XX學校2025-2026學年第二學期教職工考勤管理制度修訂說明為進一步規(guī)范我校教職工考勤管理工作，嚴明工作紀律，強化作風建設，保障教育教學、行政辦公等各項工作有序高效開展，充分調(diào)動教職工工作積極性與主動性，結(jié)合我校2025-2026學年第二學期工作實際、上級教育部門相關要求及原有考勤制度執(zhí)行過程中暴露的問題，學校組織專人對《XX學校教職工考勤管理制度》進行了全面修訂與完善。本說明旨在明確本次制度修訂的核心內(nèi)容、修訂依據(jù)及實施要求，確保修訂后的制度科學合理、貼合實際、可操作性強，為后續(xù)考勤管理工作提供明確指引。本次修訂嚴格遵循“依法依規(guī)、以人為本、實事求是、權責統(tǒng)一”的原則，在保留原有制度合理框架的基礎上，聚焦考勤流程優(yōu)化、請假類別細化、違紀處理規(guī)范、考核結(jié)果應用等關鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合教職工崗位特點（教學崗、行政崗、后勤崗）差異化調(diào)整相關條款，既強化制度的約束性，又兼顧教職工合理訴求，力求實現(xiàn)考勤管理的規(guī)范化、精細化、人性化，為學校高質(zhì)量發(fā)展筑牢制度保障。一、修訂背景與依據(jù)（一）修訂背景1.原有制度適配性不足：我校原有考勤管理制度制定時間較久，部分條款與當前教育教學改革要求、教職工隊伍結(jié)構(gòu)變化不相適配，如請假審批流程繁瑣、部分請假類別界定模糊、不同崗位考勤標準不統(tǒng)一等，導致實際執(zhí)行過程中存在操作困難、爭議較多等問題，影響考勤管理的公正性與效率。2.上級政策要求更新：近年來，上級教育部門先后印發(fā)關于教職工隊伍管理、考勤考核、權益保障等相關文件，對教職工考勤管理的規(guī)范性、人性化提出了新要求，需要我校結(jié)合政策調(diào)整優(yōu)化原有制度，確?？记诠芾砉ぷ饕婪ê弦?guī)。3.學校管理實際需求：隨著我校辦學規(guī)模擴大、教職工崗位類型增多，原有考勤制度已難以覆蓋不同崗位教職工的工作特點，如教學崗教職工的備課、授課、教研活動考勤，行政崗教職工的日常辦公考勤，后勤崗教職工的值班值守考勤等，需針對性細化管理條款，提升制度的適配性。4.原有執(zhí)行問題整改：結(jié)合上一學期考勤管理工作復盤情況，原有制度存在違紀處理標準不明確、考勤結(jié)果與績效考核銜接不緊密、請假后續(xù)工作銜接機制不完善等問題，需通過修訂制度逐一整改，規(guī)范管理流程，規(guī)避管理漏洞。（二）修訂依據(jù)1.法律法規(guī)依據(jù)：《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《事業(yè)單位人事管理條例》《職工帶薪年休假條例》等國家法律法規(guī)及地方相關實施細則，確保制度條款合法合規(guī)，保障教職工合法權益。2.上級政策依據(jù)：上級教育部門關于中小學教職工考勤管理、績效考核、評優(yōu)評先、師德師風建設等相關文件要求，確保制度與上級政策保持一致，落實政策部署。3.學校實際依據(jù)：我校辦學章程、崗位職責說明書、績效考核方案及上一學期考勤管理工作臺賬、教職工意見反饋等，確保制度貼合學校管理實際，解決實際問題，具備可操作性。二、核心修訂內(nèi)容說明本次修訂圍繞“優(yōu)化流程、細化條款、規(guī)范標準、強化應用”四大核心，對原有制度的6個章節(jié)、18項條款進行了修訂，新增條款5項，刪除冗余條款3項，調(diào)整條款10項，具體核心內(nèi)容如下：（一）考勤管理架構(gòu)優(yōu)化1.