XX中學(xué)生物教研組校園植物標(biāo)牌設(shè)計(jì)與科普實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題識(shí)草木之韻，傳科普之光——校園植物標(biāo)牌設(shè)計(jì)與科普實(shí)踐二、活動(dòng)宗旨為深入落實(shí)新課標(biāo)對(duì)生物學(xué)科實(shí)踐育人的要求，依托校園植物資源，搭建理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園植物、了解植物生長(zhǎng)特性，提升生物學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)植物標(biāo)牌設(shè)計(jì)與科普宣傳，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和科學(xué)傳播能力，營(yíng)造“愛(ài)綠植綠、探索自然、崇尚科學(xué)”的校園文化氛圍，讓校園每一株植物都成為科普教育的活教材，助力校園生態(tài)文明建設(shè)。三、組織單位主辦單位：XX中學(xué)生物教研組協(xié)辦單位：德育處、教務(wù)處、學(xué)生會(huì)、美術(shù)教研組四、參與對(duì)象全校七至八年級(jí)學(xué)生（以班級(jí)或小組為單位參與，每組4-6人，可跨班級(jí)組隊(duì)，鼓勵(lì)師生同組、親子組隊(duì)）五、活動(dòng)時(shí)間2026年春季學(xué)期（X月X日-X月X日），具體安排如下：1.啟動(dòng)部署階段：X月X日-X月X日（發(fā)布方案、宣傳動(dòng)員、分組選題、導(dǎo)師對(duì)接）；2.調(diào)研采集階段：X月X日-X月X日（校園植物普查、標(biāo)本采集、資料搜集、數(shù)據(jù)記錄）；3.設(shè)計(jì)制作階段：X月X日-X月X日（標(biāo)牌設(shè)計(jì)、文案撰寫(xiě)、手工制作/定制排版）；4.評(píng)審展示階段：X月X日-X月X日（作品提交、專(zhuān)家評(píng)審、校園展示、科普宣講）；5.總結(jié)表彰階段：X月X日（成果匯總、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、經(jīng)驗(yàn)分享、標(biāo)牌掛牌）。六、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生識(shí)別校園內(nèi)20種以上常見(jiàn)植物，掌握植物的科屬、形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性、生態(tài)價(jià)值等核心知識(shí)，了解植物與環(huán)境、人類(lèi)的密切關(guān)系。2.能力目標(biāo)：提升學(xué)生的野外觀察、數(shù)據(jù)采集、資料整理能力，鍛煉設(shè)計(jì)創(chuàng)作、動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)科學(xué)文案撰寫(xiě)和科普宣講能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)自然的熱愛(ài)之情，樹(shù)立生態(tài)保護(hù)意識(shí)和科學(xué)探究精神，增強(qiáng)校園歸屬感和責(zé)任感，傳承科普文化。七、活動(dòng)流程（一）啟動(dòng)部署階段1.宣傳動(dòng)員：通過(guò)校園廣播、宣傳欄、班級(jí)群、生物課堂等渠道，發(fā)布活動(dòng)方案，解讀活動(dòng)意義、流程及要求，展示優(yōu)秀植物標(biāo)牌案例，激發(fā)學(xué)生參與熱情。2.分組選題：學(xué)生自主組建團(tuán)隊(duì)，確定組長(zhǎng)，填寫(xiě)《校園植物標(biāo)牌設(shè)計(jì)活動(dòng)報(bào)名表》，上報(bào)至生物教研組。教研組統(tǒng)一劃分校園植物普查區(qū)域，每組選取1-2種未被覆蓋的校園植物作為研究對(duì)象，避免重復(fù)選題。3.導(dǎo)師對(duì)接：為每組配備1名生物教師作為指導(dǎo)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)全程指導(dǎo)植物識(shí)別、資料搜集、文案撰寫(xiě)等工作；美術(shù)教師提供標(biāo)牌設(shè)計(jì)技巧指導(dǎo)，確保作品兼具科學(xué)性與美觀性。（二）調(diào)研采集階段1.植物普查：各小組在指導(dǎo)導(dǎo)師帶領(lǐng)下，前往指定區(qū)域開(kāi)展植物調(diào)研，借助《植物志》、生物識(shí)別APP（如形色、花伴侶）等工具，準(zhǔn)確識(shí)別植物種類(lèi)，確認(rèn)科屬、學(xué)名及俗稱(chēng)。2.數(shù)據(jù)采集：詳細(xì)記錄植物的形態(tài)特征（葉形、花色、果實(shí)、枝干）、生長(zhǎng)環(huán)境（光照、土壤、水分需求）、生長(zhǎng)周期、生態(tài)價(jià)值（凈化空氣、藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值等），拍攝清晰的植物特寫(xiě)照片（葉片、花朵、整體植株），做好調(diào)研筆記。3.資料搜集：通過(guò)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)期刊、權(quán)威科普網(wǎng)站等渠道，補(bǔ)充植物的文化內(nèi)涵、相關(guān)典故、養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)等內(nèi)容，豐富標(biāo)牌文案，確保信息準(zhǔn)確、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，避免錯(cuò)誤表述。4.中期檢查：教研組組織導(dǎo)師對(duì)各小組調(diào)研進(jìn)度、資料完整性進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正識(shí)別錯(cuò)誤、補(bǔ)充缺失信息，確保調(diào)研工作扎實(shí)推進(jìn)。（三）設(shè)計(jì)制作階段1.