學(xué)年第一學(xué)期七年級期末階段練習(xí)地理（滿分分；時(shí)長分鐘）準(zhǔn)考證號姓名座位號注意事項(xiàng)：．全卷兩大題，共小題，試卷共8頁，另附有答題卡。．選擇題用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，非選擇答案用黑色簽字筆在答題卡上相應(yīng)位置書寫作答，在試卷上答題無效。一、選擇題（小題，共分）北京時(shí)間2025年8月15日，神舟二十號載人飛船乘組圓滿完成第三次出艙活動。圖1為航天員在空間站見到的星空圖，圖2示意太陽系，據(jù)此完成1-3題。1．宇航員在太空看到的地球是A．圓錐體B．正方體C．球體D．長方體2．太空探索使我們認(rèn)識到，地球A．是人類生存和繁衍的唯一家園B．是距離太陽最近的行星C．是位于土星與木星之間的行星D．是太陽系中的一顆恒星3．人類對太空探索的意義主要有①為人類和平利用太空貢獻(xiàn)力量②探索人類生存與擴(kuò)展?jié)撛诳臻g③開發(fā)利用太空中豐富的生物資源④能夠完全取代地面通信與導(dǎo)航A．①②B．②③C．③④D．①④魯班工坊是我國以“工匠之祖”魯班命名，涉及農(nóng)業(yè)、中餐、制造、鐵路等多個(gè)領(lǐng)域的職業(yè)教育。我國已在30余個(gè)國家建立魯班工坊，圖3示意全球首批魯班工坊分布，據(jù)此完成4-6題。4．我國首批海外魯班工坊主要分布在A．發(fā)達(dá)國家B．發(fā)展中國家C．內(nèi)陸地區(qū)D．高緯度地區(qū)5．魯班工坊的課程設(shè)置緊密結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求，推測圖中A國魯班工坊課程設(shè)置合適的是A．草原畜牧養(yǎng)殖技術(shù)B．沙漠節(jié)水灌溉技術(shù)C．冰雪裝備制造技術(shù)D．熱帶水果加工技術(shù)6．魯班工坊的建立對當(dāng)?shù)氐闹饕绊懹孝俅龠M(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展②培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才③造成傳統(tǒng)手工消失④加劇自然資源枯竭A．①②B．①③C．②④D．③④同安后田社區(qū)經(jīng)過系列改造，實(shí)現(xiàn)了從“靠海吃?！钡健拔穆萌诤犀F(xiàn)代社區(qū)”的轉(zhuǎn)變。圖4為該社區(qū)1962年與2025年景觀對比圖，讀圖完成7-9題。7．1962年后田社區(qū)的聚落類型及特征是A．城鎮(zhèn)，道路廣闊發(fā)達(dá)B．城鎮(zhèn)，房屋高大密集C．鄉(xiāng)村，房屋矮小稀疏D．鄉(xiāng)村，道路寬廣眾多8．從1962年到2025年后田社區(qū)發(fā)生的變化是A．農(nóng)田面積大幅增加B．交通線越來越稀疏C．生活服務(wù)設(shè)施變少D．建筑物越來越密集9．后田社區(qū)的蛻變過程中，對古厝采取的合理措施是A．全部拆除，拓展商業(yè)空間B．保留原貌，打造文旅場館C．隨意改建，增設(shè)居住戶型D．放任不管，任其自然損毀珊瑚礁由珊瑚群體遺骸構(gòu)成，主要分布在深度為0～50米的溫暖海域。受全球氣候變暖及人類不合理開發(fā)海洋等影響，全球珊瑚礁覆蓋率持續(xù)下降。圖5示意世界主要珊瑚礁分布，圖6示意海底地形，讀圖完成10-12題。10．世界珊瑚礁分布區(qū)主要位于A．北寒帶B．北溫帶C．熱帶D．南溫帶11．推測珊瑚生長地位于海底地形中的A．大陸架B．大陸坡C．海溝D．洋盆12．為保護(hù)珊瑚礁，下列措施合理的是A．填海造陸?zhàn)B殖珊瑚B．隨意排放工業(yè)廢水C．建立珊瑚礁保護(hù)區(qū)D．