七年級(jí)英語學(xué)期復(fù)習(xí)課件一、復(fù)習(xí)目標(biāo)定位（一）知識(shí)鞏固維度梳理學(xué)期核心詞匯（如校園生活、家庭關(guān)系、日常活動(dòng)類詞匯）、重點(diǎn)語法（一般現(xiàn)在時(shí)的“主謂一致”、名詞單復(fù)數(shù)變化、人稱代詞與物主代詞的辨析），構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，確?；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)掌握。（二）能力提升維度1.聽力：能捕捉對(duì)話或短文的關(guān)鍵信息（如時(shí)間、地點(diǎn)、事件），提升“聽辨+速記”的聯(lián)動(dòng)能力；2.閱讀：掌握“略讀主旨、掃讀細(xì)節(jié)”的技巧，突破“推理判斷、詞義猜測”類題目；3.寫作：能圍繞“自我介紹、校園活動(dòng)、家庭趣事”等話題，用5-8句話完成結(jié)構(gòu)清晰、語法正確的短文，學(xué)會(huì)使用連接詞（如*and*、*but*、*because*）增強(qiáng)邏輯。（三）素養(yǎng)拓展維度通過教材中的“文化小貼士”（如中西方節(jié)日差異、餐桌禮儀），理解語言背后的文化邏輯，培養(yǎng)“用英語講好生活故事”的表達(dá)意識(shí)。二、知識(shí)框架梳理（以人教版七年級(jí)上冊(cè)為例）（一）詞匯模塊1.話題詞匯分類校園生活：*classroom*、*subject*、*homework*、*club*（延伸：*jointheartclub*）；家庭關(guān)系：*parent*、*grandparent*、*cousin*（拓展：*familytree*的邏輯表達(dá)）；日?；顒?dòng)：*getup*、*brushteeth*、*takeashower*（注意“*at+時(shí)間點(diǎn)*”的搭配）。2.高頻詞法考點(diǎn)名詞：可數(shù)/不可數(shù)（*food*、*fruit*的“單復(fù)數(shù)同形”；*tomato*、*potato*的“+es”變化）；代詞：人稱代詞主格/賓格（*I-me*、*she-her*）、物主代詞（形容詞性vs名詞性，如*my-mine*）；動(dòng)詞：實(shí)義動(dòng)詞（*like*后接*todo/doing*的區(qū)別）、be動(dòng)詞（*am/is/are*的“主謂匹配”）。（二）語法體系1.核心語法：一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)：肯定句：主語（三單）+動(dòng)詞*-s/es*（如*Heplaysbasketball.*）；否定句：主語+*don’t/doesn’t*+動(dòng)詞原形（注意“三單”時(shí)用*doesn’t*）；疑問句：*Do/Does+主語+動(dòng)詞原形？*（回答：*Yes,...do/does.*）。易錯(cuò)點(diǎn)：“三單”判定（*he/she/it/單數(shù)名詞/不可數(shù)名詞*作主語）、“頻率副詞”（*always*、*usually*）的位置（實(shí)義動(dòng)詞前，be動(dòng)詞后）。2.輔助語法名詞所有格：“’s”（*Jim’sbook*）與“*of*”（*aphotoofmyfamily*）的區(qū)別；基數(shù)詞變序數(shù)詞：1st（*first*）、2nd（*second*）、3rd（*third*）、4th（*fourth*）的特殊變化。三、重難點(diǎn)突破策略（一）語法難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)“三單”誤用突破方法：1.規(guī)則可視化：制作“動(dòng)詞變?nèi)龁巍彼季S導(dǎo)圖（直接加*s*：*play→plays*；加*es*：*go→goes*；變*y*為*i*加*es*：*study→studies*）；2.語境辨析題：例題：*Myfatheroften______(watch)TVafterdinner.*思路：主語*father*是“三單”，*watch*以“*ch*”結(jié)尾，需加*es*→*watches*。（二）閱讀難點(diǎn)：推理判斷題突破技巧：標(biāo)記“線索句”：如題干問“作者對(duì)...