文案撰寫(xiě)：各小組結(jié)合調(diào)研資料，撰寫(xiě)標(biāo)牌文案，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂，兼具科學(xué)性與趣味性，字?jǐn)?shù)控制在200字以?xún)?nèi)。文案需包含核心信息：植物學(xué)名（拉丁文學(xué)名）、科屬、俗稱(chēng)、形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性、生態(tài)價(jià)值，可補(bǔ)充文化典故、養(yǎng)護(hù)小貼士等內(nèi)容。2.標(biāo)牌設(shè)計(jì)：標(biāo)牌設(shè)計(jì)需遵循“科學(xué)規(guī)范、美觀實(shí)用、簡(jiǎn)潔大方”的原則，融合生物學(xué)科特色與藝術(shù)創(chuàng)意，尺寸建議為25cm×15cm（可適當(dāng)調(diào)整，需統(tǒng)一比例），材質(zhì)優(yōu)先選用防水、防曬、耐用的材料（如亞克力、防腐木、PVC板等）。設(shè)計(jì)需包含文字區(qū)域、植物照片區(qū)域，可添加校園LOGO、裝飾圖案等元素，色彩搭配協(xié)調(diào)，便于戶(hù)外觀察。3.制作實(shí)施：各小組根據(jù)設(shè)計(jì)方案，自主完成標(biāo)牌制作，可采用手工繪制、電腦排版打印、定制雕刻等方式。手工制作需保證工藝精細(xì)，定制作品需提前對(duì)接商家，確保制作質(zhì)量和交付時(shí)間。制作過(guò)程中需注重安全，避免使用尖銳工具、易燃材料。4.作品初審：各小組完成標(biāo)牌制作后，提交至指導(dǎo)導(dǎo)師進(jìn)行初審，導(dǎo)師從科學(xué)性、美觀性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等方面提出修改意見(jiàn)，小組完善后提交至生物教研組。（四）評(píng)審展示階段1.作品提交：各小組提交最終作品（含實(shí)體標(biāo)牌1件、設(shè)計(jì)稿電子版、調(diào)研筆記、植物照片），逾期未提交視為自動(dòng)放棄評(píng)選。2.專(zhuān)家評(píng)審：組建評(píng)審委員會(huì)，成員包括生物教研組教師、美術(shù)教師、德育處代表、學(xué)生代表，制定量化評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)第八條），從科學(xué)性、美觀性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、文案質(zhì)量五個(gè)維度進(jìn)行打分，確定獲獎(jiǎng)等級(jí)。3.校園展示：將優(yōu)秀標(biāo)牌作品在校園文化長(zhǎng)廊、教學(xué)樓大廳進(jìn)行集中展示，同時(shí)通過(guò)校園官網(wǎng)、公眾號(hào)發(fā)布作品照片及設(shè)計(jì)理念，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。4.科普宣講：組織獲獎(jiǎng)小組開(kāi)展校園科普宣講活動(dòng)，每組派1-2名代表，結(jié)合標(biāo)牌作品，向師生介紹所研究植物的相關(guān)知識(shí)、調(diào)研過(guò)程及設(shè)計(jì)思路，傳播植物科普知識(shí)，提升活動(dòng)實(shí)效。（五）總結(jié)表彰階段1.表彰獎(jiǎng)勵(lì)：召開(kāi)活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)獲獎(jiǎng)小組進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)品，對(duì)表現(xiàn)突出的指導(dǎo)導(dǎo)師、協(xié)辦單位予以通報(bào)表?yè)P(yáng)。2.標(biāo)牌掛牌：將獲獎(jiǎng)優(yōu)秀標(biāo)牌統(tǒng)一安裝在校園對(duì)應(yīng)植物旁，舉行掛牌儀式，邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生、指導(dǎo)教師共同參與，讓作品真正服務(wù)于校園科普，成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。3.成果匯總：整理活動(dòng)過(guò)程性資料（照片、視頻、調(diào)研筆記、優(yōu)秀作品），制作活動(dòng)總結(jié)手冊(cè)、宣傳片，留存活動(dòng)成果，為后續(xù)開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)提供參考。4.經(jīng)驗(yàn)分享：邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組代表、指導(dǎo)導(dǎo)師分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，交流調(diào)研心得、設(shè)計(jì)技巧，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲，提升科學(xué)實(shí)踐能力。八、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）1.科學(xué)性（30分）：植物信息準(zhǔn)確無(wú)誤，科屬、學(xué)名、生長(zhǎng)習(xí)性等核心內(nèi)容表述嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)常識(shí)性錯(cuò)誤；調(diào)研筆記完整、數(shù)據(jù)詳實(shí)，資料來(lái)源可靠。信息錯(cuò)誤每處扣5分，表述模糊酌情扣2-3分。2.文案質(zhì)量（20分）：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢、通俗易懂，兼具科學(xué)性與趣味性，核心信息完整，邏輯清晰，可適當(dāng)融入文化內(nèi)涵。文案冗長(zhǎng)、邏輯混亂扣3-5分，信息缺失扣2-4分。3.美觀性（20分）：設(shè)計(jì)風(fēng)格新穎，色彩搭配協(xié)調(diào)，圖案、文字排版合理，整體視覺(jué)效果佳，兼具藝術(shù)感與校園特色。排版雜亂、色彩不協(xié)調(diào)扣3-6分，工藝粗糙扣2-4分。4.