明確管理責任分工：新增“考勤管理責任體系”條款，明確學校辦公室為考勤管理牽頭部門，負責制度制定、流程統(tǒng)籌、數(shù)據(jù)匯總、結(jié)果公示等工作；各年級組、處室負責人為本部門考勤第一責任人，負責本部門教職工日?？记谟涗?、請假初審、違紀提醒等工作，形成“辦公室統(tǒng)籌+部門落實”的分級管理架構(gòu)，壓實管理責任。2.細化崗位考勤范圍：結(jié)合不同崗位工作特點，分別明確教學崗、行政崗、后勤崗教職工的考勤范圍。教學崗教職工考勤涵蓋授課、備課、教研活動、升旗儀式、教職工大會等；行政崗教職工考勤涵蓋日常辦公、值班值守、專項工作任務等；后勤崗教職工考勤涵蓋日常作業(yè)、設施維護、應急保障、值班等，避免考勤范圍模糊導致的管理爭議。（二）請假制度修訂與完善1.請假類別細化：在原有事假、病假、婚假、產(chǎn)假、喪假的基礎上，新增“帶薪年休假”“探親假”“工傷假”“哺乳假”四類請假類別，明確各類請假的適用條件、假期時長及薪資發(fā)放標準，保障教職工合法權益。如明確教職工累計工作滿1年不滿10年的，年休假5天；滿10年不滿20年的，年休假10天；滿20年的，年休假15天，且年休假可與寒暑假、節(jié)假日合理銜接。2.請假審批流程優(yōu)化：簡化請假審批環(huán)節(jié)，明確不同假期時長的審批權限。請假1天（含）以內(nèi)的，由部門負責人審批，報辦公室備案；請假1-3天（含）的，由部門負責人初審、分管校領導審批，報辦公室備案；請假3天以上的，由部門負責人初審、分管校領導審核、校長審批，報辦公室備案。同時，明確請假需提前提交書面申請及相關證明材料（如病假需提供縣級及以上醫(yī)院診斷證明），緊急情況可先口頭報備，事后24小時內(nèi)補齊書面手續(xù)，提升審批效率。3.請假后續(xù)工作銜接：新增“請假工作銜接”條款，要求教職工請假前需做好工作交接，確保教學、辦公工作無縫銜接。教學崗教職工請假需提前安排好代課教師及教學任務，提交教學銜接方案；行政、后勤崗教職工請假需指定專人代辦相關工作，避免因請假導致工作停滯，明確未做好工作交接擅自離崗的，按曠工處理。（三）考勤記錄與統(tǒng)計規(guī)范1.考勤記錄方式調(diào)整：結(jié)合校園信息化建設，明確考勤記錄采用“線上打卡+線下備案”雙重模式。教職工每日上下班需通過校園考勤系統(tǒng)打卡，特殊崗位（如后勤巡檢、外出教研）無法線上打卡的，需由部門負責人核實后填寫《特殊崗位考勤備案表》，報辦公室存檔。同時，明確打卡時間范圍，杜絕遲到、早退、代打卡等行為。2.考勤數(shù)據(jù)統(tǒng)計與公示：辦公室每月5日前完成上月考勤數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計，結(jié)合各部門備案記錄、請假審批單等核實考勤情況，形成《教職工月度考勤統(tǒng)計表》，經(jīng)分管校領導審核后，在校園內(nèi)網(wǎng)公示3個工作日，接受教職工監(jiān)督。公示無異議后，將考勤數(shù)據(jù)同步至人力資源部門，作為績效考核、薪資核算的依據(jù)。（四）違紀行為界定與處理標準1.違紀行為細化：明確遲到、早退、曠工、代打卡、擅自離崗等違紀行為的界定標準。如遲到、早退累計3次（含）按曠工半天處理；代打卡雙方均按曠工1天處理；未經(jīng)批準擅自離崗超過2小時的，按曠工半天處理；曠工1天扣除當日工資的200%，累計曠工3天（含）以上的，取消當月績效考核資格，累計曠工7天以上的，按上級相關規(guī)定處理。