春節(jié)主題幼兒園活動方案集春節(jié)，作為中華民族最具生命力的文化符號，承載著團圓、祈福、傳承的深厚內(nèi)涵。幼兒園開展春節(jié)主題活動，既是對傳統(tǒng)文化的生動傳承，也能讓幼兒在沉浸式體驗中發(fā)展動手能力、社交能力與文化感知力。以下結(jié)合幼兒年齡特點與教育目標，設計四類兼具趣味性與教育性的春節(jié)主題活動方案，供園所參考實踐。一、民俗體驗類活動：小小廟會樂翻天活動目標：通過模擬傳統(tǒng)廟會場景，讓幼兒直觀感受春節(jié)市集的熱鬧氛圍，了解“逛廟會”的民俗意義，在游戲中提升社交能力與規(guī)則意識?；顒訙蕚洌簣鼍安贾茫簞澐帧胺沁z體驗區(qū)”（剪紙、糖畫）、“游戲互動區(qū)”（套圈、投壺）、“美食區(qū)”（糖葫蘆、棉花糖簡化版），用紅燈籠、中國結(jié)、生肖掛飾營造年味。道具材料：安全剪刀、彩紙（剪紙區(qū)）；竹制投壺、羽箭（投壺區(qū)）；卡通套圈、毛絨玩具（套圈區(qū)）；山楂串、彩色糖漿（糖畫區(qū)，教師操作）。經(jīng)驗鋪墊：活動前通過繪本《逛廟會》或動畫，講解廟會的由來與常見活動?；顒恿鞒蹋?.情境導入（10分鐘）：教師扮演“廟會掌柜”，邀請幼兒“穿越”到古代春節(jié)市集，介紹不同區(qū)域的玩法與規(guī)則（如“套圈需站在線外，投壺要瞄準壺口”）。2.分組體驗（30分鐘）：將幼兒分為4組，輪流體驗4個區(qū)域。教師在旁引導：“剪紙區(qū)可以剪個窗花貼家里”“投壺時要輕輕投，看看能不能‘中狀元’”。3.分享總結(jié)（10分鐘）：圍坐討論“最喜歡哪個攤位？為什么？”，鼓勵幼兒用語言或繪畫表達廟會印象。延伸活動：家園共育：發(fā)放“家庭廟會任務卡”，請家長帶幼兒逛真實廟會，拍攝“我最愛的廟會瞬間”照片，回園分享。區(qū)域聯(lián)動：在美工區(qū)投放材料，支持幼兒創(chuàng)作“我的理想廟會”手工作品。二、藝術(shù)創(chuàng)作類活動：生肖福娃迎新春活動目標：結(jié)合生肖文化，引導幼兒用多元材料創(chuàng)作生肖形象，理解“生肖紀年”的傳統(tǒng)習俗，提升想象力與動手能力?；顒訙蕚洌翰牧瞎ぞ撸撼p黏土、彩紙、毛根、活動眼睛（低齡段）；丙烯顏料、畫布、木質(zhì)生肖模具（高齡段）。文化素材：生肖故事繪本《十二生肖的傳說》、動畫短片、教師手繪的生肖形象范例。環(huán)境創(chuàng)設：在教室墻面設置“生肖福娃展示區(qū)”，張貼歷屆生肖郵票或年畫?；顒恿鞒蹋?.文化啟蒙（15分鐘）：講述生肖排序的傳說（如“老鼠為什么排第一？”），結(jié)合動畫展示十二種生肖的特點，重點介紹當年生肖（如兔年：“兔子的長耳朵、紅眼睛像什么？”）。2.創(chuàng)意創(chuàng)作（35分鐘）：低齡段：用黏土捏“圓圓兔頭”，粘貼毛根做耳朵，活動眼睛做眼睛，教師協(xié)助組合身體。高齡段：用模具拓印生肖輪廓，用顏料添畫細節(jié)（如兔子的絨毛、尾巴），或用彩紙折疊“立體生肖卡”。3.展示互動（10分鐘）：將作品布置在展示區(qū)，幼兒扮演“生肖小解說員”，向同伴介紹自己的創(chuàng)作思路（如“我的兔子拿著胡蘿卜，祝大家新年有好運氣”）。延伸活動：節(jié)日禮物：將生肖作品包裝成賀卡，附上幼兒手寫的“新年祝?！保ó嫹柣蚝唵螡h字），送給園所工作人員或社區(qū)老人。主題環(huán)創(chuàng)：用幼兒作品裝飾教室門，打造“生肖福娃迎新春”主題走廊。