-2026學(xué)年人教PEP版（新教材）小學(xué)英語四年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表指導(dǎo)思想依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，本學(xué)期教學(xué)以“立德樹人”為根本任務(wù)，聚焦學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。以人教PEP版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)教材為藍(lán)本，圍繞“規(guī)則意識(shí)、時(shí)間管理、生活實(shí)踐、自然認(rèn)知、食物來源”等貼近學(xué)生生活的主題，通過真實(shí)語境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和多模態(tài)語言輸入，幫助學(xué)生在“用英語做事”的過程中提升語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)堅(jiān)持“以學(xué)定教、以趣促學(xué)、以評(píng)促學(xué)”的原則，注重學(xué)生主體地位，尊重四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、綜合性和人文性，全面提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能聽懂課堂指令，掌握約200個(gè)基礎(chǔ)詞匯，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如問候、介紹、表達(dá)喜好等。學(xué)生已初步具備拼讀能力和基本書寫能力，能認(rèn)讀簡(jiǎn)單句子，書寫單詞和短語。但部分學(xué)生仍存在“啞巴英語”現(xiàn)象，不敢開口表達(dá)；部分學(xué)生對(duì)語法結(jié)構(gòu)理解模糊，句型轉(zhuǎn)換能力較弱；注意力集中時(shí)間約為20-25分鐘，需通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)維持學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，四年級(jí)是學(xué)生規(guī)則意識(shí)、時(shí)間觀念和責(zé)任感逐步形成的關(guān)鍵期。學(xué)生開始關(guān)注家庭與學(xué)校中的行為規(guī)范，對(duì)“對(duì)與錯(cuò)”“應(yīng)該與不應(yīng)該”有初步判斷。因此，本冊(cè)教材以“規(guī)則”“時(shí)間”“購物”“農(nóng)場(chǎng)”等主題切入，既符合學(xué)生語言發(fā)展需求，也契合其心理成長(zhǎng)特點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)注重將語言學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語表達(dá)觀點(diǎn)、解決問題，發(fā)展批判性思維與社會(huì)責(zé)任感。教材分析與編排特點(diǎn)本冊(cè)教材共設(shè)6個(gè)主題單元和1個(gè)復(fù)習(xí)拓展單元，主題系統(tǒng)性強(qiáng)，邏輯清晰，體現(xiàn)“從學(xué)校到家庭，從生活到自然，從消費(fèi)到源頭”的認(rèn)知路徑，具有鮮明的生活化、綜合化和育人化特征。主題連貫，貼近生活實(shí)際Unit1《Classrules》與Unit2《Familyrules》聚焦“規(guī)則”教育，幫助學(xué)生理解不同場(chǎng)景下的行為規(guī)范，培養(yǎng)責(zé)任感與自律意識(shí)；Unit3《Timeforschool》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)與生活；Unit4《Goingshopping》與Unit6《Fromfarmtotable》形成“消費(fèi)—來源”的邏輯鏈條，幫助學(xué)生理解商品背后的勞動(dòng)與自然關(guān)系；Unit5《Farmsandus》則聚焦農(nóng)業(yè)與人類生活的關(guān)系，滲透勞動(dòng)教育與環(huán)保意識(shí)。語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，能力發(fā)展遞進(jìn)每單元圍繞核心功能句型展開，如：情態(tài)動(dòng)詞“must/mustn’t/can/can’t”表達(dá)規(guī)則；時(shí)間表達(dá)“getupat7:00”“It’stimeto…”；購物用語“Howmuchisit?”“I’lltaketwo.”；數(shù)量與存在表達(dá)“Thereare…/Thereis…”；描述過程“First…Next…Then…Finally…”等。語法點(diǎn)由易到難，句型由短到長(zhǎng)，表達(dá)由單一到復(fù)合，逐步提升學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性與連貫性。