2.處理流程規(guī)范：新增違紀處理流程條款，明確教職工出現(xiàn)違紀行為后，由辦公室核實情況，向教職工出具《違紀處理告知書》，告知違紀事實、處理依據(jù)及處理結(jié)果；教職工對處理結(jié)果有異議的，可在3個工作日內(nèi)提出申訴，由學?？记诠ぷ黝I導小組復核，復核結(jié)果為最終處理意見，確保處理過程公正透明。（五）考勤結(jié)果應用優(yōu)化1.與績效考核掛鉤：明確考勤結(jié)果占教職工月度績效考核、年度績效考核的權重不低于15%，考勤優(yōu)秀（全勤、無違紀）的教職工，在績效考核中給予加分；存在違紀行為的，按違紀情節(jié)扣除相應績效分數(shù)，績效考核結(jié)果直接影響績效工資發(fā)放。2.與評優(yōu)評先掛鉤：明確年度內(nèi)累計曠工1天及以上、遲到早退累計10次及以上的教職工，取消當年評優(yōu)評先、職稱晉升、崗位調(diào)整的資格；考勤優(yōu)秀的教職工，在評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮，樹立“守紀律、強作風”的導向。（六）特殊情況考勤管理補充1.加班考勤管理：新增加班考勤條款，明確教職工因?qū)W校工作需要加班的，需提前向部門負責人提交《加班申請單》，經(jīng)審批同意后方可計入加班考勤。加班可優(yōu)先安排調(diào)休，調(diào)休需在加班當月或次月內(nèi)完成，無法調(diào)休的，按學校相關規(guī)定發(fā)放加班補貼，杜絕無償加班、隨意加班。2.外出公務考勤管理：明確教職工外出參加教研、培訓、會議等公務活動的，需提前填寫《外出公務考勤備案表》，附相關通知文件，經(jīng)部門負責人審批后，報辦公室備案，外出期間按正常出勤處理，無需打卡，返回學校后24小時內(nèi)到辦公室銷假。三、修訂后制度的實施要求（一）加強宣傳培訓：各年級組、處室需組織教職工認真學習修訂后的《XX學校教職工考勤管理制度》，確保每位教職工熟知制度條款、請假流程、違紀處理標準等內(nèi)容，辦公室將通過專題培訓、答疑解惑等方式，解讀制度修訂核心內(nèi)容，避免因理解偏差導致執(zhí)行不到位。（二）嚴格執(zhí)行落實：各部門需嚴格按照修訂后的制度開展考勤管理工作，規(guī)范考勤記錄、請假審批、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等流程，杜絕徇私舞弊、違規(guī)審批等行為。辦公室定期對各部門考勤執(zhí)行情況進行督查，對執(zhí)行不到位、存在問題的部門，責令限期整改，并將整改情況納入部門績效考核。（三）強化監(jiān)督反饋：建立制度執(zhí)行監(jiān)督與反饋機制，教職工可通過意見箱、部門負責人、辦公室等渠道，反饋制度執(zhí)行過程中存在的問題及改進建議。學校每學期末對制度執(zhí)行情況進行復盤，結(jié)合教職工反饋及實際執(zhí)行效果，適時對制度進行優(yōu)化調(diào)整，確保制度的科學性與適用性。（四）注重人性化管理：各部門在嚴格執(zhí)行考勤制度的同時，需兼顧教職工實際困難，對生病、家庭變故等特殊情況的教職工，給予人文關懷，在政策允許范圍內(nèi)協(xié)助解決實際問題，實現(xiàn)制度約束與人文關懷的有機統(tǒng)一，調(diào)動教職工工作積極性。四、附則1.本修訂說明與《XX學校2025-2026