2026年貴陽市高考語文考試命題趨勢(shì)試題及真題考試時(shí)長：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________試卷名稱：2026年貴陽市高考語文考試命題趨勢(shì)試題及真題考核對(duì)象：高三學(xué)生題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.詩歌鑒賞中，意象的象征意義必須與作者生平經(jīng)歷完全一致。2.小說中的人物塑造主要通過外貌、語言、行動(dòng)和心理描寫實(shí)現(xiàn)。3.古代詩歌中的“賦”“比”“興”手法僅用于五言律詩。4.文學(xué)類文本閱讀中，作者的觀點(diǎn)態(tài)度一定在文中明確表達(dá)。5.論證類文本的論證結(jié)構(gòu)通常包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。6.中國古代散文“唐宋八大家”均屬于唐代作家。7.詩歌中的“意象”與“修辭”是同一概念。8.小說中的“伏筆”與“照應(yīng)”屬于敘事技巧。9.論述類文本的結(jié)論必須基于全文論據(jù)推導(dǎo)得出。10.文學(xué)類文本的“主題”與“主旨”含義完全相同。二、單選題（每題2分，共20分）1.下列詩句出自唐代詩人的是（）。A.“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”B.“采菊東籬下，悠然見南山”C.“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”D.“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”2.小說中“環(huán)境描寫”的主要作用是（）。A.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展B.突出人物性格C.渲染氣氛D.揭示主題思想3.下列不屬于“論證方法”的是（）。A.類比論證B.對(duì)比論證C.擬人修辭D.歸納論證4.古代詩歌中“李杜”指的是（）。A.李白和杜甫B.李清照和杜牧C.李商隱和杜牧D.李賀和杜牧5.論證類文本中，“論據(jù)”的主要類型包括（）。A.事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)B.比喻和排比C.擬人和夸張D.對(duì)偶和反復(fù)6.詩歌中“意象”與“象征”的關(guān)系是（）。A.互為同義詞B.意象是象征的基礎(chǔ)C.象征是意象的延伸D.兩者無直接聯(lián)系7.小說中“伏筆”的作用是（）。A.揭示人物內(nèi)心B.預(yù)示后續(xù)情節(jié)C.渲染環(huán)境氛圍D.突出主題思想8.論述類文本中，“論點(diǎn)”的特征是（）。A.具有主觀性B.必須是事實(shí)陳述C.具有概括性D.通常以疑問句形式出現(xiàn)9.詩歌中“賦”“比”“興”手法的功能是（）。A.僅用于抒情B.僅用于敘事C.賦：鋪陳敘事，比：象征比喻，興：觸景生情D.賦：對(duì)比反襯，比：排比對(duì)偶，興：反復(fù)詠嘆10.文學(xué)類文本閱讀中，分析人物形象的主要角度包括（）。A.外貌、語言、行動(dòng)、心理B.環(huán)境描寫、情節(jié)推動(dòng)C.修辭手法、象征意義D.論證結(jié)構(gòu)、論據(jù)類型三、多選題（每題2分，共20分）1.詩歌鑒賞中，分析“意象”的常見角度包括（）。A.象征意義B.藝術(shù)手法C.文化內(nèi)涵D.情感表達(dá)2.小說中“敘事視角”的類型包括（）。A.第一人稱B.第二人稱C.第三人稱D.全知視角3.論證類文本的常見論證結(jié)構(gòu)包括（）。A.總分式B.并列式C.層進(jìn)式D.對(duì)比式4.古代散文中“唐宋八大家”的代表作品包括（）。A.韓愈《師說》B.柳宗元《永州八記》C.蘇軾《赤壁賦》D.歐陽修《醉翁亭記》5.詩歌中“意象”與“修辭”的關(guān)系是（）。A.意象可運(yùn)用修辭B.修辭可增強(qiáng)意象C.兩者無直接聯(lián)系D.修辭是意象的必要條件6.小說中“伏筆”與“照應(yīng)”的作用是（）。A.增強(qiáng)情節(jié)連貫性B.揭示人物性格C.渲染環(huán)境氛圍D.突出主題思想7.論述類文本的常見論證方法包括（）。A.類比論證B.對(duì)比論證C.擬人修辭D.歸納論證8.文學(xué)類文本閱讀中，分析“主題”的常見角度包括（）。A.人物命運(yùn)B.社會(huì)現(xiàn)實(shí)C.作者情感D.哲理思考9.古代詩歌中“李杜”的代表作品包括（）。A.李白《將進(jìn)酒》B.杜甫《登高》C.李清照《聲聲慢》D.杜牧《泊秦淮》10.論證類文本中，“論據(jù)”的類型包括（）。A.事實(shí)論據(jù)B.道理論據(jù)C.比喻修辭D.排比句式四、案例分析（每題6分，共18分）1.閱讀以下詩歌片段，回答問題：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！保?）分析“枯藤”“老樹”“昏鴉”等意象的象征意義。（2）簡述該詩的意境特點(diǎn)。2.閱讀以下小說片段，回答問題：“他站在窗前，望著窗外飄落的雪花，心中涌起一陣孤獨(dú)。他想起故鄉(xiāng)的親人，不禁淚流滿面?！保?）分析該片段中人物心理描寫的技巧。（2）簡述該片段在情節(jié)發(fā)展中的作用。3.閱讀以下論證片段，回答問題：“有人說科技發(fā)展會(huì)帶來人類毀滅，但事實(shí)上，科技也是人類進(jìn)步的階梯。只要合理利用科技，就能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展?！保?）分析該論證的論點(diǎn)和論據(jù)類型。（2）簡述該論證的不足之處。五、論述題（每題11分，共22分）1.結(jié)合具體作品，論述文學(xué)類文本閱讀中“意象”與“主題”的關(guān)系。2.結(jié)合具體作品，論述論證類文本閱讀中“論據(jù)”與“論證方法”的關(guān)系。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×（意象的象征意義可結(jié)合作者經(jīng)歷，但非完全一致）2.√3.×（賦比興手法適用于多種詩歌體裁）4.×（作者觀點(diǎn)態(tài)度可能隱含在文本中）5.√6.×（包括唐代韓愈、柳宗元等）7.×（意象是客觀物象的主觀形象，修辭是表達(dá)技巧）8.√9.√10.×（主旨是深層思想，主題是表層意義）二、單選題1.A（王維《使至塞上》）2.C3.C4.A5.A6.B7.B8.C9.C10.A三、多選題1.A、B、C、D2.A、B、C、D3.A、B、C、D4.A、B、C、D5.A、B6.A、B、D7.A、B、D8.A、B、C、D9.A、B10.A、B四、案例分析1.（1）“枯藤”“老樹”“昏鴉”象征衰敗、孤獨(dú)，渲染凄涼氛圍。（2）意境特點(diǎn)是蒼涼、悲涼，通過景物描寫烘托斷腸人的心境。2.（1）心理描寫通過“望著”“涌起”“想起”“淚流滿面”等詞表現(xiàn)人物孤獨(dú)感。（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后續(xù)人物行為埋下伏筆。3.（1）論點(diǎn)：科技