第頁(yè)中考生物總復(fù)習(xí)《生物實(shí)驗(yàn)》專項(xiàng)測(cè)試卷及答案1．在使用光學(xué)顯微鏡時(shí)，正確的是()A．觀察的材料應(yīng)薄而透明B．對(duì)光時(shí)應(yīng)先將高倍物鏡正對(duì)通光孔C．調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋可使視野變亮D．用凹面鏡對(duì)光可使視野變暗2．某同學(xué)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，為觀察到更清晰的物像，進(jìn)行了系列操作。下列有關(guān)操作與目的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，正確的是()A．將凹面鏡換為平面鏡——使視野更加明亮B．選擇使用最大的光圈——使視野變得最大C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——換用不同倍數(shù)的目鏡D．調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——調(diào)節(jié)物鏡與玻片間距離3．用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問(wèn)題：(1)將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的________散失出來(lái)的。(2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行________作用。(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來(lái)探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在______(明亮、黑暗)的環(huán)境中。(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入__________。(5)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有________的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用還制造了淀粉。4．某校生物興趣小組的同學(xué)想要探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響。提出問(wèn)題：水分會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎？作出假設(shè)：_________________________________________________________________。制訂計(jì)劃：①將綠豆種子各10粒，分別放在墊有餐巾紙的甲乙兩個(gè)培養(yǎng)皿中；②甲培養(yǎng)皿中加入適量的水，乙培養(yǎng)皿中不加水，同時(shí)放入23℃的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲中有8粒萌發(fā)，2粒未萌發(fā)；乙中種子均未萌發(fā)。(1)甲乙培養(yǎng)皿形成對(duì)照，變量是________。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是________________________________________________________________________________________________________________________。(3)甲中有2粒種子沒(méi)有萌發(fā)，可能的原因是____________________________________________________________________________________________________________。(4)請(qǐng)根據(jù)甲培養(yǎng)皿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算種子的發(fā)芽率是________%。5．如圖甲是研究植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。(1)該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于保證裝置的密封性，尤其是橡皮管與U形管連接處的密封性。實(shí)驗(yàn)中，判斷此裝置的密封性良好的依據(jù)是______________________________________________________________________________________________________________。(2)人們大多選用闊葉的法國(guó)梧桐的枝葉而不是松樹(shù)的枝葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是________________________________________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到其中只有B部分呈紅色，如圖乙。那么圖中的A是植物莖中哪一部分結(jié)構(gòu)？________。(4)隨著蒸騰作用的進(jìn)行，植物體內(nèi)的水不斷發(fā)生______(填寫(xiě)物態(tài)變化名稱)，會(huì)吸收周圍大氣的熱量。6．葉片呈綠色的原因是葉片中的葉綠體含有葉綠素，而鎂是合成葉綠素的必需元素，缺少鎂元素葉片表現(xiàn)出“缺綠”的癥狀。某同學(xué)欲驗(yàn)證“鎂是合成葉綠素的必需元素”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：Ⅰ、取兩個(gè)相同的玻璃器皿，分別標(biāo)號(hào)為A、B；Ⅱ、在A中加入適量土壤浸出液，B中加入等量缺鎂的土壤浸出液；Ⅲ、將兩株生長(zhǎng)狀況良好且______________的玉米幼苗分別放入A、B中；Ⅳ、一段時(shí)間后，觀察并比較兩株玉米幼苗葉片的狀況。據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)把實(shí)驗(yàn)過(guò)程Ⅲ補(bǔ)充完整。(2)A和B構(gòu)成一組________實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)的變量是____________。(3)一段時(shí)間后，葉片表現(xiàn)出“缺綠”癥狀的是________中的玉米幼苗，若加入________一段時(shí)間后，“缺綠”癥狀消失，即可充分證明“鎂是合成葉綠素的必需元素”。