的態(tài)度”，需定位文中情感詞（*happy/sad/angry*）；排除“干擾項(xiàng)”：選項(xiàng)若出現(xiàn)“原文原句”但無推理邏輯，或“極端表述”（如*all/never*），優(yōu)先排除。例題：*Fromthepassage,wecaninfer(推斷)that______.*A.*Lisaalwaysgetsuplate*（原文：*Lisasometimesgetsuplate*→極端詞“*always*”錯(cuò)誤）B.*Lisa’smotherisateacher*（原文：*Hermotherworksinaschool*→合理推理）（三）寫作難點(diǎn)：邏輯斷層提升方法：模板化結(jié)構(gòu)：開頭：*I’m...I’mfrom...Myfavorite...is...*中間：*First,...Then,...Also,...*（用連接詞串聯(lián)事件）結(jié)尾：*Ihope.../Ithink...*范文修改：原句：*Ilikereading.Ilikeswimming.*修改后：*Ilikereadingbecauseitmakesmesmart.Also,Ienjoyswimmingtostayhealthy.*四、題型專練與應(yīng)試技巧（一）聽力理解技巧：聽前圈畫題干關(guān)鍵詞（如*When/Where/What*），聽中速記數(shù)字、地點(diǎn)（用縮寫：*Sch.=school*、*8:30=8:30*）；模擬題：問題：*WhattimedoesTomgotoschool?*聽力原文：*Tom:Iusuallygotoschoolataquartertoeight.*答案：*7:45*（*aquartertoeight*=8-15分鐘=7:45）。（二）單項(xiàng)選擇策略：“語法+語境”雙驗(yàn)證。如：題目：*—______isyourartteacher?—Mr.Smith.*選項(xiàng)：A.*Who*B.*What*C.*Where*思路：答語是“人”，故用*Who*（語法：疑問詞辨析；語境：詢問人物）。（三）閱讀理解步驟：1.掃讀標(biāo)題/首尾段，預(yù)判主題；2.精讀題干，標(biāo)記定位詞（如人名、數(shù)字）；3.回文找句，對(duì)比選項(xiàng)（注意“同義替換”：如原文“*busy*”→選項(xiàng)“*notfree*”）。（四）書面表達(dá)高分技巧：卷面：字跡工整，分段清晰（開頭/中間/結(jié)尾各一段）；內(nèi)容：覆蓋所有要點(diǎn)（如題目要求“介紹周末活動(dòng)”，需寫“時(shí)間+活動(dòng)+感受”）；語法：每句檢查“主謂一致”“時(shí)態(tài)正確”（七年級(jí)以一般現(xiàn)在時(shí)為主）。五、分層復(fù)習(xí)規(guī)劃（四周計(jì)劃）（一）第一周：基礎(chǔ)夯實(shí)任務(wù)：1.詞匯：每天背誦1個(gè)單元的“話題詞匯+高頻短語”（用“艾賓浩斯遺忘曲線”表復(fù)習(xí)）；2.語法：整理“一般現(xiàn)在時(shí)”錯(cuò)題本，標(biāo)注錯(cuò)誤類型（如“三單漏變”“be動(dòng)詞誤用”）。（二）第二周：題型突破任務(wù)：1.聽力：每天聽1篇教材配套聽力，記錄“數(shù)字、地點(diǎn)、事件”關(guān)鍵詞；2.閱讀：完成2篇“細(xì)節(jié)理解+推理判斷”組合訓(xùn)練，總結(jié)錯(cuò)題原因。（三）第三周：綜合模擬任務(wù)：1.每周2套模擬卷（限時(shí)60分鐘），訓(xùn)練“時(shí)間分配”（聽力15min、單選10min、閱讀20min、寫作15min）；2.寫作：完成3篇話題作文（自我介紹、校園生活、家庭），請(qǐng)老師/同學(xué)批改。（四）第四周：查漏補(bǔ)缺任務(wù)：1.重做錯(cuò)題本中的“高頻錯(cuò)題”，用紅筆標(biāo)注“解題思路”；2.口語：跟讀教材聽力原文，模仿語音語調(diào)（提升聽力的同時(shí)，為口語奠基）。六、優(yōu)質(zhì)資源推薦（一）教輔類《53英語七年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)冊(cè)》：題型全面，解析詳細(xì)，適合分層訓(xùn)練；《初中英語語法精講精練（七年級(jí)）》：語法講解配漫畫，降低理解難度。（二）工具類百詞斬：用“圖片+例句”記單詞，支持“七年級(jí)教材詞匯”同步學(xué)習(xí)；英語趣配音：跟讀教材課文配音，提升語音語調(diào)與聽力理解。（三）拓展類英文動(dòng)畫《PeppaPig》（小豬佩奇）：簡