學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握內(nèi)心獨(dú)白的創(chuàng)作手法，深入探討圣地亞哥的形象特點(diǎn)。2.結(jié)合“冰山理論”，領(lǐng)悟小說(shuō)的象征意味和作品傳達(dá)的深層主題。3.理解小說(shuō)的核心精神，樹(shù)立積極的生命態(tài)度。情節(jié)拼圖回顧《老人與?！返那楣?jié)，還原航海歷程。出海背景追蹤與搏斗連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)，決定獨(dú)自遠(yuǎn)航。最終殺死大馬林魚(yú)，將其綁在船邊。鯊魚(yú)襲擊捕獲發(fā)現(xiàn)巨大馬林魚(yú)，展開(kāi)長(zhǎng)達(dá)數(shù)日的角力。歸途中，遭遇多批鯊魚(yú)（鏟鼻鯊等）的輪番攻擊。抵抗與失去老人奮力搏斗（魚(yú)叉、刀子、船槳、舵柄），但魚(yú)肉被啃食殆盡。返航精疲力竭，最終只拖回巨大的魚(yú)骨，回到小港?！久馈亢Ｃ魍咧姓Z(yǔ)文

選擇性必修上冊(cè)

第三單元在老人與鯊魚(yú)的搏斗過(guò)程中，老人有很多內(nèi)心獨(dú)白。我們會(huì)發(fā)覺(jué)老人的性格似乎比較矛盾，他經(jīng)常會(huì)自我否定，又自我鼓勵(lì)，找到相關(guān)語(yǔ)句，結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你如何理解老人此時(shí)的心理狀態(tài)?解碼孤舟獨(dú)白解碼孤舟獨(dú)白核心定義表達(dá)視角表現(xiàn)形式示例內(nèi)心獨(dú)白

人物自己站出來(lái)把內(nèi)心活動(dòng)和盤托出。

多為第一人稱，以人物自身口吻呈現(xiàn)。

像人物的“自言自語(yǔ)”，直白、連貫，貼近口語(yǔ)邏輯?！霸趺崔k?答應(yīng)了又怕做不好，拒絕又怕傷感情。”心理描寫

對(duì)人物心理活動(dòng)、狀態(tài)、變化的綜合刻畫，含分析與描述。

多為第三人稱，作者/敘述者視角展開(kāi)。

可含分析、評(píng)價(jià)、聯(lián)想，形式更靈活(如情緒剖析、動(dòng)機(jī)解讀)他內(nèi)心充滿矛盾，既擔(dān)心能力不足辜負(fù)信任，又不愿因扇拒絕傷害彼此的情誼。結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你如何理解老人此時(shí)的心理狀態(tài)。我沒(méi)法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。尖齒鯊，他想，見(jiàn)鬼去吧。(5段）“這下好了”,“我還是一個(gè)老頭，但可不是手無(wú)寸鐵了?！?19段）..他想?，F(xiàn)在倒霉的時(shí)候要來(lái)了，可我連漁叉都沒(méi)有。尖齒鯊很殘忍，而且也很能干，很強(qiáng)壯，很聰明。不過(guò)我比它更聰明。(12段）不抱希望才愚蠢呢，他想。（21段）“跟他們斗，”他說(shuō)，“我要跟它們一直斗到死?！保?1段）有面對(duì)挫折的自信和勇氣，準(zhǔn)備搏斗?？?fàn)幍降捉Y(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你如何理解老人此時(shí)的心理狀態(tài)。"這下子它們算把我打垮了，他想，我太老了，沒(méi)法用棍子打死鯊魚(yú)了。不過(guò)只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看（51段）我不能指望干掉它們了，他想。（63段）但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。（段82）自我懷疑，頹喪動(dòng)搖猶豫內(nèi)心獨(dú)白在文中有何作用？

1.內(nèi)心獨(dú)白有助于刻畫老人不斷抗?fàn)幦宋镄蜗蟆?/p>

在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，老人不斷說(shuō)“我要跟它們斗到死?！边@寫都寫出老人是一個(gè)樂(lè)觀主義者，展現(xiàn)出他憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?.內(nèi)心獨(dú)白能突出中心，表達(dá)主題。