活動(dòng)設(shè)計(jì)多元，強(qiáng)調(diào)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材設(shè)置“Let’stalk”“Let’slearn”“Let’sdo”“Let’sread”“Let’swrite”“Project”等板塊，強(qiáng)調(diào)“學(xué)中做、做中學(xué)”。如：制作“班級(jí)規(guī)則海報(bào)”；設(shè)計(jì)“家庭作息表”；模擬“超市購物”；開展“農(nóng)場(chǎng)一日游”調(diào)查；制作“從農(nóng)場(chǎng)到餐桌”手抄報(bào)等。這些活動(dòng)不僅提升語言能力，也發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力與創(chuàng)新思維。融合跨學(xué)科與育人價(jià)值教材自然融合道德與法治（規(guī)則意識(shí)）、科學(xué)（植物生長(zhǎng)）、數(shù)學(xué)（價(jià)格計(jì)算、時(shí)間認(rèn)識(shí)）、美術(shù)（手工制作）、勞動(dòng)教育（食物來源）等多學(xué)科內(nèi)容，體現(xiàn)英語課程的綜合性與實(shí)踐性。同時(shí)，在“Revision:Agreatweekendplan”中，通過規(guī)劃周末活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，熱愛生活，體現(xiàn)“五育融合”的教育理念。核心教學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)語言能力掌握本冊(cè)核心詞匯約100個(gè)，核心句型15組以上；能在真實(shí)或模擬情境中運(yùn)用英語表達(dá)規(guī)則、時(shí)間、購物、數(shù)量等；能聽懂并參與3-5輪的簡(jiǎn)單對(duì)話；能朗讀課文，語音語調(diào)基本準(zhǔn)確；能書寫5-6句的連貫短文，如“我的周末計(jì)劃”“我們的班級(jí)規(guī)則”等。文化意識(shí)了解英語國家中學(xué)校與家庭規(guī)則的表達(dá)方式；理解不同文化中時(shí)間觀念與消費(fèi)習(xí)慣的差異；尊重勞動(dòng)者，珍惜糧食，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。思維品質(zhì)能對(duì)信息進(jìn)行分類、排序、比較；能根據(jù)上下文推測(cè)詞義；能表達(dá)觀點(diǎn)并說明理由，發(fā)展邏輯思維；在項(xiàng)目活動(dòng)中嘗試提出解決方案，提升創(chuàng)新與批判性思維。學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言的習(xí)慣；掌握查詞典、看圖理解、借助上下文猜詞等學(xué)習(xí)策略；能在小組合作中分工協(xié)作，共同完成任務(wù)；能用簡(jiǎn)單英語記錄學(xué)習(xí)收獲，如“英語日記”。教學(xué)措施創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，強(qiáng)化語言運(yùn)用利用教室布置、實(shí)物道具、多媒體資源創(chuàng)設(shè)沉浸式語言環(huán)境；教師堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，語言簡(jiǎn)潔、語速適中；每節(jié)課設(shè)置“DailyTalk”環(huán)節(jié)，如“Today’sRule”“MySchedule”等，鼓勵(lì)學(xué)生輪流表達(dá)。堅(jiān)持“聽說領(lǐng)先，讀寫并進(jìn)”采用“聽—模仿—說—讀—寫”五步教學(xué)法；每單元重點(diǎn)句型通過TPR、角色扮演、情景對(duì)話等方式操練；書寫訓(xùn)練從句子抄寫開始，逐步過渡到看圖寫話、仿寫短文。融合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提升綜合能力每單元設(shè)計(jì)1個(gè)“MiniProject”，如：Unit1：制作“ClassRulesPoster”；Unit3：設(shè)計(jì)“MySchoolSchedule”；Unit4：開展“ClassroomShop”模擬購物；Unit6：制作“FromFarmtoTable”流程圖；鼓勵(lì)學(xué)生用英語展示成果，提升表達(dá)自信。分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異對(duì)學(xué)困生：降低表達(dá)難度，提供句型支架，多鼓勵(lì)、多示范；對(duì)學(xué)優(yōu)生：鼓勵(lì)創(chuàng)編對(duì)話、撰寫小短文、擔(dān)任“小老師”；建立“英語學(xué)習(xí)伙伴制”，促進(jìn)同伴互助。家校協(xié)同，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空每月推送“親子英語任務(wù)”，如“和家長(zhǎng)一起制定家庭規(guī)則”“一起去超市用英語問價(jià)格”；推薦優(yōu)質(zhì)英語資源，如“PeppaPig”“Bluey”等動(dòng)畫片段；鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子每日聽讀10-15分鐘。