高校學(xué)生導(dǎo)師制度實(shí)施細(xì)則第一章總則為深化高校人才培養(yǎng)改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、成長(zhǎng)成才的全過程指導(dǎo)，結(jié)合本校辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)實(shí)際，制定本學(xué)生導(dǎo)師制度實(shí)施細(xì)則。本細(xì)則適用于本校全日制本專科學(xué)生、研究生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、成長(zhǎng)引導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展支持工作，旨在構(gòu)建“全員、全過程、全方位”育人體系，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與專業(yè)能力協(xié)同發(fā)展。第二章導(dǎo)師職責(zé)與工作要求第一條學(xué)業(yè)指導(dǎo)職責(zé)導(dǎo)師需結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)業(yè)規(guī)劃（含課程選修、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排、科研能力培養(yǎng)等）。針對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生，需分析問題根源、制定幫扶計(jì)劃、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法優(yōu)化；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可引導(dǎo)參與科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)競(jìng)賽或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)科研思維與創(chuàng)新能力。同時(shí)，需向?qū)W生講解學(xué)術(shù)規(guī)范要求，杜絕學(xué)術(shù)不端行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。第二條成長(zhǎng)引導(dǎo)職責(zé)導(dǎo)師應(yīng)關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與心理健康，通過談心談話、主題交流等方式，開展理想信念教育與價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)情緒波動(dòng)、心理壓力等問題時(shí)，需及時(shí)給予關(guān)懷疏導(dǎo)，必要時(shí)轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理咨詢中心，協(xié)同做好心理支持工作。此外，導(dǎo)師需引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化活動(dòng)、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。第三條職業(yè)發(fā)展支持針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生，導(dǎo)師需提供差異化職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)：對(duì)低年級(jí)學(xué)生開展生涯探索教育，幫助認(rèn)知職業(yè)方向；對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)歷優(yōu)化、面試技巧培訓(xùn)，推薦實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與就業(yè)選擇。對(duì)于有升學(xué)意向的學(xué)生，導(dǎo)師需指導(dǎo)其做好考研、留學(xué)規(guī)劃，提供學(xué)術(shù)資源與研究方向建議。第四條行為規(guī)范與工作紀(jì)律導(dǎo)師需恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，尊重學(xué)生人格與個(gè)性差異，平等對(duì)待每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生隱私與個(gè)人權(quán)益。需定期與學(xué)生溝通（每月至少開展1次個(gè)別談話或小組交流），及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀態(tài)；因事外出或無法履職時(shí)，需提前向院系報(bào)備，做好工作交接。嚴(yán)禁利用導(dǎo)師身份謀取私利，嚴(yán)禁向?qū)W生提出與指導(dǎo)工作無關(guān)的要求。第三章學(xué)生權(quán)利與義務(wù)第一條學(xué)生權(quán)利學(xué)生有權(quán)獲得導(dǎo)師在學(xué)業(yè)規(guī)劃、科研訓(xùn)練、職業(yè)發(fā)展等方面的專業(yè)指導(dǎo)；有權(quán)參與導(dǎo)師組織的學(xué)術(shù)研討、實(shí)踐活動(dòng)等；對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)工作有異議時(shí)，可向院系或?qū)W校相關(guān)部門反饋，提出改進(jìn)建議。第二條學(xué)生義務(wù)學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與導(dǎo)師溝通，定期匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展、思想動(dòng)態(tài)與發(fā)展困惑；遵守學(xué)校規(guī)章制度與導(dǎo)師指導(dǎo)要求，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)任務(wù)與指導(dǎo)計(jì)劃；尊重導(dǎo)師勞動(dòng)成果，配合導(dǎo)師開展調(diào)研、實(shí)踐等工作；對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)過程中的個(gè)人信息、學(xué)術(shù)思路等予以保密（涉及公開發(fā)表內(nèi)容除外）。第四章導(dǎo)師選拔與聘任第一條選拔條件導(dǎo)師應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德，熱愛學(xué)生工作；具有講師及以上職稱（或博士學(xué)位），或具備豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)務(wù)型教師；熟悉本學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與指導(dǎo)能力；近三年無教學(xué)事故或師德失范行為。