捕撈珊瑚礁作標(biāo)本英國經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫發(fā)布2025年全球最宜居城市排行榜。圖7示意全球最宜居城市及世界年平均氣溫分布，據(jù)此完成13-15題。13．世界年平均氣溫的分布規(guī)律是A．從低緯度向高緯度逐漸降低B．從內(nèi)陸地區(qū)向沿海逐漸降低C．從北半球向南半球逐漸升高D．從低海拔向高海拔逐漸升高14．南半球等溫線比北半球平直的主要影響因素是A．緯度位置B．海陸分布C．地形地勢D．人類活動15．最宜居城市主要分布在A．年均溫20℃以上的沿海地區(qū)B．年均溫10—20℃的內(nèi)陸地區(qū)C．年均溫20℃以上的內(nèi)陸地區(qū)D．年均溫10—20℃的沿海地區(qū)2025年12月27日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射風(fēng)云四號C星。這顆衛(wèi)星是目前全球單星綜合探測能力最強(qiáng)的靜止軌道氣象衛(wèi)星，能精準(zhǔn)監(jiān)測天氣。據(jù)此完成16-17題。16．衛(wèi)星發(fā)射需要能見度較好的天氣，下列天氣符合衛(wèi)星發(fā)射要求的是A．B．C．D．17．要實(shí)現(xiàn)相對地球的“靜止”狀態(tài)，風(fēng)云四號C星運(yùn)行方向與運(yùn)行周期必須與地球自轉(zhuǎn)保持一致，其運(yùn)行方向與運(yùn)行周期是A．自東向西，約24小時(shí)B．自西向東，約24小時(shí)C．自西向東，約365天D．自東向西，約365天圖8示意2025年世界排名前十的國家的人口總量和自然增長率，讀圖完成18-19題。18．人口增長速度最快的國家是A．印度B．中國C．尼日利亞D．埃塞俄比亞19．俄羅斯面臨的主要人口問題是A．勞動力過剩B．新生人口多C．養(yǎng)老負(fù)擔(dān)重D．人口增長快交通運(yùn)輸在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要作用，圖9示意東半球主要航海線，讀圖完成20-22題。20．蘇伊士運(yùn)河是航線上的“航運(yùn)大動脈”，其溝通了A．里海和黑海B．大西洋和印度洋C．地中海和黑海D．太平洋與北冰洋21．世界主要航海線數(shù)量的持續(xù)增加，反映了A．各國經(jīng)濟(jì)逐漸獨(dú)立B．地區(qū)戰(zhàn)略競爭加劇C．國際貿(mào)易絕對公平D．各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)22．我國通過航海線等紐帶與各國建立聯(lián)系，與印度的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作屬于A．南北合作B．南南合作C．南北對話D．南南對話廈門山海健康步道“林海線”已成為市民徒步的熱門線路。圖10示意“林海線”沿線區(qū)域位置及等高線分布，據(jù)此完成23-25題。23．梅海花臺所處的海拔范圍為A．180米-210米B．150米-180米C．120米-150米D．90米-120米24．圖10中，①所處的地形部位是A．山脊B．山谷C．鞍部D．山頂25．下列繪制的曾山步道廣場至梅海花臺的剖面圖，正確的是A．B．C．D．二、綜合題（4大題，共分）26、地理學(xué)家洪堡提出“自然是一個(gè)整體”，強(qiáng)調(diào)氣候、地形、植被等地理要素相互影響，他首次將定量測量與實(shí)地觀測結(jié)合。圖11示意洪堡考察路線，結(jié)合洪堡考察日志，完成下列問題。（16分）【定位起點(diǎn)，追蹤航線】日志一：1799年，我從西班牙拉科魯尼亞港出發(fā)，開啟了歷時(shí)五年的科學(xué)考察之旅，期間穿越了赤道，見證了南北半球的自然差異。（1）拉科魯尼亞港位于___________洲，其經(jīng)緯度大致是（___________，___________），地處___________（高/中/低）緯度地區(qū)。