過程性評(píng)價(jià)與多元評(píng)價(jià)結(jié)合建立“英語成長(zhǎng)檔案袋”，記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)、項(xiàng)目成果；每單元進(jìn)行“四維評(píng)價(jià)”：聽力、口語、讀寫、合作；期末采用“口語面試+筆試+項(xiàng)目展示”綜合評(píng)價(jià)方式。教學(xué)進(jìn)度安排表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)與備注第1周3.02-3.06開學(xué)第一課；Unit1導(dǎo)語；Let’stalk:Wemustlistentotheteacher.重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞must/mustn’t；活動(dòng)：制定班級(jí)規(guī)則；滲透語音：字母Aa-Dd復(fù)習(xí)。第2周3.07-3.13Let’slearn:listen,standup,sitdown等；Let’sdo:Followtherules重點(diǎn)：指令理解與執(zhí)行；活動(dòng)：規(guī)則游戲挑戰(zhàn)；語音：字母Ee-Gg。第3周3.14-3.20Let’stalk:Wecan’truninthehall.；Let’swrite:Writethreerules重點(diǎn)：否定句表達(dá)；活動(dòng)：制作“規(guī)則警示牌”；發(fā)展書面表達(dá)能力。第4周3.21-3.27Let’sread:Readandmatch；Project:MakeaClassRulesPoster重點(diǎn)：信息匹配；開展項(xiàng)目活動(dòng)；語音：字母Hh-Kk。第5周3.28-4.03Unit2導(dǎo)語；Let’stalk:Athome,Imusthelpmyparents.清明節(jié)調(diào)休；重點(diǎn)：家庭責(zé)任；活動(dòng)：家務(wù)調(diào)查表。第6周4.04-4.10Let’slearn:clean,wash,cook,feed等；Let’stalk:Youmustn’twastefood.重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞應(yīng)用；滲透節(jié)約教育；語音：字母Ll-Nn。第7周4.11-4.17Let’swrite:MyFamilyRules；Let’sread:Readandjudge重點(diǎn)：書面表達(dá)；活動(dòng)：家庭規(guī)則分享會(huì)；語音：字母Oo-Rr。第8周4.18-4.24Unit3導(dǎo)語；Let’stalk:It’stimetogetup.重點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)；活動(dòng)：制作“我的早晨時(shí)間表”；語音：字母Ss-Vv。第9周4.25-5.01Let’slearn:getup,gotoschool,haveclass等；Let’sdo:DoasIsay勞動(dòng)節(jié)假期；重點(diǎn)：日?；顒?dòng)詞匯；TPR活動(dòng)強(qiáng)化記憶。第10周5.02-5.08Let’stalk:Whendoyou…?I…at…；Project:DesignMySchoolSchedule重點(diǎn)：?jiǎn)柎鹁湫?；活?dòng)：時(shí)間規(guī)劃表設(shè)計(jì)；語音：字母Ww-Zz。第11周5.09-5.15Let’sread:Readandanswer；Unit4導(dǎo)語；Let’stalk:Howmuchisthisbag?重點(diǎn)：價(jià)格問答；活動(dòng)：價(jià)格標(biāo)簽游戲；語音復(fù)習(xí)：字母組合。第12周5.16-5.22Let’slearn:toy,book,apple,juice等；Let’stalk:I’lltaketwo,please.重點(diǎn)：購物用語；活動(dòng)：模擬超市購物；滲透數(shù)學(xué)計(jì)算。第13周5.23-5.29Let’swrite:MyShoppingList；Project:HoldaClassroomShop重點(diǎn)：書面表達(dá)；開展項(xiàng)目活動(dòng)；發(fā)展合作能力。第14周5.30-6.05Unit5導(dǎo)語；Let’stalk:Therearemanyanimalsonthefarm.端午節(jié)假期；重點(diǎn)：存在句型；活動(dòng)：農(nóng)場(chǎng)圖片展。第15周6.06-6.12Let’slearn:cow,pig,chicken,vegetable等；Let’sdo:Findandsay重點(diǎn)：農(nóng)場(chǎng)動(dòng)植物詞匯；語音：元音字母發(fā)音規(guī)律。第16周6.13-6.19Let’stalk:Whatdotheyeat?Theyeat…；Project:MakeaFarmGuide重點(diǎn)：?jiǎn)柎鹋c描述；活動(dòng)：制作“農(nóng)場(chǎng)導(dǎo)游手冊(cè)”；滲透勞動(dòng)教育。第17周6.20-6.26Unit6導(dǎo)語；Let’stalk:First,planttheseeds…；Let’slearn:plant,grow,pick,cook等重點(diǎn)：過程描述；活動(dòng)：食物生長(zhǎng)流程圖。第18周6.27-7.