2025年秋季第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)時光荏苒，2025年秋季第一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲。作為小學(xué)班主任，我始終秉持“以生為本，立德樹人”的教育理念，圍繞班級管理、思想教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、家校協(xié)同等核心工作，腳踏實地、潛心耕耘，陪伴孩子們在成長路上穩(wěn)步前行?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，以便復(fù)盤得失、優(yōu)化后續(xù)工作。一、抓實班級管理，筑牢成長根基班級是學(xué)生成長的集體港灣，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生全面發(fā)展的保障。本學(xué)期伊始，我結(jié)合本班學(xué)生年齡特點與性格特質(zhì)，重新修訂了班級規(guī)章制度，從課堂紀律、課間活動、衛(wèi)生值日、作業(yè)提交等細節(jié)入手，明確要求、細化標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道“什么可以做、什么不能做”。同時，民主選舉出責(zé)任心強、有號召力的班干部，建立“班主任+班干部”的管理模式，培養(yǎng)班干部自主管理能力，讓他們成為班級管理的“小助手”。日常中，我堅持每日巡查班級情況，及時糾正學(xué)生的不良行為，對遵守規(guī)則、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以表揚，樹立榜樣；對存在問題的學(xué)生耐心引導(dǎo)，不批評指責(zé)，而是幫助分析原因、制定改進計劃，讓班級形成“遵規(guī)守紀、積極向上”的良好氛圍。衛(wèi)生管理方面，我將班級衛(wèi)生區(qū)域細化到個人，實行“人人有責(zé)、互相監(jiān)督”的值日制度，要求學(xué)生做到課前課后及時整理桌面、清掃地面，保持教室整潔有序。通過定期開展“衛(wèi)生小標(biāo)兵”評比活動，調(diào)動學(xué)生參與衛(wèi)生工作的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。此外，我注重營造溫馨的班級文化氛圍，在教室布置圖書角、學(xué)習(xí)園地、成長墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、繪畫作品、手抄報等，讓教室成為充滿書香與活力的學(xué)習(xí)樂園，增強學(xué)生的集體歸屬感。二、聚焦思想教育，培育良好品格小學(xué)階段是學(xué)生思想品格形成的關(guān)鍵時期，班主任作為學(xué)生思想教育的引路人，需將德育工作融入日常。本學(xué)期，我結(jié)合節(jié)日、時事及學(xué)生日常表現(xiàn)，開展了豐富多彩的德育活動：國慶節(jié)期間，開展“慶國慶·愛祖國”主題班會，通過觀看紅色影片、講述愛國故事、繪制主題手抄報等形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；重陽節(jié)組織“敬老愛老”活動，引導(dǎo)學(xué)生為長輩捶背、做家務(wù)，懂得感恩；針對學(xué)生間可能出現(xiàn)的矛盾糾紛，開展“友善相處”主題教育，教會學(xué)生換位思考、文明溝通，學(xué)會珍惜同學(xué)情誼。日常班級管理中，我堅持“嚴慈相濟”的原則，注重關(guān)注每一位學(xué)生的思想動態(tài)。對于性格內(nèi)向、情緒波動大的學(xué)生，主動找其談心交流，了解內(nèi)心想法，給予關(guān)心與鼓勵；對于調(diào)皮好動、容易犯錯的學(xué)生，不放棄、不偏見，耐心傾聽其訴求，引導(dǎo)其認識錯誤、主動改正。同時，我注重言傳身教，用自己的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，教育學(xué)生誠實守信、文明禮貌、團結(jié)互助，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、助力學(xué)業(yè)提升，關(guān)注個體差異作為班主任，我始終把學(xué)生的學(xué)業(yè)進步放在重要位置，既要關(guān)注班級整體成績，也要兼顧學(xué)生個體差異。課堂上，我主動配合各科老師，關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)，提醒走神、做小動作的學(xué)生，確保每一位學(xué)生都能緊跟課堂節(jié)奏；課后，及時與各科老師溝通交流，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況、知識掌握程度，針對班級普遍存在的知識點薄弱環(huán)節(jié)，利用班會課、課余時間進行集中輔導(dǎo)。針對不同層次的學(xué)生，我采取差異化輔導(dǎo)策略：對成績優(yōu)異的學(xué)生，鼓勵其拓展延伸，參與學(xué)科競賽、課外閱讀等活動，挖掘?qū)W習(xí)潛力；對成績中等的學(xué)生，重點加強基礎(chǔ)知識點鞏固，幫助其梳理知識體系，提升解題能力；對學(xué)困生，建立專項輔導(dǎo)檔案，利用課余時間一對一輔導(dǎo)，耐心講解疑難問題，幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，逐步縮小與其他同學(xué)的差距。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)，不抄襲、不拖延，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主探究。四、深化家校協(xié)同，凝聚教育合力家庭是學(xué)生成長的第一所學(xué)校，家校合作是提升教育成效的重要保障。本學(xué)期，我始終堅持與家長保持密切溝通，通過家長會、電話、微信、家訪等多種形式，及時反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、思想、行為表現(xiàn)，同時了解學(xué)生在家的生活習(xí)慣、家庭教育情況，形成家校教育共識。開學(xué)初，我組織召開新學(xué)期家長會，向家長介紹本學(xué)期班級工作計劃、教學(xué)重點及學(xué)生注意事項，傾聽家長的意見建議，共同探討教育方法；日常中，對于學(xué)生出現(xiàn)的進步或問題，第一時間與家長溝通，分享教育小技巧，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒；針對部分特殊學(xué)生，我主動進行家訪，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境，與家長共同制定個性化教育方案，幫助學(xué)生克服困難、健康成長。此外，我還建立了班級家長群，及時分享學(xué)校通知、作業(yè)布置、學(xué)生活動照片等內(nèi)容，方便家長了解班級動態(tài)，營造了“家校同心、攜手育人”的良好氛圍。五、反思不足短板，明確改進方向回顧本學(xué)期的工作，雖取得了一定成效，但仍存在一些不足：一是班級管理中，對班干部的培養(yǎng)力度還需加強，部分班干部自主管理能力不足，需要班主任過多干預(yù)；二是思想教育工作形式不夠靈活，部分活動針對性不強，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的參與積極性；三是對學(xué)困生的輔導(dǎo)效果還不夠明顯，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績提升緩慢；四是家校協(xié)同的深度還需拓展，部分家長參與教育的主動性不足，溝通效率有待提升。針對以上不足，今后我將從以下方面加以改進：一是加大班干部培養(yǎng)力度，定期開展班干部培訓(xùn)，明確職責(zé)分工，鼓勵其大膽開展工作，提升自主管理能力；二是創(chuàng)新德育活動形式，結(jié)合學(xué)生興趣特點設(shè)計更多貼合實際的主題活動，增強思想教育的實效性；三是優(yōu)化學(xué)困生輔導(dǎo)策略，深入分析學(xué)生薄弱點，制定更具針對性的輔導(dǎo)計劃，同時加強與家長的聯(lián)動，形成輔導(dǎo)合力；四是進一步深化家校合作，開展家長課堂、親子活動等，引導(dǎo)家長主動參與教育，提升家校溝通的質(zhì)量與效率。小學(xué)班主任工作瑣碎而繁雜，卻承載著每一位學(xué)生的成長希望。本學(xué)期的工作已落下帷幕，既有收獲的喜悅，也有需要改進的地方。