(4)土壤浸出液中含有玉米幼苗生長(zhǎng)所需的______________。這些物質(zhì)被玉米幼苗的根系吸收后，在____________的拉動(dòng)下通過(guò)________運(yùn)輸?shù)饺~片。7．碘是人體必須的微量元素之一，有“智力元素之稱”，碘液(或酒精)是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的試劑之一。請(qǐng)根據(jù)下列圖示分析問(wèn)題：(1)碘是甲狀腺激素的重要成分，成年人因缺碘而造成體內(nèi)甲狀腺激素分泌不足時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致__________________。海帶中含有大量的碘，但它能不斷地從海水中吸收碘，這一現(xiàn)象主要與圖甲中海帶細(xì)胞的[____]________結(jié)構(gòu)有關(guān)。所以常吃海帶等含碘豐富的海產(chǎn)品，對(duì)預(yù)防這種疾病有很好的效果。(2)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將葉片進(jìn)行如圖乙所示遮光等一系列處理，滴加碘液后的現(xiàn)象是________________________，由此得出光合作用所需的條件和產(chǎn)物分別是________________。(3)觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時(shí)，在圖丙所示的縱切面上滴一滴碘酒，[____]________變成藍(lán)色。(4)圖丁示顯微鏡下酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，用碘液對(duì)臨時(shí)裝片標(biāo)本染色，細(xì)胞中被染上深色的結(jié)構(gòu)和變藍(lán)的物質(zhì)分別是[____]________和[____]________。(5)“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，圖戊所示試管均置于37℃溫水中，5－10分鐘后滴加碘液，搖勻，變藍(lán)色的試管是________(填序號(hào))。8．在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)，并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。裝置物質(zhì)溫度現(xiàn)象①水＋白砂糖＋酵母菌22－30℃有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大了②水＋白砂糖22－30℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的③水＋酵母菌22－30℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的④水＋白砂糖＋酵母菌0℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的⑤水＋白砂糖＋酵母菌100℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生______________氣體，鑒定這種氣體的方法是將該氣體通入______________。(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是________的作用。(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以選擇哪兩支試管為一組？________。9．生活處處有探究，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做實(shí)驗(yàn)。生物興趣小組的同學(xué)利用氣球作為材料做了如下趣味橫生的生物實(shí)驗(yàn)。(1)圖1是同學(xué)們制作的膈肌運(yùn)動(dòng)引起胸廓容積改變的模型。甲表示________過(guò)程，此時(shí)“膈肌”處于________狀態(tài)。(2)圖2是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的觀察酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的裝置。一段時(shí)間后，擠癟的氣球漸漸鼓起來(lái)的原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)圖3是同學(xué)們利用氣球等廢舊材料制作的眼球結(jié)構(gòu)模型。若要模擬看近處物體時(shí)眼球的狀態(tài)，應(yīng)使模擬睫狀體的彈簧________，此時(shí)氣球________(“A”或“B”)模擬的晶狀體曲度變大，物像正好落在________色鐵絲模擬的視網(wǎng)膜上。(4)借助氣球大致測(cè)量肺的容積。方法一：用圓氣球、軟尺測(cè)量肺的容積盡力吸氣后，向圓氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止，扎緊氣球。用軟尺測(cè)量圓氣球的最大周長(zhǎng)為C厘米，根據(jù)數(shù)學(xué)公式計(jì)算出圓氣球的體積為eq\f(1,6)×eq\f(C3),\s\do5(3.142))(毫升)。需要說(shuō)明的是，即使盡力呼氣，還會(huì)有1500毫升的氣體存留在肺中不能排出。根據(jù)以上提示，計(jì)算出肺的容積為_(kāi)___________毫升。方法二：用排水法測(cè)量肺的容積材料器具：大燒杯、大氣球、軟管、臉盆、量筒、沙子、清水。方法步驟：①將適量沙子裝入大氣球，連接上軟管后，放入大燒杯內(nèi)；②將大燒杯放入臉盆內(nèi)，并且將大燒杯注滿水，注意水不能流到臉盆中；②吸一口氣，然后對(duì)著軟管向大氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止；④_______________________________________________________________________；⑤計(jì)算出測(cè)試者肺的容積。參考答案1.A2.D解析凹面鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，將凹面鏡換為平面鏡會(huì)使視野變暗；選擇最大的光圈可以讓更多的光線進(jìn)入視野，使視野變得更明亮；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用不同倍數(shù)的物鏡，而不是目鏡；調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒細(xì)微的升降，可以調(diào)節(jié)物鏡與玻片間距離。