第二單元空氣和氧氣實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質1.[2024·廣東]實驗室制取O2，下列操作、試劑和裝置選擇不合理的是(

)C返回【點撥】為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應略向下傾斜，C錯誤。D2.[2024·揚州]實驗室用KMnO4

制取并用排水集氣法收集較純凈的O2。下列實驗操作的先后順序合理的是(

)A.檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，再將導管的一端伸入水中B.先向試管中加入KMnO4

固體，再檢查裝置氣密性C.實驗時，先將導管伸入集氣瓶中，再點燃酒精燈D.氣體收集完畢后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈【點撥】檢查裝置氣密性時，應先將導管放入水中，再用手握住試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，A錯誤；先檢查裝置氣密性，再向大試管中加入高錳酸鉀固體，以避免裝入試劑后發(fā)現裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費試劑，B錯誤；實驗時，先點燃酒精燈，待導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時，再將導管伸入集氣瓶口開始收集，C錯誤；氣體收集完畢后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防冷水倒吸，炸裂試管，D正確。返回3.[2025·內江模擬]如圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生和收集裝置，請回答有關問題。(1)寫出標號儀器的名稱：①_________；②

_________。錐形瓶水槽(2)實驗室選用裝置B、D組合制取并收集氧氣，其反應的文字表達式為________________________________。當D中集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片的________(填“磨砂”或“光滑”)面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，__________(填“正放”或“倒放”)在桌面上。過氧化氫———→水+氧氣二氧化錳磨砂正放(3)用加熱高錳酸鉀固體的方法制取并收集氧氣，可選裝置_____(填字母)和裝置E，驗滿的方法是______________________________________________________________。(4)實驗室若用裝置C制取氧氣，加入過氧化氫溶液時液面高度至少應該在_______(填“a”或“b”)處以上。A將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則說明O2

已收集滿a【點撥】(2)裝置B為固液常溫型發(fā)生裝置，適用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口，密封性更好；氧氣的密度比空氣的大，將集氣瓶移出水面，正放在桌面上。(3)用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣屬于固體加熱型反應，發(fā)生裝置選裝置A；氧氣具有助燃性，氧氣驗滿是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明O2

已收集滿。(4)實驗室若用裝置C制取氧氣，加過氧化氫溶液時液面高度至少應該在a處以上，這樣可以形成液封，防止反應生成的氣體從長頸漏斗口逸出。返回4.某同學在實驗室進行甲、乙兩組實驗，探究氧氣的性質。(1)細鐵絲在氧氣中燃燒的現象是____________________________________________，反應的文字表達式是_______________________________。劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱,生成黑色固體鐵+氧氣——→四氧化三鐵點燃(2)夾取細鐵絲的儀器叫__________,要先把細鐵絲彎成螺旋狀的原因是__________________________________________________________________________________。(3)某同學在做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時，集氣瓶底炸裂了，請你幫助他分析一下原因：_______________________________。坩堝鉗增大細鐵絲的受熱面積，增大細鐵絲與氧氣的接觸面積瓶底沒有放少量水或鋪一層細沙(4)做“木炭在氧氣中燃燒”的實驗時，為防止瓶中的氧氣逸出損失，將紅熱的木炭伸入集氣瓶中時，應注意的操作是__________________________。(5)細鐵絲、木炭在空氣中、氧氣中反應的現象不同，原因是___________________。將木炭由瓶口向下緩慢插入氧氣的濃度不同返回A5.[2025·深圳期末]認識并了解與實驗有關的圖標，對實驗安全具有重要意義。在完成“探究空氣中氧氣含量”實驗時，不需要注意()【點撥】該實驗不需要用電，所以無需標注用電符號，故A符合題意；探究空氣中氧氣含量需要給物質加熱，需用到酒精燈，需要佩戴護目鏡，故B不符合題意；該實驗需要用酒精燈加熱，需要注意明火，防止發(fā)生火災，故C不符合題意；該實驗需要用酒精燈加熱，所以要防止燙傷，故D不符合題意。故選A。返回C6.實驗小組用傳感器探究過氧化氫分解的反應過程，實驗裝置及測定結果如圖所示。下列說法不正確的是()A.實驗前應先檢查裝置的氣密性，后裝試劑B.二氧化錳在過氧化氫分解反應中作催化劑C.錐形瓶中產生氣泡證明過氧化氫分解生成了氧氣D.相對濕度減小說明濃硫酸具有吸水性【點撥】錐形瓶中產生氣泡并不能證明過氧化氫分解生成了氧氣，應該用帶火星的木條檢驗。返回7.化學是一門以實驗為基礎的科學。根據如圖所示實驗裝置圖，回答有關問題。(1)儀器①的名稱是______________。(2)若選擇G裝置收集氧氣，應_________(填“短管”或“長管”)進氣體。長頸漏斗短管b(3)醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似裝置C的儀器，在儀器中盛放大約半瓶蒸餾水，導管_____(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上，來觀察氧氣的通入速率。液面上升(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣時，用鉑絲代替二氧化錳(MnO2)作催化劑(裝置D)，反應中通過鉑絲的上下移動控制反應的發(fā)生和停止。若制備過程中體系內壓強過大，則安全管中的現象是_____________。(5)氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，在A～G中應選用_______作發(fā)生裝置，用______作收集裝置。BF【點撥】(2)氧氣的密度比水小，若選擇G裝置收集氧氣，應短管進氣體。(3)氧氣不易溶于水，密度比水小，醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似裝置C的儀器，在儀器中盛放大約半瓶蒸餾水，導管b端連接在供氧氣的鋼瓶上，來觀察氧氣的通入速率。(4)制備過程中體系內壓強過大，會將液體壓入安全管，則安全管中的現象是液面上升。(5)實驗室用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣為固體加熱型反應，應選用B作發(fā)生裝置，氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，故用F作收集裝置。返回8.氣體制備和性質探究是初中化學實驗的重要內容，請根據下列裝置回答問題。(1)寫出標號a的儀器名稱___________。(2)用裝置A制氧氣，反應的符號表達式為___________________________________，基本反應類型是___________；后續(xù)探究需要較純凈的氧氣，收集裝置最好選擇______(填字母)。(3)實驗結束，清洗試管時發(fā)現試管破裂，原因可能是__________________________________________________________。錐形瓶KMnO4—→K2MnO4

+MnO2+O2△分解反應E試管口向上傾斜(或實驗結束馬上用冷水清洗試管等，合理即可)(4)用如圖2所示裝置探究氧氣的性質，實驗步驟如下：①將透明實驗盒用隔板分成兩部分，點燃燃燒室內的蠟燭，將傾倒室內的氧氣傳感器連接電腦并采集數據；②將氧氣緩慢倒入傾倒室；③提起中間隔板；④觀察并記錄蠟燭的燃燒現象。a.圖像中P

點所對應的操作步驟是_______(填序號)。b.結合圖像分析，25秒后蠟燭燃燒的變化情況是________________________________________________。c.該探究實驗能說明氧氣的性質是____________________。a蠟燭劇烈燃燒，發(fā)出白光具有助燃性【點撥】(2)裝置A屬于固體加熱型，可以采用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣；該反應是由一種物質生成多種物質，基本反應類型是分解反應；排水法收集的氣體比排空氣法收集的氣體純凈。(3)實驗