它生動(dòng)地揭示了圣地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。2.內(nèi)心獨(dú)白推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如在第一次和鯖鯊搏斗之后，他想，“它把我的魚(yú)叉連繩子也帶去啦，現(xiàn)在我的魚(yú)又淌了血，恐怕還有別的鯊魚(yú)會(huì)竄來(lái)呢。”這就意味著，老人失去了有殺傷力的反擊武器，更預(yù)示著，他將面對(duì)更多的搏斗。正方老人是勝利者。理由理由反方老人是失敗者?！袄先俗罱K只帶回魚(yú)骨，他是勝利者還是失敗者?”根據(jù)這一辯題確立正反方，提出支持小組立場(chǎng)的理由（至少兩點(diǎn)），并派代表展開(kāi)辯論。正方：老人是成功者?！暗瞬皇菫槭《模彼f(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗。（段12）②屢敗屢戰(zhàn)，面對(duì)鯊魚(yú)的多次襲擊和極度疲憊的身體，展現(xiàn)了頑強(qiáng)的毅力。③超越了自我價(jià)值。他用實(shí)際行動(dòng)挑戰(zhàn)了自我極限，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的升華。①用行動(dòng)詮釋了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，取得了精神上的勝利?！案鼈兌?，”他說(shuō)，“我要跟它們一直斗到死。”（段71）“沒(méi)有什么把我打垮，”他大聲說(shuō)，“都是因?yàn)槲页龊Ｌh(yuǎn)了?！保ǘ?1）反方：老人是失敗者。用一支搞丟了的漁叉、一把折斷的刀子，還有一雙損壞的手能買來(lái)嗎？（段77）他又開(kāi)始往上爬，到了頂上一下子摔倒在地...他...順著大路走去，一路上坐下歇了五次，才走會(huì)自己的小棚屋。（段95、96）他看到魚(yú)的脊骨裸露出來(lái)，呈一條白線，腦袋漆黑一團(tuán)，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，頭尾之間卻光禿禿的，什么也沒(méi)有。（段94）②捕獵目標(biāo)未達(dá)成。③身體受傷，極度疲倦。①因船只和工具的損耗更加貧困。老人是勝利者還是失敗者？當(dāng)他劃進(jìn)小港，馬林魚(yú)只剩下船旁碩大無(wú)比的白色魚(yú)脊骨。老人拖著疲憊不堪的身體回到自己的小屋沉沉的睡去了。當(dāng)港灣的人們看見(jiàn)那副骨架時(shí)，都驚嘆不已。

第二天早上，男孩來(lái)看望老頭，見(jiàn)到他疲倦得熟睡不醒時(shí)不禁放聲大哭。老頭醒來(lái)后，孩子給他端一杯熱氣騰騰的咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。（小說(shuō)結(jié)尾）一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗了的英雄。贏得他人的認(rèn)可重獲尊嚴(yán)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅但不能被打敗。肉體上的消失精神永遠(yuǎn)不被打敗人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。小說(shuō)的核心精神因?yàn)樗ㄓ跀⑹滤囆g(shù)，突出地表現(xiàn)在其近著《老人與?！分校煌瑫r(shí)也因?yàn)樗麑?duì)當(dāng)代文體風(fēng)格之影響。他能把一篇短小的故事反復(fù)推敲，悉心裁剪，以極簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，鑄入一個(gè)較小的模式，使其既凝練，又精當(dāng)；這樣，人們就能獲得極鮮明、極深刻的感受，牢牢地把握它要表達(dá)的主題?！?954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞習(xí)結(jié)合知識(shí)鏈接中冰山理論的概念，根據(jù)文本挖掘形象背后的深意。八分之一八分之七①簡(jiǎn)潔的文字②鮮明的形象③豐富的情感④深刻的思想四大要素文學(xué)作品中的