3.(1)氣孔(2)呼吸(3)黑暗(4)30毫升清水(無(wú)30mL不可)(5)酒精4.作出假設(shè)：水分會(huì)影響種子的萌發(fā)；或水分不會(huì)影響種子的萌發(fā)；或種子萌發(fā)需要一定的水分(合理即可)(1)水(或水分)(2)水分會(huì)影響種子的萌發(fā)；或種子的萌發(fā)需要一定的水分(合理即可)(3)胚不完整；或胚已死；或沒(méi)有度過(guò)休眠期；或不符合種子萌發(fā)所需的自身?xiàng)l件(合理即可，答出一點(diǎn)就可以)(4)80解析假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答，根據(jù)問(wèn)題“水分會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎？”作出的假設(shè)是水分會(huì)影響種子的萌發(fā)(或水分不會(huì)影響種子的萌發(fā)；或種子萌發(fā)需要一定的水分)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲中有8粒萌發(fā)，2粒未萌發(fā)；乙中種子均未萌發(fā)。(1)甲培養(yǎng)皿中加入適量的水，乙培養(yǎng)皿中不加水，除水不同外，其它條件都相同(如種子數(shù)量、溫度等)，因此，甲乙培養(yǎng)皿形成對(duì)照，變量是水(或水分)。(2)甲中有8粒萌發(fā)、2粒未萌發(fā)，乙中種子均未萌發(fā)，由此得出的結(jié)論是水分會(huì)影響種子的萌發(fā)。(3)種子萌發(fā)的外部環(huán)境條件都具備了，沒(méi)有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備，即胚不是完整的、胚不是活的、種子處于休眠期等。(4)種子的發(fā)芽率＝eq\f(萌發(fā)的種子數(shù),供檢測(cè)的種子數(shù))×100%＝eq\f(8,10)×100%＝80%。5.(1)U形管左右液面出現(xiàn)高度差，并能保持一段時(shí)間(2)闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯(3)髓(4)汽化解析(1)檢查裝置氣密性良好的依據(jù)是：U形管左右液面出現(xiàn)高度差，并能保持一段時(shí)間。(2)葉是蒸騰作用的主要器官。實(shí)驗(yàn)時(shí)候人們大多選用闊葉的法國(guó)梧桐的枝葉而不是松樹(shù)的枝葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，原因是闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。(3)圖乙中C是樹(shù)皮，B是木質(zhì)部，C是髓。(4)植物吸收的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散發(fā)到大氣中，能有效的散熱降溫。6.Ⅲ、大小基本相同(2)對(duì)照鎂元素(3)B鎂元素(4)水分和無(wú)機(jī)鹽蒸騰作用導(dǎo)管解析(1)Ⅲ、對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求，除控制變量不同外，其他條件均相同，所以，將兩株生長(zhǎng)狀況良好且大小基本相同的玉米幼苗分別放入A、B器皿中。(2)在A中加入適量土壤浸出液，B中加入等量缺鎂的土壤分出液，除此之外，其他條件都相同，所以，A和B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是鎂元素。(3)一段時(shí)間后，葉片表現(xiàn)出“缺綠”癥狀的是B中的玉米幼苗，若加入鎂元素一段時(shí)間后，“缺綠”癥狀消失，即可充分證明“鎂是合成葉綠素的必需元素”。(4)無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用，所以，土壤浸出液中含有玉米幼苗生長(zhǎng)所需的水分和無(wú)機(jī)鹽；這些物質(zhì)被玉米幼苗的根系吸收后，在蒸騰作用的拉動(dòng)下通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片。7.(1)地方性甲狀腺腫②細(xì)胞膜(2)A變成了藍(lán)色，B沒(méi)有變藍(lán)色光、淀粉(3)7胚乳(4)1細(xì)胞核4淀粉粒(5)②③解析(1)甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。成年飲水和食物中缺碘，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，容易引起甲狀腺增生腫大，成為地方性甲狀腺腫，俗稱大脖子病。海帶在生命活動(dòng)過(guò)程中，需要碘這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而②細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)可以進(jìn)入，而對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，導(dǎo)致海帶細(xì)胞內(nèi)外碘的濃度相差較大，使海帶能夠吸收海水中的碘元素。(2)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射，是為了設(shè)置對(duì)照，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。滴加碘液后，未被遮光的部分A變成了藍(lán)色，被黑紙片遮蓋的部分B沒(méi)有變藍(lán)色，說(shuō)明了綠葉中的淀粉只有在光下制造的。(3)胚乳是玉米種子儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如果往玉米種子的縱切面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是圖中的7，因?yàn)榕呷樗A存的營(yíng)養(yǎng)成分主要是淀粉，淀粉遇到碘液變藍(lán)色。(4)取一滴黃色的酵母菌培養(yǎng)液制成臨時(shí)裝片，用碘液染色后，在顯微鏡下觀察，可以看到酵母菌細(xì)胞中染上顏色的是1細(xì)胞核和4淀粉粒。(5)將三支試管放入37℃溫水中，10分鐘后取出，滴加碘液：①號(hào)試管中饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不會(huì)變藍(lán)；而②號(hào)試管中的清水不能消化淀粉，淀粉依然存在，因此滴加碘液會(huì)變藍(lán)；③號(hào)試管中由于是饅頭塊，且沒(méi)有攪拌，只有