三、游戲互動類活動：舞龍舞獅賀新春活動目標：通過團隊協(xié)作制作并表演龍獅，感受傳統(tǒng)民俗舞蹈的活力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與肢體表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌菏止げ牧希簭U舊紙箱（獅頭）、彩布（龍身）、竹棍、顏料、毛球、亮片（裝飾）。音樂道具：《金蛇狂舞》《春節(jié)序曲》等傳統(tǒng)樂曲，鑼鼓音效（手機播放）。安全提示：提前檢查材料邊緣是否光滑，活動空間清空障礙物，避免幼兒碰撞?；顒恿鞒蹋?.文化解讀（10分鐘）：結(jié)合圖片講解“舞龍舞獅驅(qū)年獸”的傳說，播放舞龍舞獅的視頻片段，引導幼兒觀察“龍怎么游動？獅子怎么跳？”。2.手工制作（25分鐘）：獅頭組：用紙箱畫獅臉（紅額頭、白牙齒），粘貼毛球做鬃毛，竹棍固定在底部。龍身組：將彩布剪成龍形，用竹棍間隔固定（每2人舉1根），裝飾亮片做“龍鱗”。3.創(chuàng)意表演（15分鐘）：播放鑼鼓音樂，教師示范“龍擺尾”“獅跳樁”（用椅子模擬），幼兒分組排練：2人舞獅，5人舞龍，其余幼兒敲“空氣鑼鼓”伴奏。4.成果展示：邀請其他班級幼兒觀看表演，結(jié)束后評選“最靈動龍隊”“最威風獅隊”（以鼓勵為主）。延伸活動：家庭拓展：建議家長用掃帚、絲巾等材料，和幼兒在家玩“迷你舞龍”游戲，拍攝視頻發(fā)至班級群。運動游戲：將龍身改造成“障礙繩”，開展“穿越龍陣”體能游戲，鍛煉幼兒協(xié)調(diào)性。四、美食制作類活動：團圓餃子香滿園活動目標：通過參與餃子制作（安全簡化版），理解“春節(jié)吃餃子”的團圓寓意，提升生活技能與味覺感知力（如分辨餡料、感受面團質(zhì)感）?；顒訙蕚洌菏巢墓ぞ撸菏烀鎴F（提前醒發(fā)、分成小塊）、豆沙餡/蔬菜餡（熟制、調(diào)味）、塑料小刀（切面團）、卡通餃子模具、餐墊、濕巾。文化故事：繪本《餃子的傳說》或動畫，講解“餃子像元寶，吃了招財進寶”的寓意。安全預案：低齡段用彩泥模擬（避免誤食），高齡段用真實面團，教師全程監(jiān)督，工具專人專用?；顒恿鞒蹋?.故事導入（10分鐘）：講述“張仲景用餃子治凍瘡”的傳說，提問“餃子什么形狀？為什么春節(jié)要吃？”，引出“團圓、祈?！钡囊饬x。2.制作體驗（30分鐘）：面團探索：幼兒用手按壓、搓揉面團，感受“軟軟的、暖暖的”質(zhì)感，用小刀切“餃子皮”（教師協(xié)助控制力度）。創(chuàng)意包餃：用模具壓出餃子皮，包入餡料（可故意包成“歪歪餃”“太陽餃”），教師引導“看看誰的餃子最有創(chuàng)意”。3.分享品嘗（10分鐘）：將餃子陳列在“團圓餐桌”，幼兒介紹自己的作品（如“我的餃子有愛心餡，祝老師新年開心”），教師煮少量餃子（或用彩泥餃子做“展示宴”），邀請幼兒“聞聞餃子香，說說新年愿望”。延伸活動：家園實踐：發(fā)放“餃子任務卡”，請家長和幼兒在家包真實餃子，拍攝“祖孫三代包餃子”的溫馨照片，回園分享“家庭餃子的故事”。數(shù)學啟蒙：在美工區(qū)用彩泥餃子開展“數(shù)一數(shù)、分一分”游戲，鞏固數(shù)量認知?；顒訉嵤┙ㄗh1.分層設計：根據(jù)小、中、大班幼兒能力調(diào)整活動難度（如小班側(cè)重感官體驗，大班側(cè)重合作創(chuàng)作）。2.安全優(yōu)先：手工材料避免尖銳邊角，美食活動嚴格把控食材衛(wèi)生，游戲環(huán)節(jié)提前排查場地安全。3.家園共育：通過“春節(jié)活動手冊”“班級公眾號”分享活動照片與教育意義，邀請家長參與“親子廟會”“家庭生肖展”等延伸活動。4.文化滲透：活動中自然融入春節(jié)習俗（如貼福字倒著貼、壓歲錢的意義），避免說教，用幼兒能理解的方式傳遞文化內(nèi)涵