蘭州2021-2022中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

姓名：__________考號(hào)：__________一、單選題(共10題)1.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，數(shù)學(xué)課程的基本理念不包括以下哪一項(xiàng)？()A.人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展B.數(shù)學(xué)思考應(yīng)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程C.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系，反映數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值D.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式應(yīng)采用多媒體等手段，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)情境中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)2.在《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中，數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度四個(gè)方面。以下哪項(xiàng)不屬于數(shù)學(xué)思考的目標(biāo)？()A.體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式B.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與自然及社會(huì)的關(guān)系C.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、人文等學(xué)科的聯(lián)系D.形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度3.《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。以下哪項(xiàng)不符合這一教學(xué)原則？()A.教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神C.教師應(yīng)注重知識(shí)傳授，忽視學(xué)生的主體地位D.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予反饋4.《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。以下哪項(xiàng)不屬于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)？()A.邏輯推理B.數(shù)學(xué)建模C.創(chuàng)新意識(shí)D.實(shí)踐能力5.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪種教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力？()A.多媒體教學(xué)B.小組合作學(xué)習(xí)C.課堂提問(wèn)D.課后作業(yè)6.在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則？()A.全面性原則、客觀性原則、發(fā)展性原則、多樣性原則B.知識(shí)性原則、能力性原則、情感性原則、實(shí)踐性原則C.整體性原則、系統(tǒng)性原則、動(dòng)態(tài)性原則、創(chuàng)新性原則D.嚴(yán)謹(jǐn)性原則、科學(xué)性原則、實(shí)用性原則、教育性原則7.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何有效地進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)？()A.問(wèn)題應(yīng)與學(xué)生已有知識(shí)水平相符B.問(wèn)題應(yīng)具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性C.問(wèn)題應(yīng)與生活實(shí)際相聯(lián)系D.以上都是8.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型？()A.引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象B.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題C.幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)符號(hào)和概念D.以上都是9.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力？()A.通過(guò)具體的數(shù)學(xué)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生概括和抽象B.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和證明C.幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和原理D.以上都是10.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)？()A.提供豐富的探究材料，讓學(xué)生自主探究B.引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察C.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作交流，共同解決問(wèn)題D.以上都是11.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何利用信息技術(shù)提高教學(xué)效果？()A.利用多媒體展示數(shù)學(xué)知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容B.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展在線教學(xué)，促進(jìn)師生互動(dòng)C.利用教育軟件進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足學(xué)生需求D.以上都是二、多選題(共5題)12.根據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，以下哪些是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素？()A.數(shù)學(xué)抽象B.邏輯推理C.數(shù)學(xué)建模D.數(shù)學(xué)運(yùn)算E.數(shù)學(xué)直觀F.空間想象G.數(shù)據(jù)分析13.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪些方法可以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展？()A.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、證明、分析等數(shù)學(xué)活動(dòng)，逐步體會(huì)和掌握數(shù)學(xué)思想和方法B.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力C.運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體、實(shí)物教具等，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)概念和原理D.重視學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展14.在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，以下哪些是數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求？()A.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要明確，便于教師和學(xué)生理解B.評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面，包括知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感態(tài)度等C.評(píng)價(jià)方式要多樣化，采用觀察、談話、提問(wèn)、作業(yè)分析、測(cè)驗(yàn)等多種形式D.評(píng)價(jià)結(jié)果要公正，客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步15.以下哪些是數(shù)學(xué)建模教學(xué)的基本步驟？()A.提出問(wèn)題，明確建模的目的和任務(wù)B.收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型C.求解模型，分析結(jié)果，驗(yàn)證模型的有效性D.應(yīng)用模型，解決實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)16.在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，以下哪些行為有助于營(yíng)造良好的課堂氛圍？()A.教師應(yīng)尊重學(xué)生，營(yíng)造民主、和諧的課堂氛圍B.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論C.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)D.運(yùn)用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣三、填空題(共5題)17.《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中，數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括哪些方面？18.數(shù)學(xué)教學(xué)中，‘問(wèn)題解決’這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，需要學(xué)生具備哪些能力？19.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何有效地進(jìn)行教學(xué)反思？20.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則？21.數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力？四、判斷題(共5題)22.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的角色應(yīng)該是傳授者，學(xué)生是被動(dòng)接受者。()A.正確B.錯(cuò)誤23.數(shù)學(xué)建模是數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助手段，主要目的是為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。()A.正確B.錯(cuò)誤24.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤答案，教師應(yīng)該立即糾正，以防止錯(cuò)誤知識(shí)的進(jìn)一步傳播。()A.正確B.錯(cuò)誤25.數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽略其他方面的表現(xiàn)。()A.正確B.錯(cuò)誤26.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該盡量使用多媒體教學(xué)手段，以增加課堂的趣味性和吸引力。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)27.請(qǐng)簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。28.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何有效地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)？29.請(qǐng)談?wù)剶?shù)學(xué)建模在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。30.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何處理學(xué)生的錯(cuò)誤答案？31.請(qǐng)談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其優(yōu)勢(shì)。