實(shí)用性（15分）：材質(zhì)耐用、防水防曬，適合戶(hù)外長(zhǎng)期使用；尺寸適中，文字清晰，便于師生觀察閱讀；安裝便捷，不破壞植物生長(zhǎng)。材質(zhì)不適宜扣3-5分，文字模糊、尺寸不合理扣2-3分。5.創(chuàng)新性（15分）：設(shè)計(jì)理念獨(dú)特，融入創(chuàng)意元素（如互動(dòng)二維碼、手繪插畫(huà)、文化典故），或采用新穎制作工藝、環(huán)保材料，具有示范意義。無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)扣5-10分，創(chuàng)意不足酌情扣2-4分。九、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置本次活動(dòng)設(shè)集體獎(jiǎng)項(xiàng)和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，具體如下：1.集體獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書(shū)、科普書(shū)籍套裝、植物養(yǎng)護(hù)工具；二等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書(shū)、生物實(shí)驗(yàn)套裝、定制紀(jì)念徽章；三等獎(jiǎng)8名，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書(shū)、科普手冊(cè)、綠植盆栽；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書(shū)、創(chuàng)意文具。2.個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”“最佳文案獎(jiǎng)”“最佳科普宣講獎(jiǎng)”各3名，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書(shū)及專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)品；評(píng)選“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”5名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及教研激勵(lì)資金。3.特色獎(jiǎng)勵(lì)：所有獲獎(jiǎng)優(yōu)秀標(biāo)牌將作為校園固定科普設(shè)施長(zhǎng)期保留，標(biāo)注創(chuàng)作小組信息；獲獎(jiǎng)小組優(yōu)先參與校級(jí)生物研學(xué)活動(dòng)、科普志愿者服務(wù)活動(dòng)。十、保障措施1.組織保障：成立活動(dòng)工作小組，明確各單位職責(zé)，生物教研組負(fù)責(zé)整體統(tǒng)籌、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，德育處、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)宣傳動(dòng)員、現(xiàn)場(chǎng)組織，教務(wù)處負(fù)責(zé)課時(shí)協(xié)調(diào)，美術(shù)教研組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，確保活動(dòng)有序推進(jìn)。2.資源保障：學(xué)校提供必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于獎(jiǎng)品采購(gòu)、材料補(bǔ)貼、場(chǎng)地布置等；開(kāi)放圖書(shū)館、生物實(shí)驗(yàn)室、校園綠植區(qū)域，為學(xué)生調(diào)研、創(chuàng)作提供支持；推薦權(quán)威科普資源、對(duì)接制作商家，降低學(xué)生參與成本。3.安全保障：各指導(dǎo)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生調(diào)研、制作過(guò)程中的安全管理，提前開(kāi)展安全警示教育，避免戶(hù)外調(diào)研、手工制作過(guò)程中發(fā)生安全事故；明確活動(dòng)區(qū)域范圍，禁止學(xué)生進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域采集植物。4.技術(shù)保障：組建技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供植物識(shí)別、文案撰寫(xiě)、設(shè)計(jì)制作等方面的技術(shù)支持；建立活動(dòng)交流群，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，分享優(yōu)秀案例和資源。十一、注意事項(xiàng)1.尊重自然：調(diào)研過(guò)程中嚴(yán)禁采摘植物、破壞植被，僅可采集落葉、枯枝作為觀察樣本，保護(hù)校園生態(tài)環(huán)境；掛牌時(shí)避免損傷植物枝干、根系，采用環(huán)保固定方式。2.誠(chéng)信參與：所有作品需為小組原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲、盜用他人設(shè)計(jì)成果或植物信息，一經(jīng)查實(shí)，取消評(píng)選資格，通報(bào)批評(píng)。3.遵守時(shí)限：嚴(yán)格按照各階段時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成工作任務(wù)，確有特殊情況需提前向指導(dǎo)導(dǎo)師報(bào)備，逾期未完成視為自動(dòng)放棄。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：小組成員需分工明確、密切配合，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，共同完成調(diào)研、設(shè)計(jì)、制作、宣講等任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。5.宣傳推廣：鼓勵(lì)各小組通過(guò)短視頻、朋友圈等渠道分享活動(dòng)過(guò)程與成果，擴(kuò)