黃岡市三年級語文期中考試模擬試題為助力三年級學生鞏固語文知識、提升綜合素養(yǎng)，本模擬試題依據(jù)部編版三年級語文教材核心要求，結合黃岡地區(qū)語文教學重點設計，涵蓋基礎知識積累、閱讀理解、寫作表達三大模塊，全面考查字詞運用、語句理解、文本分析與創(chuàng)意表達能力，兼具基礎性與拓展性。第一部分基礎知識積累與運用（35分）一、字詞拼寫（10分）根據(jù)拼音寫出對應的詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。1.yǎnzòu（）2.bǎoguì（）3.zhǎngshēng（）4.shìxiàn（）5.zhěngjié（）6.chéngshí（）7.yáohuàng（）8.guānchá（）9.liúlèi（）10.qīngróu（）二、詞語運用（10分）1.選字填空（4分）（1）【帶戴】愛（）領（）穿（）海（）（2）【飄漂】（）揚（）流（）落（）亮2.補充詞語并選擇一個造句（6分）（）高氣爽層林盡（）五谷（）登（）桂飄香鴉（）無聲提（）吊膽（）疾手快口干（）燥造句：________________________________________________三、句子魔法屋（10分）1.按要求改寫句子（4分）（1）孫中山把那段書一字不漏地背了出來。（改為“被”字句）________________________________________________（2）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！（仿寫擬人句）________________________________________________2.修改病句（4分）（1）通過這次活動，使我學會了幫助他人。________________________________________________（2）我們班的同學都喜歡打乒乓球和足球。________________________________________________3.連詞成句（2分）花園里春天的真美啊________________________________________________四、文學積累（5分）1.根據(jù)課文內容填空（3分）（1）停車坐愛楓林晚，________________。（《山行》）（2）________________，最是橙黃橘綠時。（《贈劉景文》）（3）秋天的雨，有一盒________________的顏料。（《秋天的雨》）2.文學常識連線（2分）《司馬光》安徒生《賣火柴的小女孩》列御寇第二部分閱讀理解（30分）一、課內閱讀（12分）《掌聲》（節(jié)選）英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1.從文中找出下列詞語的近義詞（2分）遲疑——（）忽然——（）2.文中兩次掌聲的含義有什么不同？（4分）第一次掌聲：________________________________________第二次掌聲：________________________________________3.讀畫橫線的句子，你體會到英子怎樣的心情？（3分）________________________________________________4.如果你是英子的同學，會對她說什么？（3分）________________________________________________二、課外閱讀（18分）《秋天的校園》秋天的校園，景色格外迷人。走進校門，首先映入眼簾的是那片大花壇?；▔锏木栈ㄩ_得正艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，黃的像金，五彩繽紛，美麗極了。它們有的花瓣層層疊疊，像一個個繡球；有的花瓣細長細長，像一把把小扇子；有的花瓣卷曲著，像一個個小絨球。微風吹過，菊花輕輕搖曳，散發(fā)出淡淡的清香。繞過花壇，來到操場邊的銀杏樹下。銀杏樹的葉子已經(jīng)變黃了，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。一陣風吹過，金黃的葉子紛紛飄落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。有的葉子落在地上，給大地鋪上了一層金色的地毯；有的葉子飄到草叢里，和小草們玩起了捉迷藏；有的葉子飛到小朋友的頭上，好像在說：“快來和我一起玩呀！”教學樓前的柿子樹也掛滿了果實，一個個紅彤彤的柿子像小燈籠似的，在枝頭搖晃著，仿佛在向同學們炫耀自己的豐收。秋天的校園，真是一幅美麗的畫卷！1.聯(lián)系上下文，解釋詞語（4分）（1）五彩繽紛：______________________________________（2）翩翩起舞：______________________________________2.文中畫波浪線的句子運用了______和______的修辭手法，這樣寫的好處是____________________。（5分）3.文章從______、______、______三個地方描寫了秋天校園的景色。（3分）4.請用“______”畫出文中的一個擬人句，并說說這樣寫的妙處。（3分）5.仿照文中描寫菊花的句子，寫一寫你喜歡的一種花。（3分）________________________________________________第三部分寫作表達（35分）題目：《______的一天》要求：1.把題目補充完整，如“快樂的一天”“忙碌的一天”“難忘的一天”等；2.寫清楚一天中發(fā)生的主要事情，注意按照一定的順序敘述；3.語句通順，內容具體，能表達出自己的真情實感；4.字數(shù)不少于300字。---參考答案與解析第一部分基礎知識積累與運用一、字詞拼寫1.演奏2.寶貴3.掌聲4.視線5.整潔6.誠實7.搖晃8.觀察9.流淚10.輕柔解析：注意“演奏”的“奏”不要寫成“湊”，“視線”的“視”不要少寫一點，“搖晃”的“晃”中間是“日”。二、詞語運用1.（1）戴帶戴帶（2）飄漂飄漂解析：“戴”指把東西加在頭、面、頸、手等處；“帶”指攜帶、率領或長條狀物品?！帮h”與風有關，“漂”與水有關。2.秋染豐金雀心眼舌造句示例：秋天到了，公園里金桂飄香，吸引了許多游客。三、句子魔法屋1.（1）那段書被孫中山一字不漏地背了出來。（2）示例：桃花、杏花你追我趕，爭著要蜜蜂來采蜜呢！2.（1）刪去“通過”或“使”（成分殘缺）。（2）在“足球”前加“踢”（搭配不當）。3.春天的花園里真美啊！四、文學積累1.（1）霜葉紅于二月花（2）一年好景君須記（3）五彩繽紛2.《司馬光》——列御寇；《賣火柴的小女孩》——安徒生第二部分閱讀理解一、課內閱讀《掌聲》1.遲疑——猶豫；忽然——驟然2.第一次掌聲：同學們對英子的鼓勵與信任，讓她鼓起勇氣上臺。第二次掌聲：同學們對英子故事的認可，以及對她的贊揚。3.體會到英子內心的緊張、自卑，以及得到掌聲后的感動。4.示例：英子，你的故事講得真好！你很勇敢，我們都喜歡你！二、課外閱讀《秋天的校園》1.（1）五彩繽紛：文中指菊花顏色繁多，非常好看。（2）翩翩起舞：文中指銀杏葉飄落時像蝴蝶一樣輕快地跳舞。2.比喻、排比；生動形象地寫出了菊花的顏色多、形態(tài)美。3.大花壇、銀杏樹下、教學樓前的柿子樹4.示例：有的葉子飄到草叢里，和小草們玩起了捉迷藏；妙處：把葉子當作人來寫，賦予葉子人的動作“玩捉迷藏”，生動有趣地寫出了葉子飄落的姿態(tài)。5.示例：牡丹花開了，紅的像霞，粉的像云，白的像雪。它們有的花瓣層層疊疊，像華麗的裙擺；有的花瓣舒展著，像張開的手掌；有的花瓣緊緊簇擁，像一個個小絨球。第三部分寫作表達（評分要點）一類文（30-35分）：題目補充恰當，內容具體，按順序敘述了一天的主要事件，細節(jié)描寫生動，情感真摯，語句通順，無明顯錯別字和語病，字數(shù)達標。二類文（24-29分）：題目補充合理，能寫清楚事情經(jīng)過，有一定細節(jié)，情感較真實，語句較通順，少量錯別字或語病，字數(shù)