洪堡乘坐帆船向西橫跨A___________洋，抵達(dá)___________洲的欽博拉索山，該山位于___________（南/北）半球。（2）觀察洪堡的考察路線圖可知，洪堡共穿越___________次赤道。【山地探秘，感受差異】日志二：在考察過程中，我記錄了沿途植被從森林逐漸變?yōu)楸└采w，我把觀察到的植被類型詳細(xì)記錄下來（如圖12所示）。（3）洪堡在考察結(jié)束后，總結(jié)了熱帶高山植被從低海拔到高海拔地區(qū)依次呈現(xiàn)___________—___________—溫帶針葉混交林—高山草甸—高山冰雪景觀，這種“一層一景”的差異，體現(xiàn)了山地自然環(huán)境的___________（垂直/水平）景觀變化?！究茖W(xué)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律】日志三：我在考察中測量了欽博拉索山不同海拔高度的氣溫值，并記錄下來。表1測量點(diǎn)海拔（米）氣溫（℃）測量1026.2測量2200014.2測量34000___________測量46000-9.8（4）表1為洪堡記錄的數(shù)據(jù)表（部分為推算值），但其中有一個(gè)數(shù)據(jù)丟失了，推算測量點(diǎn)3的理論氣溫值為___________℃，根據(jù)計(jì)算出的數(shù)據(jù)，總結(jié)地形（海拔）對氣溫的影響：___________。洪堡在欽博拉索山考察期間，曾觀測到多處火山活動遺跡。（5）結(jié)合板塊構(gòu)造學(xué)說，解釋欽博拉索火山所在區(qū)域多火山的原因。（3分）27．讀下列圖文資料，完成探究問題。（12分）人類的生產(chǎn)生活與氣候息息相關(guān)，廈門某中學(xué)地理興趣小組在課后開展了氣候與人類活動關(guān)系的探究。圖13示意世界局部地區(qū)氣候類型分布及甲、乙兩地氣候資料?！咎骄恳唬鹤R氣候特征】（1）根據(jù)表2對比分析甲、乙兩地的氣候資料。表2地點(diǎn)甲地乙地氣候類型溫帶季風(fēng)氣候①_________________共同特征②____________________氣溫甲地年溫差比乙地③___________（大/?。┲饕町惤邓椎啬杲邓勘纫业丌躝__________（多/少）（2）同學(xué)們收集了丙地多年平均氣溫和降水量的數(shù)據(jù)，如表3，并將其繪制成圖14的氣溫曲線和降水量柱狀圖，請將圖補(bǔ)充完整。表3月份1234567891012氣溫/℃121315171819222321191413降水/mm6083603062127122478（3）丙地的氣候特征為：___________。【探究二：觀農(nóng)事之宜】（4）圖15為三種作物的資料卡，根據(jù)以上資料卡中的作物生長習(xí)性判斷，甲地最適合種植的作物為___________，乙地最適合種植的作物為___________；丙地最適合種植的作物為___________。【探究三：析民居特色】世界各地各具特色的傳統(tǒng)民居，與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境密不可分。在丙地分布有獨(dú)特的傳統(tǒng)民居“蜂巢屋”（如圖16），由混有草筋的一塊塊土緊壓而成，墻壁厚達(dá)80cm，屋頂呈圓錐形，高高聳立，坡度很大，墻壁有若干小通風(fēng)透光口。（5）結(jié)合材料，從墻體厚度、屋頂坡度的角度，任選其一分析該民居建筑特點(diǎn)與氣候的關(guān)系。（2分）舉例：該地區(qū)夏季炎熱干燥，門窗較小，可以減少陽光、熱風(fēng)的進(jìn)入。28．二十四節(jié)氣起源于黃河流域，其形成經(jīng)歷了漫長的觀察與總結(jié)過程，核心是為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活。