《一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》教案內(nèi)容簡(jiǎn)析例2對(duì)比例1,掌握一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索口算一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)方法的過(guò)程,理解口算算理。2.在探索算法的過(guò)程中,感受算法的多樣性,并能運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題。3.在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)掌握一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算的方法。教法與學(xué)法1.本課時(shí)通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,對(duì)比之前學(xué)習(xí)過(guò)的乘法算理,產(chǎn)生對(duì)一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法的理解、掌握。2.本課時(shí)通過(guò)學(xué)生小組合作探究突破重點(diǎn),通過(guò)教師指導(dǎo)及口算乘法中的相關(guān)聯(lián)系,解決實(shí)際中的相關(guān)問(wèn)題。承前啟后鏈延學(xué):多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。延學(xué):多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。如:200×30=6000。學(xué)習(xí):一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。如:14×20=280。復(fù)習(xí):兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的口算方法。如:12×5=60。教學(xué)過(guò)程一、情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入課題課件導(dǎo)入法:播放課件,課件內(nèi)容為:小明去超市買水果,橙子每袋6個(gè),蘋果每盒12個(gè)。課件播放暫停,出示問(wèn)題:10袋橙子有多少個(gè)?20盒蘋果有多少個(gè)?導(dǎo)入本課課題,鼓勵(lì)學(xué)生由此展開討論。【品析:這種導(dǎo)入方式,能夠讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物,結(jié)合具體的情景,引出問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的求知欲?！繌?fù)習(xí)導(dǎo)入法:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的口算,現(xiàn)在老師想考考大家,現(xiàn)在進(jìn)行一分鐘口算,請(qǐng)聽題:20×4=60×5=10×6=20×5=200×6=3×400=200×9=400×7=【品析:通過(guò)復(fù)習(xí),為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊?！空勗拰?dǎo)入法:同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)超市買東西嗎?你知道在超市中大約能分成幾個(gè)區(qū)嗎?學(xué)生回答。小剛在水果區(qū)買了一些水果,售貨員阿姨問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題,把他難住了,大家想幫幫他嗎?走,我們一塊去看看。售貨員:每袋橙子有6個(gè),10袋橙子共有多少個(gè)?蘋果每盒12個(gè),20盒共有多少個(gè)蘋果?【品析:通過(guò)談話,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣?！慷?、師生合作,探究新知◎引領(lǐng)學(xué)生分析教材第39頁(yè)例2中的主題圖片,提取已知信息。師:仔細(xì)觀察這幅圖片,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?生1:橙子每袋6個(gè)。生2:蘋果每盒12個(gè)。師:你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?生1:如果買10袋橙子,一共有多少個(gè)?生2:如果買20盒蘋果,一共有多少個(gè)?師:我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題,買10袋橙子,一共有多少個(gè)?師:你們會(huì)列出算式嗎?如何計(jì)算呢?把你的想法說(shuō)給同桌聽一聽。小組合作、交流。生1:6×10也就是6個(gè)10,6個(gè)十就是60。生2:因?yàn)?×9=54,54+6=60,所以6×10=60。生3:6×1=6,然后在6的后面加上一個(gè)0,就是60。師:同學(xué)們說(shuō)得都很好?！蛱骄?jī)晌粩?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。師:現(xiàn)在我們來(lái)解答第二個(gè)問(wèn)題,蘋果每盒12個(gè),20盒有多少個(gè)?你們會(huì)列出算式嗎?怎樣解答呢?先獨(dú)立思考,然后在小組內(nèi)交流。生1:因?yàn)?2×2=24,所以12×20=240。生2:可以把12分成10和2,10×20=200,2×20=40,200+40=240,因此12×20=240。師:同學(xué)們喜歡哪種方法呢,用自己喜歡的方法解答就可以了?！酒肺?本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)技能,尋找出計(jì)算方法。通過(guò)獨(dú)立探究口算方法和全班交流兩個(gè)環(huán)節(jié),給學(xué)生提供探究時(shí)間和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程?！咳?、反饋質(zhì)疑,學(xué)有所得在學(xué)習(xí)完例2的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生掌握一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法,并注意方法的優(yōu)化。質(zhì)疑一:如果兩個(gè)因數(shù)都是整十?dāng)?shù),又該如何計(jì)算呢?