文字和形象具體可見(jiàn)文學(xué)作品中的情感和思想蘊(yùn)含在前者之中結(jié)合知識(shí)鏈接中冰山理論的概念，根據(jù)文本挖掘形象背后的深意。老人大馬林魚(yú)象征永不屈服的硬漢精神。象征理想目標(biāo)，或值得為之奮斗的美好事物。象征人生中的挫折或者社會(huì)中的邪惡力量。大海象征人生舞臺(tái)，充滿挑戰(zhàn)和不確定性，可以是平靜的，也可以是波濤洶涌的。鯊魚(yú)送給同學(xué)們----我們?cè)?jīng)在題海中艱難求索，我們一直在攀登的道路上躑躅前行，也曾成功，也曾失敗，也曾意氣風(fēng)發(fā)，也曾灰心喪氣，在人生的浪潮中，我們會(huì)堅(jiān)持做奔涌的后浪。在卑微中自尊，在失敗中奮斗，在晨光中追夢(mèng)！zhízhú航天員離心機(jī)挑戰(zhàn)他感到釣索給輕輕地、小心地一拉。跟著又是那么一下，這次是試探性的一拉。接著就猛拉一下，重得叫人難以相信。是魚(yú)的分量。他動(dòng)手拉那釣索，繃得緊緊的，硬邦邦的，簡(jiǎn)直拉不動(dòng)。他再拉，還是拉不動(dòng)。老人的心在胸腔里怦怦直跳，仿佛要掙脫束縛。那釣索上傳來(lái)的微顫，如同情人指尖的輕觸，帶著一絲猶疑，接著，一種試探性的力量傳來(lái)，仿佛在叩問(wèn)命運(yùn)的虛實(shí)。突然，一股排山倒海般的巨力猛地襲來(lái)，那力量之磅礴，仿佛凝聚了整個(gè)海洋的憤怒與重量瞬間將釣索繃成了一條絕望的直線，老人的手臂肌肉責(zé)張，青筋暴起，卻感到自己如同蚍蜉撼樹(shù)般無(wú)力。海明威片段對(duì)比片段破譯電報(bào)式文風(fēng)對(duì)比分析，破譯海明威的片段在語(yǔ)言、句子結(jié)構(gòu)、情節(jié)推進(jìn)上有何不同，總結(jié)特點(diǎn)。

他感到釣索給輕輕地、小心地一拉。跟著又是那么一下，這次是試探性的一拉。接著就猛拉一下，重得叫人難以相信。是魚(yú)的分量。他動(dòng)手拉那釣索，繃得緊緊的，硬邦邦的，簡(jiǎn)直拉不動(dòng)。他再拉，還是拉不動(dòng)。老人的心在胸腔里怦怦直跳，仿佛要掙脫束縛。那釣索上傳來(lái)的微顫，如同情人指尖的輕觸，帶著一絲猶疑，接著，一種試探性的力量傳來(lái)，仿佛在叩問(wèn)命運(yùn)的虛實(shí)。突然，一股排山倒海般的巨力猛地襲來(lái)，那力量之磅礴，仿佛凝聚了整個(gè)海洋的憤怒與重量瞬間將釣索繃成了一條絕望的直線，老人的手臂肌肉責(zé)張，青筋暴起，卻感到自己如同蚍蜉撼樹(shù)般無(wú)力。海明威片段對(duì)比片段破譯電報(bào)式文風(fēng)特點(diǎn)①結(jié)構(gòu)上的單純性②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，詞匯準(zhǔn)確生動(dòng)③鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。④著力追求一種含蓄、凝練的意境?？偨Y(jié)在世俗的眼光看來(lái)，老人也許是失敗者，但在海明威筆下，他卻是不向命運(yùn)低頭的“硬漢”，是在艱苦卓絕的環(huán)境里，憑著勇氣、毅力和智慧奮勇抗?fàn)幍挠率?，是捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”的人。他雖然失敗了，但仍然是不服輸?shù)挠⑿郏先说膬r(jià)值在追捕馬林魚(yú)、與大海、鯊魚(yú)的抗?fàn)幹械玫搅顺浞煮w現(xiàn)。人生的道路是艱難的、充滿坎坷的，不要向困難和厄運(yùn)屈服，需要的是勇敢、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的精神，這是人性中最寶貴的英雄主義精神。這也是老人身上所蘊(yùn)涵的能夠打動(dòng)不同時(shí)代人們心靈的地方。素材積累：中國(guó)的“硬漢”（典型事跡語(yǔ)言）藺相如荊軻蘇軾文天祥譚嗣同鐘南山五步之內(nèi)，臣得以頸血濺大王風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還人