第二條選拔流程個(gè)人申報(bào)：符合條件的教師向所在院系提交《導(dǎo)師申請(qǐng)表》，說明指導(dǎo)思路與預(yù)期目標(biāo)；院系推薦：院系組織評(píng)審小組，結(jié)合教師教學(xué)科研業(yè)績(jī)、育人經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行初評(píng)，確定推薦名單；學(xué)校審核：教務(wù)處（或研究生院）會(huì)同學(xué)生工作部門對(duì)推薦名單進(jìn)行復(fù)核，公示無異議后予以聘任。第三條聘任與配備導(dǎo)師聘任期限原則上為一學(xué)年（研究生可按培養(yǎng)周期聘任），聘任期滿后可根據(jù)考核結(jié)果續(xù)聘。導(dǎo)師配備采取“雙向選擇”與“統(tǒng)籌安排”相結(jié)合的方式：新生入學(xué)后，院系公布導(dǎo)師名單與研究方向，學(xué)生可填報(bào)志愿；院系結(jié)合學(xué)生志愿、導(dǎo)師負(fù)荷（每位導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不超過15人）進(jìn)行統(tǒng)籌分配，確保指導(dǎo)資源均衡。第五章過程管理與指導(dǎo)規(guī)范第一條指導(dǎo)形式與頻率導(dǎo)師需采用“個(gè)別指導(dǎo)+小組指導(dǎo)+專題講座”相結(jié)合的方式開展工作：每月至少與每位學(xué)生進(jìn)行1次個(gè)別溝通，每學(xué)期組織2-3次小組研討（圍繞專業(yè)前沿、學(xué)業(yè)困惑等主題），每學(xué)年開展1-2次專題講座（涵蓋學(xué)術(shù)規(guī)范、職業(yè)發(fā)展等內(nèi)容）。指導(dǎo)形式可靈活采用線下見面、線上交流等方式，但需保證溝通質(zhì)量。第二條指導(dǎo)記錄與檔案管理導(dǎo)師需建立《學(xué)生指導(dǎo)日志》，記錄每次指導(dǎo)的時(shí)間、內(nèi)容、學(xué)生反饋及后續(xù)計(jì)劃；學(xué)生需填寫《成長(zhǎng)檔案》，記錄學(xué)業(yè)進(jìn)展、實(shí)踐成果、思想感悟等。院系每學(xué)期對(duì)指導(dǎo)日志與成長(zhǎng)檔案進(jìn)行抽查，確保指導(dǎo)工作落到實(shí)處。第三條特殊情況處理若導(dǎo)師因請(qǐng)假、進(jìn)修等原因需暫時(shí)離崗，院系需指定臨時(shí)導(dǎo)師接替工作，確保指導(dǎo)連續(xù)性；若導(dǎo)師出現(xiàn)師德失范、無法履職等情況，學(xué)校將立即解除聘任，重新調(diào)配導(dǎo)師，并向?qū)W生做好解釋說明工作。第六章考核評(píng)價(jià)機(jī)制第一條考核內(nèi)容考核分為“履職情況”“學(xué)生評(píng)價(jià)”“成果產(chǎn)出”三部分：履職情況包括指導(dǎo)計(jì)劃完成度、溝通頻率、檔案完整性等；學(xué)生評(píng)價(jià)通過匿名問卷形式開展，重點(diǎn)考察導(dǎo)師指導(dǎo)的針對(duì)性、有效性；成果產(chǎn)出包括學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提升、科研競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、就業(yè)質(zhì)量改善等（研究生還需考察論文發(fā)表、科研項(xiàng)目參與情況）。第二條考核方式與周期考核每學(xué)年開展一次，采取“自評(píng)+學(xué)生評(píng)+院系評(píng)+學(xué)校抽檢”的方式：導(dǎo)師先進(jìn)行自我總結(jié)，學(xué)生填寫評(píng)價(jià)問卷（回收率不低于80%），院系結(jié)合日常記錄與學(xué)生反饋形成考核意見，學(xué)校隨機(jī)抽取10%的導(dǎo)師進(jìn)行復(fù)核。第三條考核結(jié)果與應(yīng)用考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀導(dǎo)師將獲得校級(jí)表彰，優(yōu)先推薦參與教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選，職稱評(píng)審時(shí)予以加分；合格導(dǎo)師正常續(xù)聘；不合格導(dǎo)師需限期整改（整改期為一學(xué)期），整改后仍不達(dá)標(biāo)者，解除聘任，兩年內(nèi)不得申報(bào)導(dǎo)師崗位。第七章保障與支持措施第一條組織保障學(xué)校成立“學(xué)生導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由分管教學(xué)與學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、研究生院、學(xué)工部、人事處等部門負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌指導(dǎo)制度實(shí)施。各院系成立工作小組，具體落實(shí)導(dǎo)師選拔、指導(dǎo)管理、考核評(píng)價(jià)等工作。第二條資源保障學(xué)校設(shè)立導(dǎo)師工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于開展學(xué)術(shù)講座、實(shí)踐調(diào)研、師生交流活動(dòng)等；為導(dǎo)師提供獨(dú)立或共享的指導(dǎo)場(chǎng)地，配備必要的辦公設(shè)備；定期組織導(dǎo)師培訓(xùn)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家分享育人經(jīng)驗(yàn)、心理輔導(dǎo)技巧等，提升指導(dǎo)能力。第三條激勵(lì)機(jī)制導(dǎo)師指導(dǎo)工作納入教師年度考核與師德考核內(nèi)容，優(yōu)秀導(dǎo)師在績(jī)效分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先中予以傾斜；學(xué)校設(shè)立“優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師”獎(jiǎng)，每年評(píng)選表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書與獎(jiǎng)金；對(duì)指導(dǎo)學(xué)生取得突出成果（如省級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、高水平論文發(fā)表）的導(dǎo)師，給予額外獎(jiǎng)勵(lì)。第四條監(jiān)督與反饋學(xué)校開通導(dǎo)師工作投訴郵箱與熱線，接受學(xué)生、家長(zhǎng)及教職工的監(jiān)督反饋。對(duì)反映的問題，領(lǐng)導(dǎo)小組需在5個(gè)工作日內(nèi)調(diào)查核實(shí)，責(zé)令相關(guān)責(zé)任人整改，并將處理結(jié)果公示。每學(xué)年開展一次制度實(shí)施評(píng)估，根據(jù)反饋意見修訂細(xì)則，優(yōu)化工作流程。第