廈門某中學(xué)地理興趣小組開展“二十四節(jié)氣知多少”的探究活動。圖17示意二十四節(jié)氣在地球公轉(zhuǎn)軌道的位置，完成下列問題。（12分）【節(jié)氣與地球運(yùn)動】（1）二十四節(jié)氣的形成主要與地球的___________（自轉(zhuǎn)/公轉(zhuǎn)）密切相關(guān)，該運(yùn)動使太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間來回移動，進(jìn)而產(chǎn)生四季更替。（2）地球繞太陽一周為360度，將整個(gè)軌道劃分為24等份，每份對應(yīng)一個(gè)節(jié)氣，每兩個(gè)節(jié)氣之間相隔約___________天，二十四個(gè)節(jié)氣，始于立春，終于大寒，周而復(fù)始?！竟?jié)氣與詩歌】風(fēng)雷送暖入中春，桃柳著裝日日新。赤道金陽直射面，白天黑夜兩均分?！蠛铀?）詩歌所描寫的節(jié)氣是___________，此時(shí)太陽直射___________（填緯線名稱），各地晝夜平分。此日后，太陽直射點(diǎn)移動到___________（南/北）半球，我國各地接受的太陽光熱逐漸___________（增加/減少），大地回春，萬物復(fù)蘇。纖手輕搓五夜燈，團(tuán)圓冬節(jié)到今稱?！濉ち志S丞（4）福建全省普遍有“冬至搓湯圓”的習(xí)俗，寓意“團(tuán)圓”。冬至是福建一年中白晝最___________（長/短）的一天，此時(shí)正午物體的影子長度達(dá)到一年中最___________（長/短），北極圈出現(xiàn)___________（極晝/極夜）現(xiàn)象?！竟?jié)氣與農(nóng)事】（5）該中學(xué)開辟班級勞動試驗(yàn)田，欲依據(jù)本地農(nóng)事諺語，規(guī)劃2026年部分勞動內(nèi)容。請把代表勞動內(nèi)容的字母填入表4中的相應(yīng)位置。A挖芋頭；B插秧苗；C收稻谷；D采茶葉表4農(nóng)事諺語節(jié)氣勞動內(nèi)容立冬①___________“立冬不收割，一夜失一簸”大暑插秧苗“立夏茶，夜夜老，三天不采變成草”“寒露管收芋，霜降一補(bǔ)補(bǔ)通通”立夏②___________“大暑后插秧，立冬谷滿倉?！焙盯踎__________29．廈門某中學(xué)地理興趣小組開展“我的校園我的家”主題實(shí)踐活動，完成下列問題。（10分）項(xiàng)目一繪制校園平面圖第一步：測量校園內(nèi)各實(shí)物的方位、相對位置和實(shí)地距離等空間數(shù)據(jù)；第二步：比對實(shí)測數(shù)據(jù)與航拍數(shù)據(jù)，結(jié)合校園資料和圖紙大小，確定比例尺等信息；第三步：繪制校園平面圖（如圖18），并標(biāo)注圖名。表5測量實(shí)地距離換算成圖上距離地點(diǎn)長/米寬/米長/厘米寬/厘米教學(xué)樓170203.51體育場90304.51.5…（1）校園平面圖中缺少基本要素比例尺，根據(jù)表5測量的數(shù)據(jù)計(jì)算出比例尺為：___________（填數(shù)字式）。（2）老師要帶領(lǐng)學(xué)生從教學(xué)樓1前往勞動實(shí)踐基地采集數(shù)據(jù)，應(yīng)該朝___________（方向）走。項(xiàng)目二揭秘校園避暑點(diǎn)（3）地理興趣小組分工合作，使用___________（工具）對校園不同地點(diǎn)進(jìn)行氣溫測量。下列測量步驟正確的排序應(yīng)該是：①→___________→___________→⑤→___________（填序號）。①在繪制好的校園平面圖上確定測量點(diǎn)；②在夏季午后測量各點(diǎn)距離地面1.5米的氣溫，每個(gè)測量點(diǎn)靜置3