蘭州2021-2022中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中，數(shù)學(xué)課程的基本理念強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活、生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系，以及讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建和應(yīng)用過(guò)程。選項(xiàng)D雖然提到了多媒體等手段，但并未涉及課程理念的核心內(nèi)容，因此不屬于數(shù)學(xué)課程的基本理念。2.【答案】D【解析】數(shù)學(xué)思考的目標(biāo)主要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和思維方式的發(fā)展。選項(xiàng)D提到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度雖然對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要，但它們更多地屬于情感態(tài)度方面，不屬于數(shù)學(xué)思考的目標(biāo)。3.【答案】C【解析】教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則要求教師尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的需求，而不是僅僅注重知識(shí)傳授。選項(xiàng)C表明教師忽視學(xué)生的主體地位，與這一教學(xué)原則相悖。4.【答案】D【解析】數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)應(yīng)用等。選項(xiàng)D提到的實(shí)踐能力雖然對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，但它更多地屬于技能層面，不屬于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。5.【答案】B【解析】小組合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。其他選項(xiàng)雖然也有助于教學(xué)，但與數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)關(guān)系不如小組合作學(xué)習(xí)緊密。6.【答案】A【解析】數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循全面性、客觀性、發(fā)展性和多樣性原則，以全面、客觀、科學(xué)的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。7.【答案】D【解析】有效的數(shù)學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生已有知識(shí)水平、問(wèn)題本身的啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性，以及問(wèn)題與生活實(shí)際的聯(lián)系。8.【答案】D【解析】幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型需要引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題，以及幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)符號(hào)和概念。9.【答案】D【解析】培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力需要通過(guò)具體的數(shù)學(xué)實(shí)例引導(dǎo)概括和抽象、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和證明，以及幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和原理。10.【答案】D【解析】有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)需要提供豐富的探究材料，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，以及鼓勵(lì)學(xué)生合作交流共同解決問(wèn)題。11.【答案】D【解析】利用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果可以通過(guò)多媒體展示知識(shí)、開(kāi)展在線教學(xué)、使用教育軟件進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)等多種方式。二、多選題(共5題)12.【答案】ABCDEFG【解析】數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)直觀、空間想象和數(shù)據(jù)分析等要素，這些要素共同構(gòu)成了數(shù)學(xué)學(xué)科的核心能力。13.【答案】ABCD【解析】促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展可以通過(guò)多種方法實(shí)現(xiàn)，包括引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)、運(yùn)用多種教學(xué)手段以及重視學(xué)生個(gè)體差異等。14.【答案】ABCD【解析】數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確、評(píng)價(jià)內(nèi)容全面、評(píng)價(jià)方式多樣以及評(píng)價(jià)結(jié)果公正，這些要求有助于提高評(píng)價(jià)的有效性和合理性。15.【答案】ABCD【解析】數(shù)學(xué)建模教學(xué)的基本步驟包括提出問(wèn)題、收集數(shù)據(jù)、求解模型以及應(yīng)用模型等，這些步驟有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用價(jià)值。16.【答案】ABCD【解析】營(yíng)造良好的課堂氛圍需要教師尊重學(xué)生、鼓勵(lì)提問(wèn)、關(guān)注個(gè)體差異以及運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，這些行為有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。三、填空題(共5題)17.【答案】數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)直觀、空間想象、數(shù)據(jù)分析【解析】數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素涵蓋了數(shù)學(xué)學(xué)科的基本能力，包括抽象思維、邏輯推理、建模能力、運(yùn)算技能、直觀感知、空間想象和數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用。18.【答案】發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、評(píng)估問(wèn)題解決的過(guò)程和結(jié)果【解析】問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)要求學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析問(wèn)題的本質(zhì)，選擇合適的方法解決問(wèn)題，并對(duì)整個(gè)問(wèn)題解決過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。19.【答案】記錄教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，分析原因，提出改進(jìn)措施【解析】教學(xué)反思是教師自我提升的重要途徑，通過(guò)記錄和反思教學(xué)活動(dòng)、效果和學(xué)生的反應(yīng)，教師可以分析問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，從而提高教學(xué)質(zhì)量。20.【答案】全面性、客觀性、發(fā)展性、多樣性【解析】數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)全面考慮學(xué)生的知識(shí)和能力，評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，以及采用多樣化的評(píng)價(jià)方式。21.【答案】通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題解決、數(shù)學(xué)探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，發(fā)展邏輯推理和抽象思維能力【解析】培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力需要通過(guò)具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，通過(guò)問(wèn)題解決和數(shù)學(xué)探究來(lái)發(fā)展邏輯推理和抽象思維能力。四、判斷題(共5題)22.【答案】錯(cuò)誤【解析】在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該是引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展的良好氛圍。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】數(shù)學(xué)建模是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，其目的是通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，而不僅僅是提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤答案，教師應(yīng)首先分析錯(cuò)誤原因，然后通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自我糾正或集體討論的方式進(jìn)行糾正，這樣有助于學(xué)生理解和掌握正確的知識(shí)。25.【答案】錯(cuò)誤【解析】數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)全面考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力、情感態(tài)度等多方面因素，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。26.【答案】正確【解析】合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的趣味性和吸引力，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。五、簡(jiǎn)答題(共5題)27.【答案】培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力可以通過(guò)以下途徑：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、證明、分析等數(shù)學(xué)活動(dòng)，逐步體會(huì)和掌握數(shù)學(xué)思想和方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體、實(shí)物教具等，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)概念和原理。

4.重視學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！窘馕觥繑?shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，教師應(yīng)通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，幫助他們形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。28.【答案】有效的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原則和方法：

1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確，便于教師和學(xué)生理解。

2.評(píng)價(jià)內(nèi)容全面，包括知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感態(tài)度等。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化，采用觀察、談話、提問(wèn)、作業(yè)分析、測(cè)驗(yàn)等多種形式。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果公正，客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

5.注重評(píng)價(jià)的反饋功能，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略?！窘馕觥拷虒W(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，有效的教學(xué)評(píng)價(jià)有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。29.【答案】數(shù)學(xué)建模在數(shù)學(xué)教