如:40×50=200還是40×50=2000?分析:口算時(shí)先把兩個(gè)因數(shù)末尾的0去掉,即先算出4×5=20,因?yàn)橐还踩サ袅?個(gè)0,因此在積20的末尾要加上2個(gè)0,即40×50=2000。質(zhì)疑二:計(jì)算40×18之類的一次進(jìn)位的算式應(yīng)注意什么?分析:40×18屬于整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)(一次進(jìn)位)的算式,計(jì)算時(shí)可以像計(jì)算例題中的“12×20”一樣,先計(jì)算4×18=72,再在72的末尾加1個(gè)0,得到40×18=720?！酒肺?本環(huán)節(jié)是對(duì)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)算法的一個(gè)升華,通過(guò)這兩個(gè)例子,學(xué)生能夠體會(huì)知識(shí)的延展性,產(chǎn)生應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索未知算式算理的興趣?！克?、課末小結(jié),融會(huì)貫通本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算,你能說(shuō)一說(shuō)嗎?在師生共同總結(jié)之后,簡(jiǎn)單回顧一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。然后銜接下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù),給大家留一個(gè)思考的話題:如何計(jì)算12×13呢?五、教海拾遺,反思提升回味課堂,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)之處:教學(xué)中教師利用教材所提供的教學(xué)資源,讓學(xué)生掌握口算一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)時(shí),先把去掉0后的因數(shù)相乘,再在積的末尾添上相同個(gè)數(shù)的0。以一種愉快的、樂于接受的方式使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景,并為能主動(dòng)探索新知打下基礎(chǔ)。反思過(guò)程,有待改進(jìn)之處:當(dāng)學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題列出不同的算式時(shí),應(yīng)組織學(xué)生先獨(dú)立思考,再小組交流。再者,應(yīng)將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情景之中來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生在日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。板書設(shè)計(jì)一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算6×10=60(個(gè))12×20=240(個(gè))評(píng)價(jià)測(cè)試一、我會(huì)填。(9分)1.25×40的積的末尾有()個(gè)0。2.48×16的積是()位數(shù),27個(gè)32相加的和是()。3.最大的兩位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是()。4.小明從家到學(xué)校共有420米,他早上去上學(xué),下午放學(xué)回家,他一個(gè)星期(5天)上學(xué)、放學(xué)共走了()米。5.在○里填上“>”“<”或“=”。29×10○300 30×50○150031×13○14×41 28×30○56×15二、我會(huì)選。(10分)1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積()。A.是四位數(shù) B.是三位數(shù)C.可能是三位數(shù),也可能是四位數(shù) D.是五位數(shù)2.與24相鄰的兩個(gè)數(shù)的積是()。A.552 B.575 C.600 D.5763.有420袋牛奶,每6袋裝一盒,每7盒裝一箱,可以裝多少箱?正確列式是()。A.420÷6 B.420÷7C.420÷6÷7 D.420÷6×74.6名工人5天加工600個(gè)零件。600÷6÷5表示()。A.平均每名工人每天加工多少個(gè)零件B.平均每名工人5天加工多少個(gè)零件C.6名工人平均每天加工多少個(gè)零件D.以上都不對(duì)5.兩個(gè)都不為0的數(shù)相乘,若兩個(gè)因數(shù)末尾共有3個(gè)0,則積的末尾()。A.有3個(gè)0 B.有4個(gè)0 C.至少有3個(gè)0 D.以上都不對(duì)三、我會(huì)算。(30分)1.口算。(6分)60×20= 36×10=14×200=70×11= 40×90= 12×80=2.列豎式計(jì)算。(12分)47×4628×2736×5593×363.脫式計(jì)算。(12分)15×5×20 360÷4÷3 78×5÷6 15×17-200四、我會(huì)填,我會(huì)做。(16分)某地區(qū)三月份天氣情況某地區(qū)五月份天氣情況根據(jù)上圖填寫下表:天氣情況三月天數(shù)五月天數(shù)1.填完表格,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?并解答。(8分)2.如果我們出去旅游,那么你認(rèn)為選擇哪個(gè)月比較好?說(shuō)說(shuō)你的理由。(8分)五、我會(huì)解。(35分)1.學(xué)校6月份平均每天的電費(fèi)為65元,這個(gè)月需繳電費(fèi)多少錢?(5分)2.少年宮美術(shù)組有3個(gè)小組,每組有12人?？萍冀M的人數(shù)是美術(shù)組的4倍,科技組有多少人?(5分)3.這兩年一共種了多少棵樹?(5分)4.同學(xué)們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的體操表演,192名同學(xué)分成8個(gè)組,每組站3行,平均每行有多少名同學(xué)?(6分)5.(14分)(1)學(xué)校買回了25本《我們愛科學(xué)》和1本《哈利的故事》,一共要多少錢?(4分)(2)買16本《學(xué)生字典》,600元錢夠嗎?(5分)(3)你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?(5分)答案：一、1.32.三8643.9904.42005.<=<=二、1.C2.B3.C4.A5.C三、1.1200360280077036009602