花，一朵花由四片花瓣組成，這四片花瓣呈十字形排列，因此，在分類(lèi)學(xué)上，這些植物都屬于十字花科。菜青蟲(chóng)是危害十字花科蔬菜的重要害蟲(chóng)。18舉例：蜜蜂信息的探究現(xiàn)象：當(dāng)少量的蜜蜂采到花蜜回巢后，會(huì)有大量的蜜蜂來(lái)采蜜提出問(wèn)題：蜜蜂怎樣傳遞信息？作出假設(shè)：可能有：觸角、運(yùn)動(dòng)、氣味設(shè)計(jì)方案：先選一種，多次實(shí)驗(yàn)后排除了觸角、氣味，可能是蜜蜂的運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)方案。將一個(gè)先采蜜的蜜蜂染色，然后觀(guān)察19研究動(dòng)物行為的其他素材：1、飼喂金魚(yú)餌料：面包碎屑，同樣大小、顏色的木屑或其他物品（但要無(wú)毒）2、家蠶是否吃桑葉3、蚯蚓走迷宮4、人的通訊（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、化學(xué)物質(zhì)……）20關(guān)于繞道取食：各種動(dòng)物的感覺(jué)能力、行為以及學(xué)習(xí)能力由于環(huán)境不同，各自發(fā)展的方向自然不會(huì)一樣，不能籠統(tǒng)得出誰(shuí)比誰(shuí)聰明的結(jié)論。21小結(jié)先天行為和后天行為先天行為后天行為概念：動(dòng)物生來(lái)就具有的，有動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定